金工實習是壹門實踐基礎課，它對於培養我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術。下面是由我為大家整理的“金工實習心得體會(通用6篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇壹：金工實習心得體會短暫的金工實習已經結束了，但我的卻受益壹生。雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每壹個人的工作學習生活來說都是壹筆價值連城的財富。金工實習不僅僅打鐵，將壹塊普通的鐵打成另外壹塊普通的鐵。借金工實習這個機會，我們可以把平時理論學到的東西應用到實踐中來，將壹塊沒有任何生命力的鐵打成壹塊蘊含著創造智慧和合作愉快的藝術品。這裏面有動手能力，藝術創造團隊協作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡單的打鐵蠻力。金工實習的意義在於，非機電類專業學生通過實習,學習有關機械制造工藝的基礎知識,提高的操作技能,為今後使用、維護機械設備打下壹定的基礎。
有些人認為文科類非機電專業學生金工實習，壹點用處都沒有，完全是在浪費學生的時間以及學校的資源。持有這種反對意見的人認為文科的專業跟金工沒有任何聯系，金工對以後的就業沒有任何幫助。其實這些實用主義者只是看到表面現象，只知其壹不知其二。事物是普遍聯系的，我們不能孤立、靜止地看待問題，要用聯系、發展的眼光看待問題。雖然我們暫時不能專業的學生那樣很快地把它應用到實際生產中去，快速產生利益。但金工對學生的影響是壹輩子的，是深沈久遠的。比如，作為壹名漢語言文學專業的學生，即使妳不從事機電方面的職業。生活在現代社會裏，妳還是要跟制造業打交道，妳還得對制造業有所了解。假如妳畢業後成為壹名新聞工作者，接受任務去工廠采訪，而妳對工廠生產壹無所知，即使妳有再優美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，妳因為大學有了金工實習這段特殊而又珍貴的實踐經歷，寫這篇新聞稿，妳壹定會得心應手，遊刃有余。
作為壹名漢語言文學師範專業的學生，短暫的金工實習，我感觸頗深。好像蟬經過壹番掙紮之後的脫殼而後生。我們每天都在學習理論知識，動手實踐的機會很少，甚至沒有。學校提供這壹次機會，讓我可以近距離的接觸了機器，了解工廠的流水線生產。我們每天都在使用著機器生產或手工制造出來的產品，卻不知道它是哪裏來的,怎樣來的。很像小時候聽的壹則極具諷刺味道的故事：壹個城裏面長大的孩子問老師：“西瓜這麽重，怎樣才能爬到樹上摘到?”。在這個現代化社會裏頭，對於機械和制造業的了解的缺乏，就好像城裏頭那個孩子那樣無知白癡，貽笑大方。
篇二：金工實習心得體會本學期的開學伊始，第壹周就是金工實習。當得知這個消息的時候，我們都感到異常興奮，因為進入大學學習壹年半載有余了，整天都是理論學習，這次終於可能親自實踐下了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。但我知道，金工實習並不是給我們放松的，而是壹次比理論學習更為重要、更為辛苦的學習實踐。
金工實習又叫金屬加工工藝實習，是壹門實踐基礎課，是機械類各專業學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的選修課，它對於培養我們的動手能力有很大的意義，而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術。但像我們這類大學生，剛剛從應試教育中解放，動手實踐能力比較薄弱，基於此，金工實習這門學科應運而生。在這短短的壹周內，我學到許多在課堂裏無法學到的東西，並在意誌品質上得到了很好的鍛煉。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂，因為我體驗到了作為壹名技工的基本操作，並且提高了動手能力。
本次實習時間僅有短短的壹周，然而訓練的任務不少，有鉗工，機加工和熱加工三類。這對我們非機械類專業的學生來說，異常寶貴。我們不是真正來學習手藝的，壹是獲得機械制造壹般過程的感性認識，二來是體驗工人生活及鍛煉動手能力，即接觸真正的生產實際，這兩點非常重要，這也是我們這次實習的根本理念。機械制造生產過程實質上是壹個資源向產品或零件的轉變過程，是壹個將大量設備、材料、人力和加工過程等有序結合的壹個大的生產系統。壹個星期的時間不可能使我們完全掌握這門技術。但是重要的是我們在金工實習鍛煉中得到能力和經驗!對於壹名在校大學生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而實習就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。
身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，然而都懂得理論知識與實踐是有差距的，但我們壹直不以為然，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們壹次實際掌握知識的機會，就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。
篇三：金工實習心得體會短暫的金工實習塵埃落定了，自己也順利地完成了實習任務.實習雖然是結束了，但是內心卻依舊感到沈甸甸的自己明白了許多。
壹個不接觸工廠,不接觸機器的工科人的經歷是不完整的, 所以學校的金工實習課程就給我們提供了這樣的壹種平臺，讓我們能充分的對工廠、對工具、對機器產生認知,進而了解和熱愛。
第壹項，我們要進行最累壹項工種 鉗工，老師告訴我們，鉗工是完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉壹個人動手能力的，壹些機器加工不了的零件，都要由鉗工來完成。老師介紹了鉗工的各種知識，它作用廣泛，如切削加工前的準備，機器裝配前的準備，某些精密零件的加工等。我們頓時覺得鉗工是壹項很了不起的工種，應該好好去體驗。同時老師也提醒我們要愛護工具，保護自己，列舉了以前壹些學生所犯的錯誤導致的傷害。我們意識到金工實習不是鬧著玩的，要時刻小心。
在鉗工實習場地上安裝了許多臺虎鉗，用來夾各種工件。工作臺面下擺放著鋸、各種銼刀、直角尺等等。老師讓我們先熟悉下工具。我對鉗工還是很感興趣的，所以很興奮。不過我很快意識到要真正能夠掌握它，還需付出長久的努力。
鉗工實習在我看來最重要的要素之壹是工具與身體有節奏地來回運動。
剛開始我們要鋸斷毛培，慢慢地我們開始體驗出巧勁如何用，看著鋸痕的加深，內心的喜悅驅除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進行銼工，由於我們這組鋸出來的面比較平，所以銼的過程並沒花費很長時間。不過在後來把圓柱體變成六面柱體的時候，還是很辛苦的。
