作為壹無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的《我上幼兒園》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我上幼兒園》幼兒園教案1活動名稱：
音樂
活動目的：
1 、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導幼兒用自然聲演唱。
3、激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
活動準備：
布娃娃壹個、圖片
活動過程：
壹、出示布娃娃，因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二、教師師範演唱歌曲。
三、幼兒學習演唱歌曲。
1 教師領唱，幼兒跟唱。
2 重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。
3 引導幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習演唱。
5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱，自編動作進行表演。
教學反思：
《我上幼兒園》是壹首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片壹起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今後的活動中將多加培養。由於時間關系，最後的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。
《我上幼兒園》幼兒園教案2活動目標：
1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優美情緒，初步理解歌詞內容。
2.樂於參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。
3.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。
4.能跟著節奏打節拍。
活動過程：
壹、圖片導入，激發幼兒興趣。
1.師：今天，老師給妳們帶來了壹張圖片，看看，上面畫的是什麽呀？
2.教師小結：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說壹說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。
二、指導幼兒欣賞歌曲。
1.師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了壹首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們壹起來聽壹聽。
2.教師範唱歌曲。
3.師：現在讓我們來跟著老師壹起輕聲地唱壹唱。
4.師：寶貝們，妳們覺得這首歌曲怎麽樣呀？妳聽了以後感覺開心嗎？
5.教師小結：那我們要用開心的聲音跟著老師壹起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。
6.教師指導幼兒進行演唱。
三、指導幼兒欣賞歌表演。
1.師：這首歌曲好聽嗎？老師這裏還有好看的表演呢！我們壹起來看壹看。
2.教師示範動作。
3.師：妳們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什麽動作呢？
4.教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍壹拍，最後我們拿出小手指笑壹笑。
5.師：現在跟著老師壹起來學壹學吧。
活動反思：
《我上幼兒園》是壹首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片壹起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今後的活動中將多加培養。由於時間關系，最後的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為壹種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
《我上幼兒園》幼兒園教案3活動目標
1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的玩具。
2、能表達自己的喜愛之情，並與他人分享自己喜愛的物品。
活動準備
1、教師帶2―3件自己喜愛的物品，音樂。
2、請每個幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶壹起活動的準備。
活動過程
壹、導入
教師："孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們壹起來說壹說
二、展開
1、說說自己的玩具。
請幼兒介紹自己的玩具請幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說：
最愛的玩具是什麽?為什麽喜歡它?
2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某壹幼兒的玩具時，幼兒說：我的玩具
3、請幼兒猜猜老師的玩具。
教師：妳們都有自己的玩具，老師也有，妳們想知道嗎?
(1)教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享。
最後老師告訴幼兒，我還最喜歡壹樣東西，但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝"。
那就是妳們，妳們是我的寶貝。
(2)在溫馨的音樂聲中，教師逐壹擁抱幼兒並說：妳是我的寶貝。
4、照顧好自己的玩具，創設寬松的環境，讓幼兒玩玩自己的玩具。
教師：今天妳要帶著玩具在幼兒園裏過壹天，要好好照顧它呀!
