第壹自然段：
寫盼春。文章壹開頭，就連用兩個“盼望著”。可見期待春天來臨的心情是多麽殷切。 “東風來了”，這是身體突然感覺到地，以此報告了春天的消息。
“春天的腳步近了”，終於聽到了那春天由遠而近的蹣跚的腳步聲。這仿佛是作者壹直在側耳傾聽著春天的腳步似的。以短短的十七個字，淋漓盡致地表現了作者殷切而又喜悅的心情。
第二自然段：
總寫春景“山朗潤起來了”，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤。“太陽的臉紅起來了”，把太陽擬人化，既表現了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特征，又表現了春天太陽的內在神韻。
第三自然段：
寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出壹個總的輪廓，為下文細致的描繪張本。然後再從春草、春花、春風、春雨、春天裏的人們等分寫春天的景象。
第四自然段：
分寫春草。“小草偷偷地從土裏鉆出來，嫩嫩的，綠綠的……風輕悄悄的，草軟綿綿的”。“鉆”字用得何等傳神;“嫩嫩的，綠綠的”，“草軟綿綿的”，又是何等簡潔而富有質感地寫出了初春草的特點。
第五自然段：
分寫春花。春花的美艷。那花兒開得多麽熱烈：“桃樹、杏樹、梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒”;那花兒的色彩多麽美麗：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”;那花兒的味道多麽怡人；
“花裏帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。還有野花呢，“散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”
第六自然段：
分寫春風。 “古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”當春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經感覺不到壹絲的寒意了。
作者以“吹面不寒楊柳風”引起對春風的描寫，接著擷取了壹個生活化的令人倍感親切的比喻“像母親的手撫摸著妳”，寫盡了春風的氣韻神情。
然後，作者又以極細膩的筆觸，寫春風的味道：“風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醞釀。”
最後是寫春風中的樂音——鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛。“狀難寫之景，如在目前”，作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨，將難以狀寫的春風寫得神韻透徹。
第七自然段：
分寫春雨。寫春雨，作者先寫春雨的特點：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著壹層薄煙”。然後寫雨中的景致，描繪出壹幅寧靜優美的水墨春雨圖。
第八自然段：
分寫春天裏的人們。春天來了，“城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，壹個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的壹份兒事去。”
寫出“蟄伏”了壹冬的人們迎來風和日暖的喜悅。人們充滿了希望，因為“‘壹年之計在於春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。
第九到十壹自然段：
贊春。作者用三個比喻總寫春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。”
春天是美的，是活潑生動的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”春天是健壯有力的：“春天像健壯的青年，有鐵壹般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。”
從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，寫出了不同時段的不同景象。這個結尾奇崛，頗俏。
作者在完美地制作了春天的畫卷之後，縱情地對春天予以贊美，進壹步揭示春天有不可遏制的創造力和無限美好的希望。三個形象化的比喻，漸次排比，氣勢叠起，戛然有力地歸結全文。
擴展資料：
《春》思想主題：
作者借孩子的眼睛對春天作了全面細致的觀察，並通過比喻、擬人等藝術手法，準確、生動地描繪了江南春天特有的景象，特別是花卉爭榮、生機勃勃的圖畫般的描寫，贊美、抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望。
從而激勵人們在大好春光裏辛勤勞作、奮然向前，從而抒發了作者對春天的贊美，表達了熱愛生活和積極進取的情懷。
《春》文章結構：
結構嚴密，層次井然中見跌宕變化。作品根據揭示主題和抒情的需要，壹***制作了五幅畫面。
畫面之間連接自然、緊湊，並以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托，從而開拓意境，揭示題旨。在揭題後，最後奇峰突起。文章層次清楚，脈絡分明，而又有變化。
百度百科-春 （朱自清散文）