高中班主任工作總結通用(7篇)
班主任負責做好學生的綜合素質評價工作，客觀公正地對待每壹名學生。關於高中班主任工作總結通用該怎麽寫的呢？下面我給大家帶來高中班主任工作總結通用，希望大家喜歡！
高中班主任工作總結通用（精選篇1）
20__年10月6日至11月12日這四十多天的實習生活裏，我學到了很多書本上沒有的東西，真正地把在校所學的知識付諸實踐。在實習初期，我覺得班主任工作可能會是非常繁瑣與枯燥無味的，特別是在新課標的影響下，無形中覺得，壓力非常大。在擔任高壹(7)班主任這段時間裏，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰，把理論付諸實踐，在實踐中成長，我覺得特別快樂。
現在針對我的實習情況，作壹班主任工作總結，如下：
壹、嚴於律已，為人師表
班主任教師是學生的榜樣，我們都知道"身教重於言教"。我時刻註意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸。在各個方面做到嚴謹、壹絲不茍。在我的影響下，學生也壹致向我看齊，我覺得尤為欣慰。這讓我意識到要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了壹個朝氣蓬勃的班集體。
二、把握時機，促進了解
初到不久，我從班主任處要了壹份學生的花名冊。無論平時聊天、上課還是批改作文、周記，我都細心地觀察每位學生的思想動向。我很快地去走訪了她們的宿舍，參加他們的課外活動，例如，打籃球、出墻報等壹系列豐富多彩的活動，增進了我們的情誼。他們***處的時候，我時時刻刻記著我是老師，所以，我始終把握好與學生的`距離。與他們友好相處，但又不失作為壹個老師的威嚴。我很快地取得了學生的信任，我們亦師亦友地相處，每天都很快樂，這為我開展班主任工作打好了堅實的壹步。
三、扶植班幹，增進團結
我們都知道領頭羊所處的位置是非常重要的，所以，針對班中的不大團結的情況，我首先選擇從班幹部入手。我們開展了壹次以主題為"妳手牽我手，團結向前走"的班會。讓班幹部的形象在全體同學中樹立起來。同時，我還多次創造機會，如讓班幹部組織活動，讓班幹部作主持，讓班幹部走近每壹位同學等。由此以後，有什麽情況我沒留心到的，班幹部都會向我反映，我覺得這是對我工作的肯定與信任。通過班幹部，我更好地了解我的學生，也因為扶植了班幹部，班中更加地團結了，班幹部越來越能發揮其應有的作用。
四、關心尊重，呵護學生
我把學生當作壹個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。高壹的學生開始走向懂事，他們渴望被尊重，被理解，所以，在出現問題時，我通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。同時，我愛細細地批改他們的周記，因為周記是了解學生的壹個良好途徑,在周記中關註他們的心靈,在周記中交流,這樣無形地增進了我對學生的了解，同時，也更得博得學生的好感。例如，其間，我通過談話、平時細節的感化，讓壹位成績在前，但驕傲無比的學生改變了他的態度。留別贈言中，他說我是第三位在他絕望中拉了他壹把的老師。
五、鉆研工作，提高自己
在這四十多天的實習裏，我始終努力地開展班主任工作。但同時，我虛心地向原班主任學習。雖然，我們的班主任教齡不是很高，然而，她是壹位很有才華的老師，從她的身上，我學到了不少知識。在這過程中，我學習到更多的班級管理經驗，更好的與學生交流的技巧，努力做到貼近學生實際，盡量做到完美。通過這次實習，我深刻地意識到要用關心、愛心、耐心、細心來對待妳的學生，要用平等、民主、理解的方式與他們生活、交流。
六、認真考學,樹立形象
通過實習，我意識到，班主任工作的開展與妳上課的情況是緊密聯系的。妳的課上得好，學生自然喜歡妳，佩服妳，這樣就大大地有利於樹立妳在他們心中的良好形象，他們會認為妳是壹位多才多藝的老師，很想虛心地向妳學習。所以，上好語文課同樣影響到班主任的工作，兩者是互補的。所以，我始終努力備課，試講，上課，課後輔導，壹步壹步地落實好。學生由我的工作喜歡我，又由我的教學從內心裏喜歡我，這樣好的效果是我預料不到的。
七、結語
壹分耕耘，壹分收獲。在這實習的四十多天，我默默地耕耘，默默地付出。在實習期間我的教學工作每走壹步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。我深深地愛著我的學生，愛著我的工作。對學生付出真愛，妳才能取得學生對妳的尊重和信任。但在實習中，我能夠很好的做到"愛"跟"嚴"結合，我領會到對學生的愛壹定要有壹個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解妳的愛。這段時間的實習，讓我切切實實地走出了邁向班主任工作的第壹步！在以後的日子裏，我將不斷學習與提升自己，爭取做壹名出色的班主任。
高中班主任工作總結通用（精選篇2）經過20__年壹年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
壹、完善班級管理
結合上學期期末的班級調查，調整或明確壹些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐壹目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班幹部
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選壹次。每壹個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級。班幹部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織壹次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。壹方面，每周召開壹次班幹部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另壹方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強指導
當學生進入高二上學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這壹現象的產生和漫延，我想了很多。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結題驗收
學生從初中到高中第壹次接觸研究性學習，這是壹項把課內學習同相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由於指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生等形式，了解班上後進生的`多方面信息，對每壹位後進生都設計出詳細的幫扶計劃。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多壹些事前的暗示，多壹些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多壹份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習壹定會慢慢跟上來。在多位教師的***同努力下，班上的__，__，__，__等同學的學習壹年來取得了不同程度的進步。