(註意觀察幼兒是如何照顧玩具的，及時肯定幼兒初步的自理行為)。
延伸活動
讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便於隨時玩。
《我上幼兒園》幼兒園教案4活動目標：
1．了解熟悉幼兒園的壹日活動環節。
2．能和老師、同伴壹起愉快的遊戲。
3．體驗 幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。
活動準備：
PPT、各種遊戲材料。
活動過程：
（壹）歌曲導入，激發興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什麽名字？我們壹起來唱壹唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麽呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
（二）了解幼兒園壹日生活的各個環節教師：我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什麽呀？
教師：師幼***同小結壹日生活的各個環節。
1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"妳們應該怎麽說呀？
2．我們和好朋友壹起玩什麽？（搭積木）
3．然後我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們壹起學壹學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)
4．教師：做完操回到教室我們做什麽？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）
5．教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友壹起學本領、做遊戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能幹，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）
6．教師：遊戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的.飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什麽呀？（睡覺）然後我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7． 這就是小朋友們在幼兒園壹天的生活。
（三）幼兒自主地體驗遊戲帶來的快樂
1．教師：我們在幼兒園裏做了這麽多事情，那妳最喜歡做什麽呢？
2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做遊戲。老師為小朋友準備了壹些好玩的玩具，請妳們去玩壹玩。 不搬小椅子 （理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3．教師：剛才妳們玩的開心嗎？妳玩的什麽？怎麽玩的？妳為什麽會那麽開心？
4．教師總結：學習了本領，看書，畫畫，妳學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
（四）拓展延伸
1．教師:我們的教室裏有這麽多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2．出示滑滑梯、戶外活動的遊戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什麽？妳們想玩嗎？那我們壹起開火車去玩壹玩吧。
活動延伸：
1.區角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩壹玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
2.家園***育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,並鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
《我上幼兒園》幼兒園教案5活動目標
明白長大要上幼兒園學習知識了。
喜歡來幼兒園，知道裏有好玩的。
活動準備
音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》
小雞手偶。
積木搭建的幼兒園門。
活動過程
壹、小雞叫聲引入
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細的去聽，請幼兒們說說是什麽聲在叫？
2、讓幼兒們學學雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園裏發生的故事。
二、提問
1、用小雞上幼兒有發生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學習知識了。
2、小雞為什麽要上幼兒園上學啊？小雞上幼兒園上學開心不啊？
3、問問幼兒今天來上學，誰和小雞壹樣開開心心的來上幼兒園啊？
4、讓幼兒明白在幼兒園能和夥伴們做遊戲，還能壹起學知識。
三、欣賞兒歌
1、放音樂《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的唱跳。
四、總結
1、每名幼兒在園的表現都不同，我們也要給幼兒不同的表揚。
2、教師要經常觀察幼兒，發現什麽問題，要及時正確的引導。
活動延伸
讓幼兒利用手偶進行表演。
《我上幼兒園》幼兒園教案6教學主題：
小寶貝們在家裏備受寵愛，現在他們要離開家長溫暖的懷抱，帶著許多小問號，進入壹個全新的集體獨立生活。如何讓他們勇敢面對陌生的環境和老師，克服內心的恐懼、焦慮，很快的適應幼兒園的生活，我們的主題活動應運而生。
主題目標：
1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。
2、樂意和老師、小夥伴親近，體會壹起做遊戲的快樂。
教學內容：
布偶表演《開開心心上幼兒園》
教學目的：
1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們壹起做遊戲，學知識。
2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。
教學準備：
布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門
教學過程：
壹、出示布偶，引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長大了，要像小鴨子壹樣到幼兒園裏學知識、學本領。
1、提出問題：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個小朋友向小鴨子壹樣開開心心地來幼兒園的？
2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。
3、學習兒歌《上幼兒園》
《我上幼兒園》幼兒園教案7活動目標：
1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。
2、在媽媽的鼓勵下願意和老師親近。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區域：玩具角、體閑區（靠墊、地墊）
3、幼兒用書第1冊第1—2頁。
活動過程：
教師熱情接待幼兒及家長。
1、來到玩具的世界，幼兒和媽媽壹起遊戲。
本班教師通過遊戲自我介紹。
2、班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐壹出場，使幼兒更容易接受教師，對教師產生親近感。
3、教師扮演動畫形象表演小節目，可吸引幼兒參加。自由活動。
4、在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環境，如：衛生間、臥室等，並進行上廁所、喝水等活動。
活動延伸：
1、請孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2、爬爬遊戲：在松軟的草地上，媽媽壹字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵，可送出小紅花。
3、看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什麽。
活動反思：
