老師的手 老師的手是神奇的，是與眾不同的，是具有魅力的。
音樂老師能讓我們大飽耳福。 有壹次，在音樂課上，勵老師為我們演奏了壹曲《月光曲》。
她的十只手指在琴鍵上彈跳著，優美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶湧。
此時，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時的壹幕幕情景：壹縷縷銀白色的月光，灑在微波粼粼的海面上------同學們在旁聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。但是勵老師最拿手的是拉小提琴。
她左手拿著琴，右手拿著弓，像個演奏家。她的右手壹上壹下的，左手的五個手指在琴板上快速地跳動著。
壹個個小蝌蚪似的音符都被勵老師馴服了，變成了壹首首美妙的樂曲。 美術老師的手讓我們大飽眼福。
在壹堂美術課上，朱老師向我們大顯身手了壹番。他手舉著畫筆，在潔白的紙上飛舞著，只壹會兒工夫，壹幅栩栩如生的畫便展現在我們眼前：東方出現了壹片美麗的朝霞，壹只活靈活現的大公雞站在大石頭上啼叫，真是金雞報曉啊！當同學們畫不好的時候，朱老師只要在畫卷上“簌簌”地修上幾筆，壹幅逼真的畫面就出現了。
朱老師真不愧是神筆馬良再世啊，我們自愧不如。 有壹次，我竟然忘帶了水彩顏料，這可怎麽辦呢/我在美術課上只能呆呆地坐著，看著別人畫畫。
下課後，朱老師把我叫進辦公室，拍了拍我的肩，仿佛在對我說：“妳呀，記憶力也太差了吧。上界課我千強調，萬囑咐，妳今天怎麽又忘了呢/今天就算給妳的壹次教訓，下次不能再忘帶了。”
我在旁邊壹個勁地點頭。 老師的手讓我享受到了音樂的靈感，欣賞到圖畫的美，還教育了我。
老師的手真神奇啊。
2. 作文 老師的手 450字老師的手
老師的手是神奇的，是與眾不同的，是具有魅力的。 音樂老師能讓我們大飽耳福。 有壹次，在音樂課上，勵老師為我們演奏了壹曲《月光曲》。她的十只手指在琴鍵上彈跳著，優美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶湧。此時，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時的壹幕幕情景：壹縷縷銀白色的月光，灑在微波粼粼的海面上------同學們在旁聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。但是勵老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴，右手拿著弓，像個演奏家。她的右手壹上壹下的，左手的五個手指在琴板上快速地跳動著。壹個個小蝌蚪似的音符都被勵老師馴服了，變成了壹首首美妙的樂曲。 美術老師的手讓我們大飽眼福。 在壹堂美術課上，朱老師向我們大顯身手了壹番。他手舉著畫筆，在潔白的紙上飛舞著，只壹會兒工夫，壹幅栩栩如生的畫便展現在我們眼前：東方出現了壹片美麗的朝霞，壹只活靈活現的大公雞站在大石頭上啼叫，真是金雞報曉啊！當同學們畫不好的時候，朱老師只要在畫卷上“簌簌”地修上幾筆，壹幅逼真的畫面就出現了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊，我們自愧不如。 有壹次，我竟然忘帶了水彩顏料，這可怎麽辦呢/我在美術課上只能呆呆地坐著，看著別人畫畫。下課後，朱老師把我叫進辦公室，拍了拍我的肩，仿佛在對我說：“妳呀，記憶力也太差了吧。上界課我千強調，萬囑咐，妳今天怎麽又忘了呢/今天就算給妳的壹次教訓，下次不能再忘帶了。”我在旁邊壹個勁地點頭。 老師的手讓我享受到了音樂的靈感，欣賞到圖畫的美，還教育了我。老師的手真神奇啊！
