第壹節聲樂課怎麽上

問題壹：如何上好開學的第壹節音樂課 我剛進校時也向老教師和前輩們請教過，暢們告訴我第壹節課要對學生的學習常規提壹些要求，我也是這麽做的，而且現在我也認為在第壹節課中，強調規範音樂課堂常規的做法是可取的，也是非常重要的。經過幾年的教學，我還認為不單如此，所以如何激發學生對音樂課的興趣和熱情，也是我在第壹節課上確立的主要目標和教學的重點。而且我還認為低年級和高年級第壹節課有許多的不同。首先，我先談談我昨天上的第壹節課的基本流程，先說壹下二年級的：帶著自信，帶著滿臉的微笑走進了二（12）班教室的門。孩子們非常機靈，向我問了聲：“老師好！”我也親切地回應了他們。上課開始了，按照自己的教學計劃，我先自我介紹壹下。然後我試圖讓他們的思想馬上集中起來，就問他們：“小朋友，現在呀，請妳仔仔細細地看著吳老師，妳能說說吳老師跟其他老師有什麽不壹樣嗎？”有的說“吳老師是男老師”、有的說“吳老師戴了個眼睛”、 有調皮的說“老師很帥”，我趕緊說：妳們說的都不錯，但是啊最重要的是：“吳老師見到妳們很高興，所以很有精神，妳們想像老師這樣有精神嗎，那就高高興興地把身體坐坐正”，小家夥就都坐正了。於是，我借機與坐得最正的小朋友握了握手，並說：“我最喜歡上課認真有精神的小朋友，妳們都是老師的好朋友”這話壹說，全班坐得更挺了，壹雙雙眼睛註視著我，都想跟老師交上好朋友。接下來，我就開始講常規，讓學生明白音樂課上的紀律，演唱姿勢、不能隨便翻書，拿書本的姿勢，等等。中間我還設計了這樣環節，怎樣用音樂的語言上課、問好，編排了上課音樂和問好歌，孩子們覺得既新鮮又有趣，都非常認真的練習，很快就學會了。通過實踐，感覺效果還不錯。接下來的環節學生興趣最高：因為我設計了聽辨音高的遊戲，之後又做了聽辨音樂快慢的遊戲，而且結合多媒體，趣味性就更強了。接下來我就要求他們唱壹唱校歌，鼓勵他們唱得好聽，清楚，響亮。這時，離下課還有不到十分鐘的時間，我讓學生翻書，設計了點歌環節：想聽書本上任意的什麽歌曲，請他們來點歌，老師借機展示演唱風采，最後告訴他們：在學期末就是吳老師點歌他們來唱了，激發他們在今後壹學期中要好好地學唱歌曲。下面我再說說五年級的第壹節課也是沒有上新課，先是自我的壹個介紹，我說我想了解妳們班級的音樂水平，於是借機就讓學生唱了幾遍校歌，五年級唱得還不錯。接著我就開始了對五年級新學生的課堂常規教育。告訴他們上我的音樂課要：專註、快樂。然後就是師生的交談，我問了幾個問題，比如：1、在音樂課上妳會了解什麽知識？我告訴學生除了唱歌、還有比如：視譜、打節奏、音符知識，樂器、舞蹈、表演、記歌、欣賞音樂等）2、音樂課上妳喜歡什麽？ 3、剛才的各項音樂技能中，妳最擅長什麽？接著我又和學生壹起回顧了教過壹些知識，壹起劃劃有趣的節奏，壹起唱唱他們學過的最喜愛的歌曲接下來我也設計了適合五年級的遊戲：遊擊隊、猴子撈月。學生以前沒做過所以很高興。說真好玩。我告訴他們這個遊戲玩得好就說明妳們有壹定的音樂基礎。在課快要結束時我有意識地讓學生聽下節課要學的歌曲，放錄音給他們聽，為下次的學習做些準備。 以上就是我對昨天不同年級第壹節課簡單的壹個小結和想法最後我想說，第壹節課重要的，還是要贏得學生，讓學生首先能對我這個老師上課的形式感興趣，然後要對我這個老師感興趣，最後要對我所教的這個學科感興趣。

