幼兒園中班心理健康教案範文模板2021
幼兒園教師要讓幼兒學會堅持愉快的心境，培養幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。以下是我整理的幼兒園中班心理健康教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
幼兒園中班心理健康教案範文壹：堅持好心境活動目標
1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。
2、能用連貫的語言表達自我的想法。
3、經過活動學會關心他人，萌發互相關愛的情感。
活動準備
小兔布偶壹個、壹棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手壹份笑臉和哭臉。
活動過程
壹、出示小兔子的心境圖片，談話引入。
師：昨日小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心境是愉快的(笑臉)
可是今日小兔子生病了，它好難受啊，它的心境就是難過的(哭臉)
小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。
二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。
師：每個人的書袋裏面都有兩個心境圖片，請妳選擇壹種心境卡片來代表妳今日的心境。
三、分析並找尋辦法。
(壹)分析原因
師：班級裏有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽壹聽是什麽原因導致他們心境不好，好嗎?
(二)找尋高興起來的方法
1、師：如果心境不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧?如果妳心境不好了，妳會用什麽辦法呢?(請幾個幼兒回答，為了下壹環節做鋪墊)
四、關心小朋友。
(壹)聽聽小朋友心境不好的原因
(二)幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法
師：把妳找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。
(三)把這些辦法編成壹首詩。
師：每個人總會碰到心境不好的時候，這時候我們要學會調節自我的情緒。
我能夠吃上壹顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的
我能夠穿上漂亮的衣服，讓自我的心境也變得美美的
我還能夠……
五、延伸環節：
把心境樹放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時，能夠過去看壹看，這樣心境就會變得好起來。
幼兒園中班心理健康教案範文二 ：
心境火車活動目標：在說說、玩玩的遊戲中，繼續體驗開心、生氣和悲痛的心境。
活動準備：小朋友表情照片若幹小火車
活動過程
第壹環節:情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。
2、認識心境火車。
3、讓幼兒數數有幾節車廂。
第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第壹次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。
1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。
2、第壹次交流，說說自我的表情，並說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境
4、第二次分享交流:
(1)妳找到了誰的照片
(2)他(她)的表情怎樣
(3)猜猜為什麽會這樣
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環節:選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做壹個開心寶寶，起到了升華的作用。
請妳選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場。
幼兒園中班心理健康教案範文三
：我敢壹個人睡活動目標：
1.了解黑夜，樂意嘗試壹個人自我睡，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2.經過故事和體驗，了解黑夜並不可怕，並逐漸喜歡黑夜。
3.學習控制自我的情緒，難過或疼痛時不哭。
4.進取的參與活動，大膽的說出自我的想法。
5.學會堅持愉快的心境，培養幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。
活動準備：
ppt音樂、調查表、兩顏色笑臉若幹、黑屋、黑袋人手壹個;事先了解班級孩子壹個人睡的情景
活動過程：
壹、提問導入
1.PPT1這是什麽時候?——壹個寧靜而美麗的夜。
2.PPT2大家怎樣了?——關燈、睡覺了
小結：睡覺是件舒服的事，能夠讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調查講述
1.那妳們是壹個人睡的還是跟大人壹齊睡的?(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)如果妳是壹個人睡的請將胸前的笑臉貼在_色表上，如果……師幼統計結果。
2.那妳們為什麽不敢壹個人睡呢?到底怕什麽?妳們說，我來記。(教師邊回應邊用簡筆畫在題板上記錄)
小結：看來，妳們有很多害怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢……妳們的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連妳的爸爸媽媽、教師也都有害怕的事，只要把它說出來，就必須能想辦法解決。
三、故事體驗。
1.出示小老鼠圖片，有壹只小老鼠也和妳們壹樣。這是它第壹次壹個人睡，躺在床上怎樣也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺得那邊的墻角有壹個黑黑的大怪物，壹想到這兒，他就嚇得渾身發抖。PPT4
小老鼠睡不著害怕什麽?是墻上那個黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細壹看!原先是壹件衣服的影子。怕嗎?其實，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是壹些黑黑的影子，壹點都不可怕!
