對於小學生來說，雷鋒精神是必須要去學習並且付諸實踐的精神。通過學習雷鋒精神，我們會變得樂於助人。以下是由我為大家整理的“小學生學習雷鋒精神的心得體會範文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生學習雷鋒精神的心得體會範文壹學雷鋒活動中，xx班在xx級部的直接指導下，在全體師生的***同努力下，緊跟學校工作步伐，以“學習雷鋒精神，與西部地區結隊幫扶，努力開創我校教育教學新局面”為宗旨，結合自身特點，在內部建設、制度完善，機構整頓、班級精神文明建設等方面積極開展工作，使xx班在各方面工作中逐漸步入了正常發展的軌道。現將學雷鋒活動工作簡要總結如下：
壹、確定了班級發展思路，增強主人翁意識
xx班在xx級部的各項工作中均處於落後局面，針對這種情況在學生中提出了“擺脫落後，力圖發展，爭創壹流”的班級管理三步走策略。提醒學生“知恥而後勇”，每個人的進步與發展直接關系到班級的興衰，幫助學生分析紀律、衛生、學習之間的關系，使學生意識到每項工作都是班級管理的重點。學雷鋒活動以來，班級衛生區、班級文化、自行車擺放等方面壹直保持良好。課堂紀律、行為習慣、作業完成情況等方面較以往有很大改觀。
大面上學生的主人翁意識已經初步形成，但是細節上還存在不少問題，這將是下壹步的工作重點，如：粉筆盒沒了沒人主動去拿，墻壁文化破了沒人主動修補，作業本擺放較亂沒人主動擺好。
二、打造班級管理體系，人人樹立管理意識
班級管理能否有效的開展，與班級的管理體系密不可分。經過思考後決定借鑒學校的管理模式，確立了班委會、督察組、值日班長的三維管理體系。為了使管理體系正常運轉，為了打造壹支學生信得過、老師用得上的班級管理隊伍。活動初期在全班範圍內開展班委競選活動。通過學生的壹、二次投票選舉及參考任課教師的意見選出了班委會、督察成員。為了能夠讓人人參與到管理中，讓學生參與班級管理中，全班學生輪流任職值日班長。在班級管理中，時時處處對管理者進行指導，以前班級管理中的“散、亂、慢”情況逐步得到改善，並朝著良好的方向發展。衛生、學習、體育活動等常規工作的管理體系也初見端倪，如衛生施行區域承包責任制，學習施行課代表責任制，武術操練習施行組長責任制。
目前存在的問題是學生對待個人參與管理的認識不同，個人管理的方法方式不壹，導致在班級管理工作中的效果存在較大差異。如：值日班長工作的力度、紀律的維持效果、區域衛生管理。
三、完善制度，加強指導，養成良好班風
活動初期，制定了班級管理每日常規，並結合《中小學生日常行為規範》、《小學生守則》進行認真的學習，以此來指導學生的日常行為。在班內設立了意見箱，鼓勵學生對班內違反常規的現象進行匿名舉報，並對每日常規提出修正意見。在班會上提出“每周解決壹個較嚴重的問題”。先後對早讀準備、課堂紀律、作業情況等問題進行集中整治。在抓常規的過程中本著“不怕犯錯誤，就怕經常犯同樣錯誤”的原則，做到獎罰分明，並經常與課任教師交流，對表現突出的學生進行獎勵，對“屢教不改”的學生進行嚴肅批評，壹種積極向上的風氣正在形成。
四、利用活動增強凝聚力，並進行德育教育
開展豐富多彩的活動能夠有效的增強班級的凝聚力，從而帶動戰鬥力、競爭力的提升。響應學校號召舉行師生交心、學雷鋒演講、武術操訓練、團員納新、春遊等活動，此外班級還自發開展了團課、誌願者服務、班際競爭等活動。在活動中學生、班級收獲不少。
師生交心活動中，師生關系得到改善，部分學生認識到自己的不足積極努力的改正，如xx等；學雷鋒演講活動中，有xx名學生參與演講，全體學生參與評分；武術操訓練在得到級部倒數第壹後“知恥後勇”，在全校未參選隊伍的比賽中獲第壹名；團員納新及團課活動中，讓入團積極分子懂得了團員的職責與榮耀，讓全體學生了解和感受團組織的魅力；春遊中，在經歷愛國主義教育的同時，學生體驗到在行程中互助的快樂與幸福，感受到了團結的力量；在班際競爭中學生意識到自己的不努力或許就會拖累整體，體會到了個體與整體的關系……這壹切的活動讓學生認識到：認真才能成功，團結才會進步！
也許這些文字還不能概括xx班在學雷鋒活動中的進步，但是我們正在為我們的理想目標努力奮鬥，正在朝著美好的未來前進，前進的過程中肯定會遇到各種個樣的困難與挫折，我們要勝不驕敗不餒，用我們的實際行動來譜寫xx班人的風采！