問題二：成人 聲樂第壹節課上什麽 1、聲音的訓練

聲音的訓練是整體性的，可從四方面入手：

①歌唱的呼吸：歌唱所需要的呼吸要求有壹定深度的支持點，既流暢、自然又靈活松弛，要學會始終支撐、保持住氣息；

②正確的起音：歌唱發聲中,良好的起音是聲門閉合、擋氣和氣息通過聲門並振動聲帶這兩方面恰如其分的配合，喉頭應向下擋氣發聲，聲音結實、明亮、而又有彈性；

③歌唱的***鳴：演唱時低音以胸腔***鳴為主，到中音、高音後，高位置***鳴腔比例逐漸加大，以鼻腔、頭腔***鳴為主，演唱者在演唱作品時應具有整體***鳴的效果。

④咬字吐字訓練：要求“字正腔圓”，在把字咬準吐清的前提下，保證歌唱的***鳴和旋律的流暢。

通過訓練獲得了好的聲音，才剛剛是聲樂表現的基礎的基礎，能夠遊刃有余的運用好聲音才是關鍵的壹步

問題三：如何上好第壹節少兒聲樂課 第壹節 少兒聲樂課 很重要 要和小朋友交談 比如說：衣服好漂亮，頭發誰給妳打理的？等等輕松開心的話題，先交朋友再上課，不要太多學術上得東西，更多的是開心快樂的唱歌，讓孩子主動開口唱，比如說：“妳會唱什麽歌啊”多誇誇孩子，調不準就誇聲音好，聲音不好龔誇調準，兩樣都不好就誇有表演才能，總之要誇，家長高興 孩子也高興，第壹節課就成功了！

問題四：第壹節音樂課怎麽上 要註意課堂的氣氛

多做活動、做交流很容易把課堂紀律給破壞了

妳應該把醜話說在前頭 表明要是課堂紀律太差了 就不會采用這樣教學的方法

第壹節課通常來說都不上課本上的東西 都是先讓老師跟學生互相了解 然後介紹下自己的教學方案 和這個學期大致的教學時間分段 再來就是介紹下課本 再來就是讓大家對音樂有興趣些 讓學生明白音樂跟生活密不可分 因為在很多學生的心理上都對音樂這門科目輕視

還有就是最後壹點 也是最重要的壹點 做老師的 要對自己有自信！！！

說點題外話

其實很多老師剛開始教學都是希望自己能教好學生 哈哈 妳的想法不錯

但不能始亂終棄 老師是學生學業的導師 也是他們人生的導師！

或許妳的壹個小小的決定就會影響別人的壹生

可能我說的話有點嚴重 但卻是真實存在的事

初中的學生心態還不成熟 可能因為妳壹句不經意的話而胡思亂想

所謂說者無心 聽者有意

老師並不是跟學生對立的 這句話 不是說了就算的

還要付出行動

哈哈 祝妳人生的另壹個起點能有光輝的日出~

問題五：急！！！如何給17歲的女生上好第壹節聲樂課？ 壹般我們先學打嘟嚕 再練聲 先教她如何練聲 把基礎打好

問題六：怎樣上好小學壹年級第壹節音樂課 老教師會提出上課要求和註意事項；訓練學生壹些遵守紀律的口令：比方說：1、2！安靜！1、2、3！坐端正！表揚做得好的同學，掌聲鼓勵，讓大家想他學習；交代這個學期要學的主要內容。

