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關於讀書的征文

 在平日的學習、工作和生活裏,大家都經常看到征文的身影吧,征文壹般是某個活動、征文比賽等需要,作者將稿件遞給征文活動主辦者後,作者的作品就可以參與比賽,但是著作權的壹部分也相應給了征文活動主辦方。妳知道征文怎樣寫才規範嗎?下面是我收集整理的關於讀書的征文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關於讀書的征文1

 莎士比亞曾經說過:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光。智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”書是人類智慧的結晶,是真善美的集中體現,是文化交流與友善往來的橋梁。

 我是壹個愛讀書的孩子。在不識字的時候,我就喜歡抓著壹本五顏六色的繪本圖書,翻來覆去地看個不停;等到上學讀書識字開始,我對書的熱愛,更是壹發不可收拾,房間的書櫃裏堆滿了古今中外的各類名著。《中華上下五千年》讓我了解了中華民族數千年的燦爛歷史;《十萬個為什麽》向我展示了壹個色彩斑斕的知識世界;《老人與海》教會了我用勇敢打開生活的大門;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了怎樣實現人生的價值。

 正像高爾基說的那樣,書籍使我成了壹個幸福的人。我壹捧起書,心潮就隨著書頁壹起波瀾起伏,有時,我不禁為書中的妙語佳句拍案叫絕。書中主人公的不幸,令我為之流淚;書中的善良者,我悉心效仿;對書中的壞人,我引以為戒。

 讀書充實了我的人生,陶冶了我的情操,在不斷讀書的過程中,我深深體會到以下三點:壹是勤讀書!每天抽出壹點時間,用書本充實頭腦,以書籍洗滌靈魂,讓書香溢滿生活;二是善讀書!我們要有選擇地讀書,與好書為友,與知識同行;三是讀好書!在我們都讀好書的時候,大家便如沐春風,如觀滄海,如飲醇酒。

 我們應當享受閱讀,與閱讀終身為伴。在讀書中弘揚優秀的精神文化;在讀書中實踐與創新;在濃濃的書香中豐富知識,為開拓與拼搏註入活力。

 書香潤澤生活,閱讀豐富人生,讓我們攜手閱讀,與書為伴,用書籍點亮人生!

關於讀書的征文2

 書是知識的源泉,書是全世界的營養品,書是人類進步的階梯。在我成長的道路中,書就是形影不離的好朋友。

 在我印象中,我擁有的第壹本書是本《幼兒畫報》。封面上畫著壹只紅色的袋鼠,正在幫媽媽做家務呢!書中描述了那只活潑可愛、聰明乖巧的小袋鼠與它的夥伴們發生的故事,並告訴我們要做個懂禮貌、講衛生的孩子。

 我對這本書愛不釋手,每天睡前聽個故事已經成了我的壹個習慣。因此,我要纏著爸爸媽媽給我講故事,讓故事伴我入睡,連睡夢中紅袋鼠也來與我做伴。

 聽爸爸說,之所以我這麽愛看書,是因為我從小就與書結下了不解之緣。我壹歲半時,爸爸媽媽就幫我買了許多唐詩誦讀的書。如果我壹個人老實地在房間待著,妳悄悄走進來,就會看見我坐在那兒,攤開書,嘴裏還念念有詞。真不知道我是與書談心還是在給自己講故事。這時,如果我發現了妳,妳壹定會捧腹大笑,因為我正拿著書,沖妳楞楞地笑,臉紅得像熟透的柿子。

 現在,這些幼兒讀物早已不能滿足我的需求,我的閱讀開始向文學類書籍發展。我喜歡楊紅櫻阿姨的“非常”系列,這壹系列書籍講述的是校園中的故事,讓我看得廢寢忘食。我還讀了《城南舊事》、《小桔燈》等小說。這些小說讓我時而淚落如珠,時而浮想聯翩。醉心閱讀使我得到了收獲,我的作文水平大大提高了。作文本上鮮紅的評語讓我激動不已,我還經常受到老師的表揚。我還積累了些讀書方法,比如邊讀邊想像畫面,那畫面可有意思了;我還寫了讀書筆記,積累好詞佳句,寫作文時,這些詞句就會像酵母似的發揮了作用。

