王蒙《青春萬歲》讀後感
合上《青春萬歲》，心裏充滿了濃濃的感動，每壹個在春花雨季中成長的陽光女孩都給人留下了深刻的印象。感受著他們的喜怒哀樂，陪她們壹起笑，陪她們壹起哭，陪他們壹起憤怒，度過了壹段難以忘記的時光。
文中的鄭波無疑是壹個接近完美的人物。在鬥爭時期，年紀尚小的她就勇敢地參加了戰鬥，毫不退卻，成為了團的分支書記。在結束了鬥爭，國家號召和提倡學習的時候，她又開始努力學習，那種拼命學習的勁頭是任何人都比不上的。鄭波的壹切都是靠自己的努力得來的，她樂於助人，勇於拼搏。書中鄭波的形象是近似於偉大的，無論何時都可以努力走在大家的前面，做大家的領路人，鄭波是大家學習的優秀榜樣。
相較而言，楊薔雲便顯得活潑可愛，且熱情似火，也更貼近我們的生活。她有各種各樣的朋友，可愛的張世群，憂郁的蘇寧，沈穩的鄭波。她敢愛敢恨的性格坦誠直率，因而受到了更多人的喜愛。鄭波曾對楊薔雲說：我羨慕妳，羨慕妳的熱情的火，妳的不顧死活的勇氣。妳勇往直前，義無反顧。妳到處留下痕跡，到處都是主人。“這壹段評價足見薔雲的可愛特別。
李春是壹個帶有些反面色彩的人物。她對人大方，但內心自私;她博學多才，卻不願幫助別人;她才華橫溢，卻自以為是。這樣的性格使她在每每接近成功時註定失敗，她卻將失敗歸結於運氣不好。李春在失敗的打擊，同學的批評，老師的指引下，終於壹步壹步認識到自己的錯誤，最終也開始幫助別人，參與各種活動，為班級贏得榮譽的同時，也為自己贏得了壹份真誠，壹份快樂。
這是發生在1952和1953年間的 故事 。跳躍過半個世紀的我們也許很難想象那些舊社會遺留下來的創傷，那些學生是進步分子而老師遠遠落後的情形。書中直接的歌頌，熱烈而奔放地表達了對祖國的愛，當看到書中人們的心願如今已實現實時，我的心裏充斥著壹種強烈的情感，與書***鳴，心裏的興奮無法言說。
壹直以為，那些所謂的報效祖國只是壹種 口號 ，我從未想過我個人與祖國之間巨大的聯系。鄭波用她作為先進分子的那種精神來學習取得成功的時候，當蘇寧在薔雲的幫助下勇敢地告發了她父親的時候，當呼瑪麗在鄭波義正詞嚴的話中醒悟的時候，我被深深地震撼了。她們只比我大幾歲，卻擁有我遠遠不及的膽識和力量。她們堅定地相信祖國，相信祖國會照顧她們。我想，那同樣是我的祖國，我也應該，堅定地去相信。
因為，我們的青春萬歲。
請相信我的祖國，相信他的明天將由我們來創造，相信他的明天會更好
王蒙語錄精選
1、多學壹種語言，不僅是多打開壹扇窗子，多壹種獲取知識的橋梁，而且是多壹個世界，多壹個頭腦，多壹個生命。——《多壹種享受，多壹種人生》
2、壹切決定於時機，時候到了石頭裏也會孵出小鳥，時候不到火焰裏也照樣透心冰涼。
3、學習是壹個人的真正看家本領，是人的第壹特點，第壹長處，第壹智慧，第壹本源，其他壹切都是學習的結果、學習的恩澤。
4、人們對天才有許多定義，有的說天才即勤奮，有的說天才是三分運氣七分汗水，都言之有理。但如果是我，如果淺薄如我都能有機會談天才的定義問題，我要說，天才即集中時間、集中精力。具有正常智商的人，如能集中自己的時間與精力，全力做好壹兩件事，而且是長期堅持不懈，壹般都能做出不俗的成績，都能表現出相當的才具來。
5、順境中，恬淡無為是節奏也是補充，是休息也是對於不測風雲的預防，是 網球 手的發球或接發球準備，可進可退，可攻可守，靜如處子，動如脫兔。在不無兇險的逆境，恬淡無為是休眠，是自我保護而且不露行跡，也是從泰坦尼克號上逃離的救生艇。——《莊子的快活》
6、兇惡每“戰勝”壹次善良就把自己壓縮了壹次，因為它宣告了自己的醜惡。善良每敗於兇惡壹次，它就把自己弘揚了壹次，因為它宣揚了自己的光明。
7、生命的意義在於壹種人生的化境，而進入了‘化境’，也就進入了壹種人生的自由王國。只要肯‘琢磨’，肯實踐，就能進入‘化境’。
8、人生在世有兩種境界，壹種是痛而不言，壹種是笑而不語，痛而不言是壹種智慧，笑而不語是壹種豁達，擁有這兩種境界任何其壹的人都是高尚的人，可惜我不是。
9、人生壹世，總有個追求，有個盼望，有個讓自己珍視，讓自己向往，讓自己護衛，願意為之活壹遭，乃至願意為之獻身的東西，這就是價值了。
10、善於等待的人是聰明的人，也是真正有信心有能力有頭腦有見解的人。
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