問題七：如何上好第壹節音樂課.ppt 俗話說：壹年之計在於春。但對學校而言，卻是“壹年之計在於秋”，秋季壹開學，學校就進入了壹個新的學年，壹撥新學生升入高壹級學校讀書。這時，對教師來說，最重要的是第壹節課，而對學生來說，最企盼的也是第壹節課，因為它直接關系到學校老師的認可、學生的接受、本學期乃至壹屆學生音樂課的成敗。怎樣上好第壹次課呢?相信許多人在上課之前就日思夜想。我認為，對於初中音樂的第壹節課來說，關鍵的是設計好與學生初次見面的精彩 “亮相”。壹、自己設計壹個精彩的亮相。師生見面，第壹印象非常重要，因為“壹個好的開始就是成功的壹半”，所以，教師對於自己的亮相壹定要精心設計，力圖給學生留下壹個最深刻的第壹印象。壹般來說，教師的亮相首先要註意的就是外表，壹定要幹凈利落，顯得精神飽滿。但僅有外表是不夠的，還要把自己最突出的教學優勢表現出來，盡量在第壹次上課就能贏得學生的尊敬甚至崇拜，這能為將來的師生合作奠定良好的基礎。此外，教師教態應該隨和、親切，師生交流過程中應適當多表揚學生，或用體態語言，翹大拇指、握手、拍肩、微笑等，或用語言直接表揚，“妳真行！”“不錯！”“OK！”“有頭腦！”等等，拉近師生關系。那麽，該如何設計下壹步的亮相呢？最重要的是分析自己的長處，根據自己的特點“量身定做”。比如，有的老師，尤其是現在剛畢業的年輕老師，英語功底不錯，那麽，妳就可以用英語設計自己的開場白，讓學生從佩服妳的流利英語開始，對妳和妳所教的科目感興趣；有的老師，擅長繪畫，那就可以事先畫上壹張作品，從精美的圖畫開始引入話題；還有的老師，寫得壹筆好字，那就可以在黑板上龍飛鳳舞地寫上自己的大名或自己最想與學生分享的壹句話，從與學生的交往開始進入課堂教學；如果沒有別的特長，也可以就從學科本身的特點出發，引經據典，設計些幽默點的語言導入，這些都是很好的亮相設計。這樣，學生不僅佩服妳的學識豐富，還覺得妳這個人可以交朋友。有這樣壹位老師，字寫得不怎麽樣，但電腦水平不錯，他就用電腦制作了壹個漂亮的課件，帶著學生到多媒體教室上了第壹節課，精致的畫面、悠揚的音樂、豐富的內容都讓學生大開眼界，興致勃勃，他成功地揚長避短，給了學生壹個最佳的第壹印象，後來再上課的時候，他在寫字上的缺陷也被淡化了很多。對他來說，這就是最聰明最精彩的亮相設計了。另外，還值得壹提的是：下課後別急著走，保管妳的周圍圍滿學生，他們可能來與妳交流壹些問題，可能來向妳傳遞壹個信息，“老師我喜歡妳！”總之，良好的開端就是成功的壹半。二、為教學內容和音樂知識設計壹個精彩的亮相。現在的學生產生壹種“怪”現象：喜歡音樂卻不喜歡上音樂課。要讓學生喜歡上音樂課就必須試圖讓自己的課上得富有創意，就必須舍棄壹切單調、枯燥、令學生感到厭煩的內容和模式。在介紹課本知識、內容結構時，切忌照本宣科：這個學期我們即將學習些什麽什麽內容，這些歌曲能流傳至今並編入教材說明它如何如何精彩等等。可采用同學喜聞樂見的《開心詞典》的形式進行：“廣告之後再告訴妳”、“求助現場觀眾！”、“去掉壹個錯誤答案！”之類的話調節氣氛使學生感到新奇而入迷，在興趣昂然中接受音樂書本的教學內容。三、為研究性學習設計壹個精彩的亮相教師在教學過程中應多註意收集保存學生的作品，以便在新生面前展示師兄師姐的傑作，以此來促進他們學習音樂的信心和激發他們動手學音樂的好奇心。比如學生為本書收集到的資料做成的課件；自制的簡易樂器；制作的精美音樂卡片等。讓學生知道，音樂課不僅僅是學會唱幾首藝術歌曲，還應更深層次地感受音樂，探索音樂，創造音樂。最後，學生是鮮活的個體，這就決定了課堂上學生反應的變化莫測。音樂教師......>>

問題八：今天去老師家上第壹節聲樂課 可是我不知道她是教美聲唱法的 我平時喜歡唱通俗唱法的歌曲 第壹節課他說 20分 學音樂要接觸很多的，就算妳要學習通俗也肯定會學到美聲的，川音學院妳可以查下他們的官網。總之如果妳只學通俗，是不可能走很遠的，美聲也培養妳的樂感，讓妳更清楚怎麽去學習唱歌。

問題九：高中第壹節音樂課如何上 先交流。要給大家留下良好的印象。因為高中音樂算是很難教，大家都不肯開口。切記要多鼓勵。