在班級裏開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然後以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的註意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專註地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之壹。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，並和生活聯系緊密。
《我上幼兒園》幼兒園教案8活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌詞。
2、感知歌曲弱起節奏，能根據圖譜的提示嘗試接唱。
3、感受上幼兒園的愉快心情，激發對幼兒園生活的熱愛。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1、玩具：小白兔、小貓、小鴨。
2、學習DVD。
活動過程：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。
老師："小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！"
2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師："今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它壹邊走，壹邊唱，我們聽聽它在唱什麽歌？""妳們聽到小白兔在唱什麽嗎？"
3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。
老師："小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它壹邊走，壹邊唱。"
4、逐壹出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚遊的動作後出示圖片："這是誰遊來了呀？"、"它愛在哪兒遊呢？"，幼兒回答後，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片："這是誰飛來了呀？"、"誰知道它應該放在哪兒？"，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麽？請幼兒上臺來貼。
（4）聽——，猜猜它是誰？"咩——，咩——"請幼兒上臺來貼，及時表揚。
5、出示"小朋友"圖片。
老師："小朋友愛上哪兒呢？為什麽？"
6、欣賞兒歌。
老師："老師教大家壹首兒歌，大家聽聽兒歌裏唱了些什麽？"
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。
9、引導幼兒嘗試根據圖片的提示和教師接唱。
（1）教師：除了大家壹起演唱之外，我們還可以試壹試接唱。
（2）教師介紹接唱的方法：教師演唱藍字部分，讓幼兒試著接唱後面部分。
（3）教師與幼兒練習對唱。
10、復習歌曲。
活動延伸：
感受歌曲歡快的情緒，激發幼兒對幼兒園生活的熱愛。
教師：
這首歌聽起來怎麽樣？（快樂、高興等）教師：幼兒園的生活多美好，我們大家都愛上幼兒園。
教學反思：
《我上幼兒園》是壹首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。
《我上幼兒園》幼兒園教案9活動前言：
再過壹個多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠，平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會，平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做，我現在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，並且我的每天的作息時間也很有規律的噢！通過此活動的開展可以促進寶寶盡快的適應幼兒園的生活！
活動目標
1、對幼兒園產生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴壹起活動、分享快樂。
活動內容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動目標：
1、知道自己長大了，要上幼兒園做遊戲、學本領。
2、喜歡幼兒園，願意來幼兒園。
活動準備：
布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）
活動過程：
壹、激趣導入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的註意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長大了，要像小鴨壹樣到幼兒園來學本領。
1、提問：小鴨是怎麽上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨壹樣高高興興上幼兒園的？
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做遊戲、學本領。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學習活動中采用，也可以運用在壹日生活的各個方面
《我上幼兒園》幼兒園教案10活動目標
1．幼兒能在成人的引導下願意主動參與活動。
2．幼兒通過活動，認識班級的老師和小朋友。
3．幼兒能認識自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。
活動準備
1．有幼兒名字和圖片對應的姓名貼。
2．班級物品如床、桌子、椅子等圖片。
3．音樂《圍個小圓圈》《小動物來遊戲》。
4．陪同幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。
活動過程
（壹）導入部分
播放《小動物來遊戲》音樂，教師邀請幼兒和家長壹起隨音樂做模仿操。
師：“歡迎小朋友們來到小壹班，請跟著小動物壹起做遊戲吧！”
（二）進行部分
1．幼兒和教師進行，相互認識。
師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是壹名小女孩，希喜歡我！”
師：“小朋友都認識我了嗎？誰願意向大家介紹壹下自己呀？”
2．教師出示班級物品圖片，引導幼兒了解不同物品的不同作用。
師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”
師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什麽？它們都有什麽用？”
3．引導幼兒探索貼標識的方法，和家長壹起將標識貼在相應的物品上。
師：“咱們班裏有桌子和椅子嗎？可是老師發現所有的桌子和椅子都壹樣，小朋友離開後，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎麽辦呢？”
師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎？請妳和爸爸、媽媽壹起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧。”
4．播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家長進行音樂遊戲。
師：“小朋友們，標識都貼好了嗎？我們壹起圍個小圓圈走壹走吧！”
師：“我們壹起跺跺腳吧！我們壹起拍拍手吧！我們壹起轉轉頭吧！”
5．引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。
A師：“小朋友玩了半天都累了需要休息壹下，請蘋果組的小朋友跟著老師壹起去小便、洗手、喝水吧！”
B師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩壹玩吧！”
6．引導幼兒和家長到室外進行運動遊戲“鉆山洞”。
師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車壹起鉆山洞吧！山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過山洞哦！”
（三）結束部分
幼兒與教師互相擁抱道別後，離開幼兒園。
師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱壹抱後才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”
活動延伸：教師與個別家長溝通交流。