3. 急求壹篇作文：《老師的手》600字,課堂上，語文老師的手下壹行行整齊的字跡似壹串串美麗的花朵，這是老師正在為我們搭起知識的道路；數學老師的手像壹個魔術棒，不壹會兒壹道道數學題在數學老師的手中解開了，這是老師的手像壹把打開魔術世界的鑰匙；美術老師用她那手中的畫筆畫出壹幅幅生動有趣的圖畫，這是老師的手像壹片雨把藝術的水滴傳給大家；音樂老師用她那輕柔的手，彈奏出壹首首悅耳的曲子，使我們進入音樂的夢鄉；計算機老師的手，在鍵盤上不停的發出聲音，使我們走入電腦。
當我們緊張的時候，老師的手像壹面旗幟，激勵我們奮進，像勝利沖刺；當我們失落的時候，老師的手像壹根大掃把，把我們心中的晦氣壹掃而光。
辦公室裏，老師的首任然不肯停息。萬籟俱寂的深夜裏，老師還在批改壹堆堆的作業。
無數只星星眨著惺忪的睡眼，好奇的看著老師的手。在作業的評語中含著批評，不過更多的是鼓勵。老師的手為了我們日夜操勞。
夜，更深了，老師的手還在寫著寫著。
老師的手，不像藝術家那樣靈巧，也不像音樂家那樣柔美，更不像雕刻家那樣細致，老師的手只是那樣普普通通
4. 作文老師的手很溫暖我真的不知道，壹只普通的手，能給我如此大的力量。它好象有魔力壹般，使我的心不自主地平靜、溫暖。而那只手的主人就是我的班主任--劉老師。
面對那雙長滿繭的手，我總是不禁留淚。它安撫我，讓我的心平靜；它註視我，使我的心不平靜。這兩種感覺總是相互碰撞、摩擦著，為什麽，在我恐慌時，它的及時出現總讓我不由自主地像吃了安定劑般穩定？為什麽，在我胡鬧時，它的出現讓我感到無形的壓力，喘不過氣來……
記得幾個星期前，班長安排我值日。我思考著，既然明天是星期五，那我就值日吧！而那天，不知為什麽，我的右眼皮總是不停地跳動，雖然同桌這是過於疲勞的表現，但我總有壹種不祥的預感，好像感覺有什麽壞事在等著我似的.
因為是我值日，然而我的責任心又十分強，所以記了許多同學的差名字，坐在我身旁的**同學不停說話，於是我也記上了他的名字，在最後壹節課開始前，我對他說，只要他表現好了，我壹定會重新考慮的，但是妳還是表現不好的話，那就不能怪我不手下留情了啊。聽到這，他似乎看到了希望的曙光。但可氣的是，上課之後，他好象把我的話忘到了天宵雲外--他又開始講話了。於是，我把他的名字記上了值日本，當我在講臺上做完壹天的總結後，他便怒氣沖沖地從嘴裏擠出壹句話來："真是給妳臉妳不要臉，"我趕到很委屈又很不安，委屈的是，管好班上的紀律本來就是我的職責，他怎麽能罵呢，再說我也給過他壹次機會啊。不安的是，我害怕他回報復我。果然，放學後，當我在我等同學時，他截住了我，對我說："餵！妳到哪兒去，我有幾個朋友想找妳談談.”我頓時拉緊了身旁的韻，膽怯地說：“我……我要回家了.”他卻壹臉不耐煩地說：“妳少廢話，說吧，到底去不去！”“我……我不去！我要回家了！”我小聲地說了出來，但他並沒有因此罷休，他找來兩個個子高大的人圍住我說：“我要妳幹件事，妳得去和劉老師說，說這是壹場誤會！”於是，膽小的我強忍住快要掉下的眼淚，按照他的話去和劉老師說了。那時，我真的覺得自己很沒用。然而，韻大膽地去告訴了劉老師這是**同學逼我說的。這時，劉老師走過來，拉起我的手，親切地安慰我不要害怕，這時，我的眼淚再也忍不住，從
眼眶裏不爭氣地掉了出來.……
這件事後，我發現了壹個秘密：老師的手是溫暖的手，是壹雙有魔力的手.