高中班主任工作總結通用（精選篇3）本學期，我擔任高壹（11）班班主任工作。在學校領導的支持下，在學生科，教務科等科室的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作經驗做如下總結。
壹、壹個良好的班集體能否形成壹個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。
只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（壹）註重教室文化的建設
開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每壹塊壁，每壹個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）註意班幹部的培養
進入高壹以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了壹支能力較強，有壹定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，註意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）註意養成教育和傳統道德教育的結合
學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，壹些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不註意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並且配合政教處執行《壹日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2、註意樹立榜樣。俗話說“說壹千，道壹萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時註意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、註意寓教於樂，以多種形式規範學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單壹的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先後開過多次主題班會，中《規範壹道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是壹門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的壹句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高壹4班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著壹副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。壹段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位壹體”的互促法教育是壹項艱巨的任務，單x班主任顯然是不夠的，而要先x各種力量的齊抓***管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成壹個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好壹個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。
高中班主任工作總結通用（精選篇4）在本學期中我擔任了高二（8）班的班主任工作，也是我第壹次擔任班主任工作，為了進壹步搞好下學期的工作，現把本學期的班務工作總結如下：
我們班的學生是壹些學習成績比較差的，有好多的還是雙差生，所以對他們的思想教育工作就更不能松懈，利用班會時間，對學生今昔思想前途、道德行為、法律法規等的教育。對特殊的學生，進行談心，曉之以理，動之以情，把學生的思想集中統壹到學習中。
在學習上，我班狠抓學風建設，通過召開家長會，使得教師和學生家長在小孩讀書上能取得壹致，從而使學校的教育教學得到學生家長的支持，因而我們班在壹學期的學習中取得了很大的進步。
在班風上，我班十分註重班風建設，我始終堅持“壹個中心，兩個基本點”，即以學生為中心，學生成長和成材為基本點，我平時致力於班主任管理和研究，做到理論聯系實際，把平時其他班主任的管理經驗記下來，運用到本班的日常管理中。加強學生的`承認感的培養，從而形成自我教育，班級整體感化的風氣，樹立正氣。在過去的壹個學期中我班取得的總體成績令人滿意，但還存在不少的問題有待進壹步解決，在以後的班風管理中，我將進壹步的取別人之長補己之短，爭取把班風管理工作做實、做好。
在生活上，我們班註重樸素生活作風的培養，不在吃、穿、玩等方面攀比，要求他們從節儉的角度去消費、去穿著，大眾化，不跟潮流，集中精力學習。在人際關系中，要求學生註重處理好自己與父母，與同學，老師的關系，為學習提供壹個優良的學習環境
本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體等各方面都取得了長足的進步。全班同學遲到、早退、無故曠課等現象很少；教室、寢室、清潔區衛生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，在運動會中取得了較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在考試中基本能完成學校的任務。“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著壹些問題，爭取在以後的工作中能有所改觀。
高中班主任工作總結通用（精選篇5）來到__X之後，在工作中有很多不足，今天想了想，拿出來，也找出了很多改正措施，希望對自己能有所幫助：
不足：
1、對學生的課上行為習慣糾正不及時。
改進措施：
課上註意學生的行為習慣的養成，包括從起立說老師好開始，到課上的.坐姿、站姿、回答問題的語調等。時時刻刻註意學生良好習慣的培養。
2、評價方式應用不到位，很少應用評價方式。
改進措施：
以後創建自己的評價方式，在課上用評價方式激勵學生，將評價方式應用為自己的特色。
3、學習目標不能展現。
改進措施：
在課前就將學習目標寫在黑板上，在正式進入課堂時能向學生展示，並讀出來。
4、時間安排不合理，經常不能完成任務。
改進措施：
備課時積極準備，將時間安排合理，不安排太多的內容給學生。
5、對學生的回答經常不能給予回應，不能解決學生的問題。
改進措施：
多關註學生，讓學生踴躍的發言，說出自己的想法，用愛心去體會學生的內心世界。
高中班主任工作總結通用（精選篇6）過去的壹學期裏，作為壹個班主任，我每天能夠按時到校，風雨無阻，不早退，不曠工，在學校領導的統壹組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。班級秩序井然，無違紀現象，學風端正，在第二節校園藝術節暨田徑運動會上榮獲總分第壹名的好成績，現將本學期的工作總結如下：
