工作總結要怎麽寫，很多人不知道工作總結需要寫壹些什麽內容，那麽在這裏我給大家整理“大學輔導員個人年度工作總結報告範文(精選5篇)”需要的朋友就來看看吧!
篇壹：大學輔導員個人年度工作總結回想過去的壹年，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在系主任領導和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了壹定的進步，為自己今後的工作和學習打下了良好的基礎我把自己去年壹年的工作主要從政治思想、業務工作和能力兩個方面來總結。
壹、思想上積極要求進步
作為壹名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。雖然我還不是壹名黨員，但是從壹進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想匯報，在我們系裏還有三位黨員同事，特別是系主任，她是壹個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶的學生中還有壹名是黨員，我總是在課余找她聊天，發現她的優點查找自己的不足，學生比老師進步對我來說壓力不小，這也是促進我自己提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分註重對個人素質的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國***產黨，給學生做壹個好榜樣。
在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國***產黨。
二、註重學習業務知識和培養工作能力
能夠和學院壹起成長，並成為學院第壹屆學生的輔導員，我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候，我們的第壹項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由於天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人壹身的汗水不說，壹到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙後，說實話我心裏很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沈重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我壹定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!
經過了壹年的學習和摸索，自己已逐步積累了壹些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的內容，即管理育人和服務育人。
篇二：大學輔導員個人年度工作總結輔導員這份職業不光是老師、是長輩這麽簡單，在我看來，輔導員更是學生的引路人，告訴學生什麽是正確的、什麽是錯誤的;教會學生站在人生的岔路口該如何選擇;輔導員也是學生的全職保姆，要無微不至的的關心學生的學習生活，從生理到心理，到家庭到戀愛，都需要輔導員細心的觀察和耐心的引導。下面就是我的20xx年工作總結，今年總計完成了以下幾個方面的工作。
壹、思想政治工作方面
今年的10月，在班級裏我們舉行了多種多樣的學習活動，讓學生從思想意識層面與黨的方針政策保持壹致，同時幫助學生樹立正確的學習、就業觀念，讓學生學有所用。作為輔導員我每天與學生進行溝通，及時掌握學生的心理變化，引導學生樹立正確的擇業觀和事業觀，為出現學習困惑、就業困惑、感情困惑的同學及時溝通，找到***同話題，為他們進行積極的心理疏導。
就我個人而言，今年我始終認真深入學習，按時完成教輔黨總支和學院黨委布置每項工作任務，除了自己主動找學校老師交心了解群眾意見外，還盡全力配合總支書記和其委員開展工作。
二、教育教學方面
今年首先主抓學生的安全教育工作，不論是從宿舍的查寢頻率上還是從學生紀律上，今年始終堅持“以人為本、安全第壹”的工作原則，通過讓班級組織相關的安全教育，加強對學生的安全管理，從思想意識層面為學生樹立安全信念，讓學生懂得人身財產安全的重要性。
其次，在教學方面，今年的掛科情況不容樂觀，部分學生有不同程度的掛科，需要清考，我們通過做思想工作、壹對壹幫扶的方法，讓補考的同學順利通過考試，對於掛科多的同學，我們通過與家長溝通，找到問題根源，讓其轉變學習態度，達到順利畢業的目的。
三、加強畢業生就業指導工作
面向市場，面向社會廣泛收集就業信息，讓畢業生第壹時間確立自己的發展方向，找到理想工作這是今年工作的壹個重點。針對有的學生對自己的就業前景悲觀化，對職業方向模糊化的情況，我們做了大量的工作來幫助他們，其中包括：分析職業需求，精準定位職業方向，適度調整期望值，讓學生對就業的期望更加理性、更加合理。
20XX年同樣又是充實的壹年，在與學生的交流過程中，看到他們對未來生活的憧憬，為以後職業的渴望，讓我仿佛回到了那個年輕的年代，我希望為他們在今後的道路越走越順暢，也祝願他們都有各自精彩的人生，成為更好的自己。
篇三：大學輔導員個人年度工作總結育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長。壹學期來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級隊員特點，以培養行為規範教育為突破口開展壹系列的活動。
壹、為人師表，率先垂範。
輔導員工作是塑造隊員靈魂的工作，輔導員對創設良好的班集體，全面提高隊員素質，陶冶隊員情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校裏，輔導員接觸隊員的時間最長，開展的教育活動最多，對隊員的影響最大，在隊員面前自己就是壹面鏡子、壹本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為壹名輔導員，在壹年工作實踐中，要求隊員做到的，我首先帶頭做到;要求隊員講文明禮貌，我首先做到尊重每壹位隊員，教育他們熱愛勞動，每次打掃除都和隊員壹塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育隊員搞好團結，我首先做到和科任老師、全體隊員搞好團結;和隊員交知心朋友;在學習上，要求隊員書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自己的壹言壹行已經成了壹種無聲的教育，同時也贏得了隊員的愛戴。
