語文的教學方法有以下幾種：
壹、閱讀法（朗讀、默讀、背誦）。
二、講授法（講述、講解、講評、講演、復述、講讀、講練、說書法）。
三、對話法（問答、談話、討論、辯論）。
四、實踐法（觀察、調查、訪談、參觀、實驗、考察、考證、遊戲、交往、旅遊、實習、見習、練習、作業等）。
五、電教法（照相機、幻燈機、投影機、錄音機、廣播、電視、電影、錄相機、語音實驗實、電腦、網絡、多媒體）。
六、研究法（問題—解決式；課題—探究式；實驗—論證式）。
七、自學法（自學—輔導式）（盧仲衡、魏書生）。
八、其他教育教學
1、語感教學法（洪鎮濤、王尚文）。
2、思路教學法。
3、情感教學法（於漪）。
4、案例教學法（根舍因、克拉夫基）。
5、點撥教學法（蔡澄清）。
6、情境教學法（李吉林）。
7、導讀教學法（錢夢龍）。
8、目標教學法（布盧姆）。
9、反饋教學法（劉顯國）。
10、問題教學法（杜威、馬赫穆多夫）。
拓展：
教學方法是比較多的，但是語文教師在教學過程當中要學會根據孩子的特點因材施教，可以在課堂當中發揮學生的主體地位，獲得比較好的發展。