2.剛睡下，又從外面傳來~~~PPT5這是什麽聲音?是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛壹動也不敢動。PPT6過了好久，它才戰戰兢兢地朝窗外看了壹眼，點點頭哦了壹聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮風了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。
3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8(水聲)到底是什麽啊?小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什麽聲音讓小老鼠害怕?妳們覺得可能是?和小老鼠壹齊去看個究竟——原先是衛生間水龍頭沒有擰緊!
師：為什麽這壹個晚上小老鼠怎樣也睡不好?
如果妳在，妳會對小老鼠怎樣說?
這都是小老鼠胡思亂想的結果，才越想越害怕。睡覺時關緊門窗，屋子裏還是很安全的。
四、克服方法
那我們呢?看壹看，那些害怕的問題!
問題壹：怕怪物、惡夢、怕黑
看來，妳們和小老鼠壹樣愛胡思亂想!
(1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒有怪物，所以它不應當成為我們害怕的問題。Ppt10
(2)怕做惡夢、怕黑
妳們有好辦法嗎?
教師根據幼兒回答在PPT中呈現：ppt11——21
小結：真棒，想了這麽多的辦法。點壹盞夜燈、聽壹首輕柔的音樂、想象開心的事等等，能夠讓我們的心境變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會做噩夢了。
問題二：怕從床上滾下來
(1)這個簡單，有什麽好辦法
(2)教師根據幼兒交流的資料播放ppt22
(3)小結：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會滾下來，看來只要改變壹些做法，就能解決這個問題。
五、再次調查
這些害怕的問題解決了嗎?那妳們敢嘗試壹個人睡了嗎?好!進行第二次選擇，如果此刻妳願意去嘗試壹個人睡的請將笑臉貼在_色紙上，如果妳還有些害怕的請將笑臉貼在_色紙上?
小結：第二次有_個孩子選擇了願意嘗試壹個人睡，看來，妳們心裏的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有_個孩子正在猶豫，有些擔心，但教師相信再過壹段時間，妳們也會去嘗試的，是嗎?!
六、黑夜體驗
妳們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來驗證、挑戰壹下!孩子們此刻我要請教師幫忙把燈熄滅!妳們不要緊張，教師會陪著妳們!此刻屋子裏黑黑的就像來到了黑夜!
1.黑暗小屋
(1)那裏有幾間黑夜小屋，誰願意獨自壹個人在裏面呆上壹會!妳們能夠靜靜地坐在那兒聽壹聽、輕輕的摸壹摸，等我們數到十再出來!
(2)采訪：下頭的孩子妳有什麽問題想問嗎?
師：妳們剛開始心境怎樣樣?之後呢?妳覺得黑屋怎樣樣嗎?如果再給妳壹次機會妳還樂意去嗎?
小結：看來，黑屋並沒有我們想象中的那麽可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什麽可怕的了，對嗎!
2.團體體驗黑夜
聽了他們的介紹，妳們想試壹試嗎?
(1)介紹方法：別急，教師為妳們每個人都準備了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)
(2)想象、體驗：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了，周圍怎樣樣，黑漆漆的，什麽也看不到，心裏……
(3)團體采訪孩子們，妳們覺得剛才壹個人睡覺怎樣樣?
小結：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了壹層黑紗，壹片漆黑，當揭開時發現所有的壹切還是和白天壹樣，壹樣的安全、壹樣的溫暖和幸福。其實我們的黑夜還美，很美，讓我們壹齊去看壹看!
七、拓展：欣賞黑夜的美，自然結束
教師邊朗誦邊播放夜景圖
活動反思：
孩子們對於這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走，感受對於黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子壹個思想上的轉變，對於個別孩子的真正的不害怕還是有壹段距離的。所以，我認為，在平常就能夠多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子明白我已經長大了，能夠壹個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。僅有這樣，孩子的提高才能夠直接凸顯出來。