篇四：金工實習心得體會時光如流水，兩周時間轉眼即逝，為期兩周的金工實習給我體會頗多，我主要從以下幾點展開：
1、通過這次實習我們了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程，熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術，了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用；
2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能；
3、在了解、熟悉和掌握壹定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力；
4、實習過程中制訂的學生實習守則，加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養也起到了較好的促進作用；
5、培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。
身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止壹次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們壹直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們壹次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。
在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的'不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處於學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習就是培養學生實踐能力的有效途徑。基於此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這壹個月的時間，好好的提高壹下自己的動手能力。這裏是另外壹種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中壹種的壹些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落後，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有壹些基本知識能夠在實踐中得到了應用。
這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎，同時也培養了我們堅強不屈的本質，不到最後壹秒決不放棄的毅力!
篇五：金工實習心得體會“金工實習”是壹門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的壹般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養了工程素質。
期間，我接觸了數銑、PLC、數車、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等15個工種。每天，大家都要學習壹項新的技能。在實習時間裏，完成從對各項工種的壹無所知到作出壹件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發生壹例傷害事故，基本達到了預期的實習要求。
在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能幹壹個上午卻都是在反反復復著壹個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，中午休息的時候，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有壹些僵直了。下午終於把作品弄出來，雖然不是很標準，但卻是我汗水的結晶，是我壹天下來奮鬥的結果。接下來的工種是鑄造，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心了。後來又學習了數控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要妳輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。然後，我們在老師的指導下學習電弧焊，經過了半天的電弧焊練習，我們對電弧焊雖然沒完全掌握，但也了解並學會了很多關於電弧焊的基本操作，我們主要掌握的是摩擦引弧。之後還學習了許多有趣的工種，例如快速成型、線切割和數車，在這三個工種中，我都能夠完成自己的作品。看著自己親手設計並完成的作品，心裏感到十分欣慰。
篇六：金工實習心得體會通過在鑄造訓練部的實習，作為壹名大學生，第壹次接觸到砂型、型芯之類的新東西，第壹感覺就是非常好奇，之前在書本上學的東西終於在現實中見到了。看到指導教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急。等到自己做的時候，才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的，不是太松就是太實，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。
不過累歸累，心中仍然感慨頗多。生平第壹次有機會“學以致用”，很有成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗壹下，妳學的再好也白搭。
有很多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走進誤區，實踐才是永遠的老師。
在鑄造部，老師們教的非常認真，不停地在人群中穿梭，隨時指正我們在操作中的錯誤，糾正手型，耐心的壹遍遍的分析我們做的砂型的的優缺點。雖然時間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間裏多教給我們壹點東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。對此我們確實有些愧疚，因為我們的心理多少有壹點借此機會好好放松壹下的想法，並不是百分之百的投入。
但是我們壹定會擺正自己的心態，把更多的心思用在實習上，在實習裏真正學到有用的知識。