從學校方面出發
1、 加強思想教育。網絡帶給了少年兒童積極的因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。
2、 把電腦作為學習的工具。讓學生通過對班會、隊會、資料查詢等活動，清楚上網應有所選擇與控制，進而達到自我克制的目的。在學校向全體同學發出倡議書，倡議全體少先隊員：①不進網吧玩遊戲；②進網吧上網必須征得家長同意；③上網要上健康網。
3、 豐富課外活動。學校應組織愛好小組：如學生們喜歡的繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。
從家庭方面出發
1、 作為壹個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的態度引導孩子，既要看到網絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監督、控制孩子上網的內容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。
2、 握網絡技術，作為家長對互聯網不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進壹步引導孩子用好網絡這把雙刃劍。父母可以與孩子壹起上網，壹起探討網絡問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。
壹切為了孩子，為了孩子的壹切，我們有義務和責任為學生的健康成長創造良好的環境。家長、教師、網吧老板等大人，既要支持、鼓勵少年兒童上網，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務，將他們的愛好引導到對更多網絡資源的開發、利用上來，讓他們用更多的時間去摸索互聯網上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是遊戲和聊天。