發音tong qu
題目解說“童”，是指兒童(也可指童年)；“趣”是趣事。"童趣"，即童年生活的情趣。從題目可以看出本文是作者兒童時期的趣事。
解釋1、幼稚天真2、童年的樂趣3、天真爛漫。
近義詞童真,童稚。
通假字項為之強（“強”通“僵”,僵硬的意思）
選自《浮生六記·閑情記趣》作者簡介 沈復（1763年——1825年），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生於長洲（今江蘇蘇州）。清代著名文學家。著有《浮生六記· 閑情記趣》。工詩畫、散文。據《浮生六記》來看，他出身於幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計。乾隆四十二年（公元1777年）隨父親到浙江紹興求學。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡查江南，沈復隨父親恭迎聖駕。後來到蘇州從事酒業。他與妻子陳蕓感情甚好，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地，歷經坎坷。妻子死後，他去四川充當幕僚。此後情況不明。沈復既非秀才舉人，也非文人墨客，他出身於“衣冠之家”，師讀書，但後習幕經商，後又賣畫為生，浪跡四海。《浮生六記.閑情記趣》是他的壹部自傳體作品。書***六篇，故名“六記”。今已佚其二，書中記閨房之樂，見琴瑟相和、繾綣情深；記閑情雅趣，見貧士心性、喜惡愛憎；記人生坎坷，見困頓離合、人情世態；記各地浪遊，見山水名勝、奇聞趣觀。中國現代文學大師林語堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國，也得到如俞平伯等名家的贊譽。道光二十九年（1849）王韜曾為此書作跋，稱贊此書“筆墨之間，纏綿哀感，壹往情深，”《浮生六記》以及別的書正是采用“前序後跋”的手法。
編輯本段課文簡介
浮生六記
《浮生六記》是他的壹部自傳體作品，書***六篇，卷壹 《閨房記樂》 卷二 《閑情記趣》 卷三 《坎坷記愁》 卷四 《浪遊記快》 卷五 《中山記歷》 卷六 《養生記道》.故名“六記”。今已佚其二，書中記閨房之樂，見琴瑟相和、繾綣情深；記閑情雅趣，見貧士心性、喜惡愛憎；記人生坎坷，見困頓離合、人情世態；記各地浪遊，見山水名勝、奇聞趣觀。中國現代文學大師林語堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國，也得到如俞平伯等名家的贊譽。道光二十九年（1849）王韜曾為此書作跋，稱贊此書“筆墨之間，纏綿哀感，壹往情深。”《浮生六記》以及別的書正是采用“前序後跋”的手法。
壹種平常的景象或事物，通過想象和聯想，會變得美麗而又奇特。童趣， 即兒童的情趣。 本文選自《浮生六記·閑情記趣》卷六第二章。是壹篇回憶童年生活的敘事散文。圍繞的是“物外之趣”。
其主要特點就是天真爛漫，純潔無邪，活潑可愛，無憂無慮，無牽無掛。兒童壹般都是有童趣的，隨著年齡的增長，閱歷的深厚，人變成熟、穩重了，也有城府、有心計了，童趣也就蕩然無存了。所以，童趣也是兒童最可寶貴的財富。
壹種平常的景象或事物，通過想象和聯想，會變成美麗而又奇特的東西，《童趣》告訴我們要善於觀察,並要善於想象，善於思考，讓童年的樂趣，重返其中。同時，要熱愛大自然，善於發現大自然中的美。
編輯本段原文
浮生六記
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(jiāng)。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳(lì)雲端，為（wéi）之怡然稱快。
余常於土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫(lì)凸者為丘，凹者為壑(hè)，神遊其中，怡然自得。
壹日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋壹癩蝦蟆，舌壹吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然壹驚。神定，捉蝦蟆（há ma)，鞭數十，驅之別院。
編輯本段註釋 1.余：我,自己。憶：回憶,回想。稚：幼小,形容年齡小。
2.張目：張大眼睛。對：面向，對著,朝。
3.明察秋毫：明，清晰。察，觀察。本來形容目光敏捷，連最微小的東西也看得清，後來形容人洞察事理，不受蒙。秋毫，鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛，後用來比喻最細微的事物。
4.藐：小。之：的。細：仔細。紋理：條紋。
5.故：所以。物外：這裏指超出事物本身。
6.成：發出。
7.私擬：暗自比作。擬，比。於：在。
8.則：那麽，就。或：有時。
9.果：果真。
10.項為之強（jiāng）：脖子因此變僵了。項：頸(jǐng)，脖頸(gěng)。強，通“僵”，僵硬的意思。
11.素：未染色的。素帳：未染色的帳子。
12.徐：慢慢地。以：用。
13.使：讓。而：並且。
14.作：當做。 觀：景觀。
15.唳 （lì ）：鳥鳴。 為之：因此。怡然：安適、愉快的樣子。然，……的樣子。
16.以……為……：把……比作……。林：森林。土礫：土塊。壑：山谷。
