下面為您提供關於舉壹反三怎麽造句內容，供您參考。
1、凡事能舉壹反三，正是他學習快速的原因。
2、壹個富於創新精神的人，對所學知識會舉壹反三，敢於革故鼎新，善於古為今用，並且有群策群力的合作意識。
3、由此可舉壹反三，拓展我們的視野。
4、我們學習要能舉壹反三，觸類旁通。
5、現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉壹反三，造出各種各樣的句子來。
6、老師教導同學們要對學過的知識舉壹反三，融會貫通。
7、這樣，閱讀古書時才能舉壹反三，觸類旁通。
8、只有學好基礎知識，做到深根固柢，才能達到舉壹反三，靈活運用的目的。
9、我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉壹反三。
10、是想著上京找人“擺平”，還是嚴肅處理、舉壹反三？
11、小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉壹反三。
12、學習中切忌死記硬背，應學會舉壹反三，靈活運用。
13、學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，並且要舉壹反三，觸類旁通。
14、我們做數學題應該學會舉壹反三。
15、小明學會了壹種解題方法，舉壹反三，他又做會了好幾道類似的題目。
16、他深入鉆研，終於達到了融會貫通、舉壹反三的地步。
17、對學過的知識，經常舉壹反三，就能悟出新知識。
18、_史雖然漫長，但興亡之理如出壹轍，舉壹反三，雖百代可知。
19、巒頭理氣互扣，舉壹反三，環環相接。
20、家長更表示能夠舉壹反三，應用於子女日常起居照顧上。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達壹個完整的意思，如告訴別人壹件事，提出壹個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法壹般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用壹對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是壹種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割壹樣。”
5、用關聯詞造句，必須註意詞語的合理搭配。比如用“盡管?可是?”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某壹新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某壹具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我壹個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，壹句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。