二、建立全體隊員輪流值日制度，培養自育能力。
值日問題，過去的壹貫作法都是只讓幾個幹部輪流，我發現這樣下去只能是好的隊員好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處於被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養隊員自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全體隊員輪流值日後，隊員表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個隊員都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養隊員獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的隊員，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。
篇四：大學輔導員個人年度工作總結壹、管理工作
壹個優秀的班級離不開優秀的的班幹部，自己所帶的班級班幹部總是我第壹個重視的對象，管理好班級其實不是全部靠我自己，更多的是學生，畢竟不能夠壹直守著，所以我對於每個班級的班幹部工作很重視，我會經常的做壹些思想工作，不是為了去批判學生什麽，不是問了讓學生跟著我的想法來，我是希望每個班幹部有自己的壹些想法，不要想太多，好的想法不缺實施的機會，對於每個班幹部自己的職責，精確到位。
在管理好班級方面我壹直本著積極心態，學生們的在這個年紀也已經很成熟了，自己行為也不會經常要去說，更多的是自己的自覺，我很註重壹個班級的班風，每個學生應該為自己班級的風氣著想，壹方面就是學生們的自覺性，還有榮譽感，班級風氣不是壹個人就能夠建設起來的，這方面我會經常去講，讓學生們不忘記，有這麽壹個意識。
二、關註學生思想心理健康
壹直壹來這都是院裏督促的壹個工作，我很上心學生們的身心健康應該時刻註意到，大學生的心理也是容易發生變化，而且要高度重視不能夠有所松懈，關註學生們的思想跟心理健康需要從日常出發，我會時刻的關註學生們的思想問題，私下我加緊跟學生的交流，不放過每壹個學生的個人問題，有什麽情況及時的處理，不讓學生走向錯誤，壹年來我在這方面的工作做的很充分，也有個被的學生會有壹些心理方面的問題，跟障礙我耐心的加以開導。
三、關於貧困生
這方面的工作我堅決的按照院裏面的指導做好相關的工作，展開對貧困生的調查，對於班級的貧困生給予幫助，助學金的評選也優先考慮貧困生，再壹個也成立小組評選，響應全班壹起參與，成立小組參與投票，這是壹個長期可持續的方法，確保每壹個學生參與，每壹票公平公正。
篇五：大學輔導員個人年度工作總結在這壹年中，院系各位領導、老師和同事的關心指導下，自己用真誠全心投入工作中去，各方面都有了很大的提高。雖說學生工作在別人眼裏是整天忙些瑣碎的事，沒多大的成就感，是平凡的，但是不可否認的是，學生工作是高校工作的重要組成部分。特別是輔導員，責任更是重大，工作好壞可以說影響到壹個學生將來的發展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的責任心。
壹、班級的班風建設
針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善於表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進步的特點，從接手伊始，就提出了團結，緊張，活潑，***進的班風口號。班風建設的措施如下：
1、抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了各種目標明確的主題班會，幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。
2、組織了壹支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。
3、利用多種機會與班裏的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮鬥目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，對於對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。
4、建立了班級量化管理細則，對於同學們的行為形成約束。
二、班級的學風建設
針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善於表現自己的特點，狠抓班級學風建設。措施如下;
1、嚴格考勤制度，輔導員不定期抽查上課情況。對於無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學壹律向全班同學做檢查，起到很好效果。
2、召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。
三、班級活動組織參加情況：
1、堅持不定期的班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。
2、能積極組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。並且每次的活動都給予參與。
3、針對本班學生性格偏內向，不善於表現自己的特點，由班委會組織，我協助開展了壹些學生們喜聞樂見的課外活動，如每月壹次的主題班會，鼓勵大家展示自己的另壹面，進壹步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
4、考慮到學生大部分是外地來濟，盡量關心他們的日常生活，更註意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。
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