 書是我的朋友,它傳給我知識,它伴我成長,在我的成長道路中留下了難忘的足跡。

關於讀書的征文3

 在這假期裏,書每天都出現在我的生活中,幾乎占我假期生活的壹大半。老師推薦的幾本書壹直在我手中握著。

 我十分喜歡我買的兩本書,講的都是小孩子童年時候經歷的事情,它們就是——《小兵張嘎》和《草房子》。

 每天起床後的第壹件事就是讀書,不過只能讀十分鐘,要等到晚上睡覺時才能繼續讀。媽媽說每次看見我讀書的樣子就覺得可笑,因為他說我還沒有那樣專心的做過壹件事情。但是再好看的書籍經常看也會很累,有時覺得累了就會忘記每天至少要讀書三十分鐘。媽媽也鼓勵我要讀完壹本書,堅持就是勝利,今天不想讀明天就會更不想讀了。我也是這樣想的,堅持就是勝利書已經快讀完了,如果我不堅持,這本書就要被我遺忘了。

 這個寒假除了學古箏外,我走到哪裏基本上都要帶壹本我最喜歡的'書,有時候去濟南上課也不例外,只要下了課,我又會像個蛀書蟲壹樣,再去咀嚼、品味著書中的營養和精華。

 書是我永遠的朋友,假如妳把壹本書讀上第四遍,就會覺得很沒意思。就說我書架上的那些書吧,都快堆成山了,但是我讀完第三遍的時候就絕對不想再讀了,若是讀,也只看有趣的壹部分。

 我解決難題的方法是:第壹遍和第二遍認真地讀,尋找漏洞;第三遍就可以只讀自己喜歡的部分,而第四部分可以把自己喜歡的部分剪下來,制作成卡片,也可以讀自己不喜歡的部分,加強喜歡它的意識。

 在這個寒假裏,我用書籍來充實著自己生活,書是我的老師,教會了我課外知識;也是我的朋友,壹書在手任我翻閱;又像壹片汪洋大海,任我遨遊。

關於讀書的征文4

 在期末考試結束的鈴聲中,我們終於來到了暑假,在這個暑假中,我因為要回無網絡的老家,所以書成了我最好的夥伴。

 在這個暑假,我也給我定了壹系列的讀書計劃,這可讓我每天都過得“津津有味”。首先,當然是我們男孩子十分愛讀的科幻小說,我可是不擇千裏,找來了我上個暑假就壹直在看的兩本書——《機器人》與《克隆人》,這可是我的第二愛,在上個暑假,我就對這兩本書著了迷,看了壹點開頭,我就對這本書產生了濃厚的興趣,每天都不離手得看著,就算在補習班,我也會在下課時拿出來品讀,可惜書有點厚,我到了暑假結束也沒讀完。這次,我終於可以再次享受這充滿科幻面紗的小說了,我壹定會好好認真得品味。

 經過半個學期的觀察,我發現:老師布置的或考試的作文大多數都可以在我的雜誌中找到要求,並且雜誌中還會教我們如何寫好,以及會記載壹些例文。所以我的讀書第二步就是好好將我的雜誌讀懂,讓我能夠懂得更多的作文技巧,這下,再加上我上個暑假對作文的培訓,我壹定能寫出更多優美的文章。

 在暑假的末期,我會拿出我的第壹愛,也就是歷史的書來讀,因為本身我就酷愛故事,並對國家的古老歷史有著好奇的目光,這次,我終於找來了本關於歷史的書。在暑假快結束時,我終於可以好好放松壹番了,當然,我也不會對歷史怠慢,我會如同考古學家似的,拿著自己的小書慢慢地發掘新世界,令我也能更了解國家之間的事,讓我銘記著。