壹、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格人才。
我經常利用班會課和家訪、店訪，關註學生的生活和學習，對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
在這個學期裏，壹方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既註意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又註意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入壹體。另壹方面，我有效地利用好每周壹的班會課開展壹些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意誌教育，如何做時間的主人，習慣養成教育，安全教育等，這些活動大大地促進了良好的學風、班風的形成。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的壹環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的'價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高二學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生壹起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時註意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這壹個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有壹個學年，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加理想的成績。
高中班主任工作總結通用（精選篇7）這學期我擔任高二A10班的班主任工作，回首這壹學期來的工作情況，我緊扣教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作。這個過程感覺很累，作為壹個班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，雖然在高壹我已經擔任了壹年的班主任工作。但對於高二分科後的新班級，壹切我都需要從頭再來。通過壹學期的辛勤工作，我對高二學生的心理和學習特點有了壹定的了解，下面我對這學期的工作進行壹下總結和概括。
壹、班級管理理念上的四個學會和實現
1、學會做人做事：對於每壹個學生來說，以後他們都將走上社會，作為壹名社會的公民來說，最重要的就是怎樣來做好壹名社會公民。我經常利用班會和跟班時間，向學生舉例怎麽樣去做壹個誠信的人、壹個有道德的人和壹個高尚的人。針對在班級管理中遇到的不講誠信和素質低下的學生，我采取絕不姑息的態度。比如對考試作弊的學生首先和他們談話讓他們認識到作弊的嚴重性和對以後的嚴重影響。然後針對作弊的嚴重性讓學生寫出自己對這件事的反思過程及檢討，然後在班級公開檢討並做出保證。對於低素質的學生，比如為了壹點小事就大打出手的，首先通過見面談話的方式讓他們認識到此事情的粗魯和可恥，並舉出例子教會他們遇到此事時應該怎麽樣去處理。然後在班級內批評教育和讓其做出公開檢討和保證，並且針對不同情況根據班規采取不同的懲罰措施。班主任的壹言壹行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我采取通過自己的模範作用來引導學生，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是壹個做人的道理，對學生卻是壹次次無形的教育。
2、學會知識：對於學生來說，除了要學習做人做事的'道理外，接下來最重要的莫過於學習科學文化知識，離開學校後用自己所學的知識應用於自己的生活學習中去。我將我對學習的理解和怎麽去學習每壹科提出我以前的做法和比較好的學習方法讓學生借鑒。對於學習我提出了三種境界，第壹步是妳學懂了，也就是上課妳能聽懂老師講的課；第二步是妳學會了，也就是妳對知識點達到理解地步，能會做課後的習題；第三種境界是妳省悟了，妳完全理解了每個知識點，能熟練運用它們來分析和解決實際問題。要想達到第三境界妳就要多去思考和理解事物間的聯系。每學科間都是有壹定聯系的，要結合我們以前所感知的世界來促進我們現在的學習，最重要的在於掌握每學科的學習方法和理解每學科的特點。
3、實現理想：對於每個高中生來說，他們來這裏可能都懷抱著自己的理想與目標。作為班主任，我們就是要引導學生讓他們知道自己真正的目標和理想，並通過事例介紹和鼓勵讓學生會為了自己的目標、理想去奮鬥和努力。讓每位學生認識到自己應該有目標和理想，並會堅定決心為實現它不斷努力和堅持。
二、培養良好地學習習慣和行為習慣
1、強調自主學習，主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。
2、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的壹項工作。要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時復習，反復復習，適當練習。還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習壹般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上壹層樓，並關註他們其他方面的發展。而對於學習壹般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之後，就學生的成績，我有計劃的和班上的每壹位同學做了交流，並給了他們壹些建議。
5、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作；而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長***同教育管理好孩子。
6、對學生進行文明習慣教育，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合註意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。多和家長聯系溝通，雙方***同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。
三、重視對學生的安全教育
班級有三分之二的學生都在校外租房住，這學期我經常利用班會和平時跟班時間對學生進行安全教育。特別重視對學生交通安全和住宿處的安全教育，特別在冬季要註意安全用電。春夏季節教導學生註意食品安全和防極端天氣和溺水。並宣傳壹些遇到此類情況如何處理的方法。
在班級管理和班主任工作中，還有許多做的不到位。在今後工作中我要盡可能的去了解學生的各方面情況，通過班會、集體活動等多種形式來養成班級的和睦團結氛圍。加強班幹部的作用，讓班幹部及時回饋班級情況，做到對班級各方面情況的及時掌握。多用心去和學生接近，了解他們，處理同學們之間的矛盾，做學生的良師益友。