17.怡然自得：安適愉快而又滿足的樣子。
18.興：興致。龐然大物：外表上龐大的東西，也形容標榜強大，而實際上沒什麽了不起的。（體積大的東西）
19.蓋：承接上文，表示原因。這裏有“原來是”的意思。蝦（há）蟆：蟾蜍的通稱。蝦蟆，現寫作“蛤蟆”。為：這裏是被的意思。
20.方：正。
21.鞭：名詞動用，用鞭子抽打。
22.之：代詞，它指蝦蟆。驅：驅趕。
23.物外：這裏指超出事物本身。
24.項：頸，脖頸。
編輯本段譯文 我回想自己還是孩童的時候，能睜大眼睛直視陽光，眼力可以清楚的看到極其細小的東西，每遇見細小的東西，壹定要仔細觀察它的花紋條理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。（余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。）
夏夜裏，蚊群發出雷鳴般的叫聲，我暗自把它們比作在空中飛舞的鶴群，心中這麽壹想，眼前果真就出現了成千上百只飛鶴；擡頭看著它們，脖子都變得僵硬了。我又將蚊子關在未染色的帳子裏，用煙慢慢地噴向它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，當做青雲白鶴的景觀來看，果真像鶴群在雲端鳴叫，我安適、愉快地拍手叫好。（夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(jiāng)。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳(lì)雲端，為（wèi）之怡然稱快。）
我常在土墻凹凸不平的地方，在花花草草縱橫交錯的地方，蹲下身子，讓身子跟臺子壹般高，聚精會神地仔細觀察，把草叢當成樹林，把蟲子、螞蟻當成野獸，把土塊凸出部分當成山丘，凹下去的部分當成山壑，我便想象在其中遊玩，感到心情安適、愉快而又滿足。（余常於土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫(lì)凸者為丘，凹者為壑(hè)，神遊其中，怡然自得。）
有壹天，我看見兩只小蟲在草間相鬥，便蹲下來觀察，興趣正濃厚，忽然有個龐然大物如推倒山壓倒樹地撲來，原來是壹只癩蛤蟆，舌頭壹吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時年紀很小，正看得出神，不禁“呀”的壹聲驚叫起來。等到定下神來，捉住癩蛤蟆，鞭打了它數十下，把它驅趕到別的院子去了。（壹日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋壹癩蝦蟆，舌壹吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然壹驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。）
編輯本段詞句解釋通假字和多音字 通假字 ：
1. 強： 通“僵”，僵硬。項為之強：脖子看得都酸了。
多音字 ：
1. 蝦： há 蝦蟆xiā 對蝦個別詞解釋 名詞用作動詞：
鞭數十（“鞭”，鞭子，這裏活用名詞作動詞，“鞭子打”的意思。）
果然鶴也（“鶴”，白鶴，這裏活用名詞作動詞，“變成白鶴”的意思。）壹詞多義 ⑴觀： ①昂首觀之〔看〕 ②作青雲白鶴觀〔...的景象〕
⑵察： ①明察秋毫〔看〕 ②必細察其紋理〔觀察〕
⑶時： ①余憶童稚時〔時候〕 ②故時有物外之趣〔時常〕
⑷以： ①徐噴以煙〔用〕 ②以叢草為林〔把〕
⑸為： ①項為之強〔因為...而...〕 ②以叢草為林〔當作〕 ③舌壹吐而二蟲盡為所吞〔被〕
⑹之： ①昂首觀之〔代詞，指蚊子〕 ②物外之趣〔助詞，的〕 ③心之所向〔助詞。無意〕 ④觀之，興正濃〔代詞，指兩只小蟲鬥草〕 ⑤項為之強〔代詞，指看蚊子〕 ⑥驅之別院〔代詞，指癩蛤蟆〕 7.見藐小之物（的）
⑺其∶ ①必細察其紋理〔代詞，指微小物〕②蹲其身〔代詞，指我〕③神遊其中 （在，代詞）特殊語句翻譯 1、介賓後置句式：
（1）“徐噴以煙”等於“徐以煙噴”。譯為：慢慢地用煙噴它們。
（2）“留蚊於素帳中” 等於“於素帳中留蚊”。 譯為：又在未染色的帳子裏留幾只蚊子。
（3）“私擬作群鶴舞於空中”等於“私擬作群鶴於空中舞”。譯為：我把它們比作群鶴在空中飛舞。
2、省略句式：
（1）“使與臺齊” 等於“使（之）與臺齊”。 譯為：使身子跟臺子壹般高。
（2）“見二蟲鬥草間” 等於“見二蟲鬥（於）草間”。 譯為：我看見兩只小蟲在草間相鬥。
（3）“果如鶴唳雲端”等於“果如鶴唳（於）雲端”。譯為：果真像鶴群在青雲上翻飛鳴叫。
（4）“驅之別院”等於“驅之（於）別院”。譯為：把它驅趕到別的院子去了。
3、被動句式：
“舌壹吐而二蟲盡為所吞” 。譯為：舌頭壹吐，兩只小蟲全被它吃掉。
4、判斷句式：
“則或千或百，果然鶴也” 等於“眼前果真就出現了千百只白鶴”
5、固定句式：
以叢草為林：以-----為。 譯為：把------當作。古今異義詞解釋 方：古義：正在； 今義：方形
或：古義：有時，有的人； 今義：或許
余：古義：我； 今義：剩下
蓋：古義：發語詞，相當於“原來是”。 今義：動詞，建築；名詞，器具上部有遮蔽作用的東西。
觀：古義：景象 今義：看
私：古義：私下 今義：自私