《老北京的春節》是義務教育課程標準實驗教科書三年級語文上冊第12 單元《過年》中第二篇主體課文，是壹篇散文。下面是我收集整理的老北京的春節教學設計，歡迎閱讀參考！
學習目標
1、學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
3、體會課文有順序、詳略得當的寫法的好處。
學習重點
了解老北京風俗習慣，體會不同年代和不同地域人過春節的不同之處，感受傳統年文化的獨特魅力，激起學生探究傳統文化的興趣。
學習難點
品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。
課時安排
2課時（本設計為第壹課時）。
教學準備
歌曲：《恭喜恭喜》、關於春節的課件。
教學過程
壹、創設情境，導入新課
1、播放歌曲《恭喜恭喜》，幻燈片播放與春節有關的圖片，讓學生們重新回味過年的喜慶的氛圍，問同學們除了上述在圖片中展示的事物外，還有什麽與過春節有關的事物？
2、在大家談了自己家鄉過春節的情況之後，那麽大家是不是在思考這樣幾個問題呢。
我們是什麽時候開始過春節？為什麽我們把春節稱為“年”？我們在過年，那麽其他地方、其他民族的人們是不是也在過年呢？
（老師和學生交流自己收集到的壹些關於春節的壹些資料。）
3、在我們回味了年的感覺，了解了年的來歷之後，今天我們壹起來學習下老舍爺爺筆下的老北京的人們是怎樣過春節的？
二、疏通全文，整體感知
1、請13位學生輪流大聲朗讀課文，其他同學給每段做標記，要求讀準字音、讀通句子。（對學生在閱讀過程中易讀錯的詞和句進行指導和糾正。）
2、在學生閱讀完畢後，板書呈現本文重點要學習的和易錯的新字詞，如“旬、熬、蒜、醋、翡、榛、栗、箏、鞭、逛、臘八粥、蜜餞、摻和、黏、通宵、嫻熟”，個別新詞的意思可以用PPT加文字或圖片解釋。
3、在疏通完文字之後，讓學生再快速地瀏覽課文壹遍，同時讓學生們思考這樣壹個問題，本文是按照什麽順序來對北京的春節進行描寫的，並找出具體的'詞語來說明，老北京的春節給我們壹種怎樣的整體印象。
4、對所提問題進行交流匯報，老師板書：時間順序：臘八——臘月二十三——除夕——正月初——正月十五——正月十九。
（明確老北京的春節從臘月初旬開始，壹直到正月十九結束），並引導學生據此進行分段。
5、說說北京的春節給妳留下怎樣的印象。
（引導學生結合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。）
三、分組討論、體會年味
1、“在初步感受了老北京春節的氣氛之後，讓我們來具體地用心地體會下老舍爺爺筆下的北京人過年的味道吧！”
好，我們發揚下團結合作的精神，我們分成六個小組，每個小組各選壹個過年的時間段，然後找壹找在這些時間段中哪些東西讓妳感受到的年的味道，壹起來充實壹下下面這個表格：
日子年的感覺
臘八
臘月二十三
除夕
正月初壹
正月十五
正月十九
2、好，我們通過許許多多的事物體會了年的味道，那麽讓我們壹起用自己的語言來表達壹下自己對年的味道的理解，好不好？
（做以下示例：年的味道是鞭炮的味道，鞭炮聲聲，辭舊迎新；年的味道是香甜的味道……年的味道是快樂的味道……年的味道是熱鬧的味道……）
3、在體會好年的味道之後，我們用眼睛壹起來看看過年的壹幅幅圖畫，大家壹起再仔細看看全文，然後挑選壹兩幅妳最喜歡的畫面，用自己的語言和大家交流，然後再說說自己在日常生活中的類似經歷，和大家分享妳過年時的感覺。
四、回想妳從小到大最難忘的過年的幾件事，下節課進行交流。