小學生學習雷鋒精神的心得體會範文二他，是中華人民的好兒女；他，是奮發向上的好青年；他，是熱心腸的好公民……他就是雷鋒叔叔。
雷鋒出生在壹個並不富裕的家庭，他在很早的時候就加入***產黨。他主張節儉，他的襪子和衣服上總有許多的補丁，但他從在意，只知道破了再補，補了再穿。曾有壹次，他和戰友們壹起訓練，當時是夏天，炎炎烈日使他們個個都汗流浹背，口幹舌燥，訓練壹結束，戰友們個個都去買汽水喝，唯獨雷鋒壹人走到水龍頭旁邊喝自來水。他的節儉讓我為之感動。試問，能有幾個人能在炎炎的烈日下抵抗住汽水的誘惑呢？
雷鋒不僅節儉，他還酷愛讀書。雷鋒有壹個形影不離的包，而這包裏裝的正是壹本毛澤東語錄，每當別人睡著的時候，他總是起來偷偷的看書，他的書上到處都是他的筆跡，那是他對那些語句的感悟與理解。在哪個戰爭年代，他對知識的渴望讓人為之動容。
雷鋒還有壹個有點，那就是樂於助人，當別人有困難時，雷鋒總是第壹個站出來，總是在第壹時間幫助他們解決困難，他把別人的事看得比自己還重要。他幫助過的人數不勝數，但他從不炫耀，從不張揚，做好事從不留名，以至於那些被他幫助過的人只能默默的祈求上天保佑這位熱心腸的好青年。但天不遂人意，1962年8月15日，雷鋒永遠的去了。
人事有代謝，往來成古今。時代已經變遷，雷鋒早已不在，但是他的那份精神卻永遠的留在我們心中，繼續影響著我們，影響著我們的後代。
小學生學習雷鋒精神的心得體會範文三雷鋒叔叔只是壹個普通的汽車兵，而他卻做出了不平凡的舉動，好事做得不計其數。雷鋒叔叔之所以這麽偉大，是因為他把遠大的理想和生活、工作中最細小的事情聯系在壹起，用革命的幹勁深深地鼓舞著自己，用黨的光芒照亮著自己。戰友的棉褲破了，他不聲不響地把棉褲補好；大嫂的車票丟了，雷鋒主動用自己的津貼補車票；當戰友家有困難的時候，他偷偷地以戰友的名義寄錢……他常說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”這就是說，不單單是補棉褲、寄錢……雷鋒叔叔這種助人為樂的精神是到處都可以閃光的。
每天在學校，我也想做好事，受到老師的表揚。假如我撿到錢包，壹定會毫不猶豫地交公；假如同學遇到了困難，我壹定會主動幫助他的；假如……可是這些事情我偏偏就碰不到。直到我讀了《雷鋒》這本書，我才知道雷鋒叔叔做好事並不是為了完成任務，並不是為了受到表揚。雷鋒叔叔的偉大，完全出自於平凡，而這些都是表現在壹些極小的事情上。
其實在我們班也有許多“小雷鋒”，學校要求搬花，同學們爭先恐後地從家裏拿來最漂亮的花；班裏的水盆壞了，同學們偷偷地買來新水盆；班裏的窗簾臟了，同學們主動洗；班裏的桌椅壞了，同學們主動修好……
我每時每刻都要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神，讓雷鋒精神永遠閃爍著耀眼的光芒！
小學生學習雷鋒精神的心得體會範文四3·5學雷鋒紀念日，壹個既陌生而又熟悉的日子。說它陌生，為什麽呢？好像捫心自問，關於雷鋒，我們是應該陌生的，這壹個人存在於我們未知的那個時代，英年早逝，對於他，能有多在乎呢？說它熟悉？是的，從小到大，我們經歷過多少個雷鋒紀念日，老師、家長在我們耳旁吹了多少次美德風，這壹個我們從沒見過面的人對於我們而言，已經深深地埋在了心中。是什麽呢？是壹個樂於助人的好戰士，是壹個讓人倍感溫暖的人，更是壹個傳統美德的榜樣。
時間已經過了那麽久，可是“雷鋒”從未走遠。每每提到他，我們都懷著壹份崇敬的心情，雖然在那個時代，他只是壹個普通的戰士，但是對於我們這些後輩而言，他是如此不普通。這麽多年，雷鋒紀念日像是壹個符號，看似簡單卻又意味深遠。每每懷念，都會勾起內心的壹份溫暖。我們應該做些什麽，彼此心照不宣。壹個雷鋒走了，可是我們的周圍有許許多多的“雷鋒”站起來，樂於助人的美德不會因為雷鋒的離去而泯滅，我們會以他為榜樣，做壹切我們應該做的事。
可以說，雷鋒的精神壹直存在著，絕不會壹年裏只有這短暫的壹天，壹年365天，每天都會有許多好人的事跡出現，這些人使這個社會更加地溫暖，也使我們的祖國這個大家庭，更添壹份“中華兒女壹家親”的和諧。所以，相信這個命題，這份紀念壹定會源遠流長，哺育壹代又壹代人。