 我相信,只要我壹步壹步地品讀著,我將會走完“千裏之行”。

關於讀書的征文5

 讀了《剝豆》壹文,我心中久久不能平靜。

 《剝豆》講述了壹位母親與兒子的剝豆比賽。母親盆裏有底子,兒子卻沒有底子。比賽開始,母親瞻前顧後,小心翼翼,剝豆的速度隨著心理的變化時快時慢。不壹會兒,壹大袋豆很快被剝完了。母親贏了,兒子卻沒有沮喪。

 記得有句話,叫“失敗乃成功之母。”是啊,沒有壹次次從失敗中吸取教訓,哪兒來的成功?《剝豆》中的母親也說,“對孩子來說,該承受的,該經歷的,都應該讓他體驗。”即使是失敗,去體驗壹下,去承受壹下,去經歷壹下,又何妨?壹棵小樹只有經歷過日曬雨淋,風吹雨打才能長成壹棵參天大樹,如果我們的成長沒有經受壹點兒困難、挫折、失敗,那麽我們只能像溫室裏的花朵,稍受打擊就會壹蹶不振,垂頭喪氣,失去生活的勇氣。

 開始,學騎自行車的時候,我總是跌倒。不僅是身體跌倒,自行車跌倒,更是信心跌倒。每當我跌倒之時,就壹屁股賴在地上號啕大哭。可父母壹次又壹次地鼓勵我,壹次又壹次地幫我分析失敗原因,我就壹次又壹次堅強地站起來繼續練。最後,經過無數次的跌倒和失敗,我終於征服了不聽話的自行車。

 暑假裏,爸爸教我下中國象棋,剛開始,沒下幾步我就輸了,我急得常常掉眼淚,有時還賭氣摔棋子。但漸漸地,隨著爸爸教我的招式越來越多,只要他饒我幾顆,我還能和他抗衡。偶爾他大意,還能擺出殺招,讓他悔之晚矣。這就是壹次次失敗和痛苦給我來的成績。讀過《剝豆》以後,我覺得以後無論學什麽,無論多麽艱難,我都要像那兒子壹樣,“沒有賭氣,沒有沮喪”,因為賭氣和沮喪並不能助我成長,助我成熟。

 生活是實在的,真實的生活有快樂,也壹定有磨難。但我知道,磨練,自有它的價值。

關於讀書的征文6

 在我很小的時候,我記得每天最快樂的時光就是坐在媽媽的腿上聽媽媽講《嬰兒畫報》、《嬰兒世界》。

 再大壹些的時候我就和爸爸、媽媽壹起讀《幼兒畫報》。上學以後,每年的新學期壹開學或者放寒暑假時,爸爸、媽媽總是會帶我去新華書店買來我愛讀的書,讓我壹次讀個夠。在假期我會讀至少二本以上的長篇小說。我愛看意大利作家科洛迪的《木偶奇遇記》、我還愛看得是英國作家笛福的《魯賓孫漂流記》、我最愛看的是法國作家凡爾納的科幻小說,比如《海底兩萬裏》、《神秘島》。中國作家中我愛看楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》,最近我又讀了金波爺爺的《烏丟丟的奇遇》和曹文軒叔叔的《草房子》。開學以後學習之余,我會看《七彩語文》、《少年文藝》、《我愛寫作文》裏的小文章,我很喜歡體育運動,所以有時我會看揚子晚報、金陵晚報的體育專刊。學習累的時候我看韓國作家寫的科學探險漫畫叢書,非常有意思,我經常看著看著自己就笑起來了。從《木偶奇遇記》中我認識到做壹個好孩子的不容易;從《魯賓孫漂流記》和《海底兩萬裏》中我學到了機智、勇敢樂觀的生活態度;從《再見了,可魯》中我懂得了單純、信任愛與關懷是人世間最美好的感情。從《會飛的教室》中主人公戴馬亭的身上我認識到知識可以改變命運,家庭的貧窮阻擋不了他對知識的渴望……

 壹次次的讀書活動,對我的成長幫助很大,通過讀書,我仿佛在和壹位智者對話,它教我做人的道理,鼓勵我自強不息,讓我感受生活的美,學會孝敬父母,熱愛祖國。我感謝它,我想起了高爾基的壹句話:書籍是人類進步的階梯。