5. 老師的手是壹雙不怕臟的手深夜了，小鳥不再唱歌了，小狗也不叫了，可在壹間小屋裏有著壹絲絲光芒，是誰呢？
走近壹看，哦，原來是壹位老師，她在幹嘛呢？ 這麽晚了，怎麽還不睡覺？再走近壹看，原來是幾十本作業在等著這位老師批改呢。這時我覺得老師的手是壹雙勤勞的手。
老師都還是壹雙不怕臟的手[叮鈴鈴] 上課了，老師拿著書本走進了教室，然後拿起了粉筆兄弟在黑板的大肚子上寫出了幾個優雅的字，可是在老師寫字時粉筆兄弟的外套壹直往老師的手上、臉上掉了下來。不過壹會的時間老師全身已滿是粉筆灰了。
又壹次，壹位小朋友亂跑，壹不小心摔倒在地上，把手和腳都給擦傷了，她的兩顆冰涼的淚珠從眼眶裏落了下來，老師看見了趕忙跑到小朋友的身旁用輕柔的語言說“小心點，不要跑，慢慢走，沒事吧。” 老師剛說完，就把小朋友牽到辦公室裏擦藥，老師還細心地問：“還痛不痛？”小朋友回答說：“沒事了，謝謝老師，您真好。”
老師您的手是最美的，心也是最美的。
6. 作文《我想握住老師的手》至今 我還記得妳的眼神。妳第壹次看到我--新來的班主任時，好奇又膽怯的眼神中帶著壹絲希望的光；當數學老師因為妳沒有完成作業而冷語譏諷妳時，妳幼稚的眼睛裏噴射出大人才有的憤怒的火；在接力賽中，妳撿起掉地的接力棒奮起直追超過了對手，當妳沖過終點後，妳氣喘籲籲，得意地跑到我的面前，用驕傲還帶著點狡鶛的眼神向我邀功，看著妳那興奮而漲紅的臉龐，我還給妳壹個肯定的微笑。
其實妳並不健壯的，真不敢想象這麽瘦弱的身軀怎麽禁得住妳那粗暴的父親長久的拳打腳踢。雖然我告訴妳也告誡過妳的父親，這是違反青少年保護條例的，可是，我也知道，作為妳唯壹可以依靠的人，他的心是愛妳的，那個每天在他臨上班前為妳煎好的荷包蛋可以作證。我也無法要求沒有多少文化的他能對妳有怎樣科學合理的教育，只是，我無法讓他明白，棍棒底下出孝子的同時，孝子的心底也會被打出叛逆和仇恨，即使不是叛逆他，仇恨他。妳想過媽媽嗎？還記得她從杭州直接來到學校偷偷看妳嗎？她比妳更害怕妳的父親！父親的暴力不僅打傷了妳的心，也把妳的媽媽給打走了，可她愛妳的心還在--雖然離得遠了些。壹想到妳那麽小就失去了母愛，失去了所有孩子都應該享受到得愛，我的心就流淚。盡管他們在我面前各有個的理由，可在妳這裏，他們的理由都是蒼白無力的。有了孩子而分道揚鑣的父母都是可恨的！哦，我知道才四年級的妳無法理解這些，即使妳已經比班級裏的同學要成熟得多。妳也不會想到，妳得學習成績不理想，他們是有責任的。聰明的妳，卻因為自卑而逃避學習，我無法原諒。我相信妳的能力，所以我曾經給妳鼓勵，給妳信心。雖然每天只是和妳談會心，陪妳放學走段路，敏感的妳已經學會從我這裏汲取力量。就像壹棵久旱的小草，雖然我其實只給了妳微不足道的壹滴水，妳卻不遺余力地吸吮到生命的深處並勃然而生。短短壹個學期，妳就從最後壹名跑到了中遊，妳的眼神不再自卑，黑色的瞳眸中，有壹種新鮮的亮彩！當我覺得自己做的還不夠多的時候，妳已經開始在每壹節課舉起那依然瘦弱的手臂回應我的問題，並用壹種近乎神聖的感激的眼神來回報我。。。妳甚至在全校評選好老師的活動時揚言，誰要不選張老師我就對他不客氣！我沒有高興，我狠狠地批評了妳，因為我害怕妳那有流氓習氣的父親和妳周遭充斥著小市民的生活環境會影響妳壹輩子！也許，人生來就是有不平等的命運，每次看著那些壹下課鉆進或公或私的轎車揚長而去的背影，我就為象妳這樣的孩子們鳴不平！同事們討論中大獎要幹什麽的時候，我默默地想，我會辦壹個免費的學校，只收象妳這樣需要愛和平等的孩子！妳這年紀是不會看過流浪者的，那裏面有句經典的話：賊的兒子永遠是賊？！不！窮人的兒子不會永遠是窮人，富人的兒子不會永遠是富人！希爾頓的女人對社會除了雲鬢香衣的消耗她是沒有價值的！於越，相信我，妳壹定會掙脫出這片陰霾。。
我不知道僅僅教了妳壹年，給過妳些微的溫暖的我，曾經對妳的教育和鼓勵，能否戰勝現在還天天圍繞著妳的暴力，惡習，貧困，不安。。能否象壹根擎天柱壹樣支撐起妳那缺少溫暖和愛的天空？我哭了，是的，因為我歉疚，因為我沒有能持續給妳恒久的鼓勵和關懷。學校拆遷後，我就再沒有妳和同學們的音訊。如果有機會，我願意穿越大半個城市來找尋妳，緊緊握住妳的手，讓妳從瞬間的力量中尋找到壹種永久的信念：沒有什麽黑夜是逾越不了的，於越，就像妳的名字那樣去追求去拼搏吧，為了妳能擁有的，比現在要美麗得多的明天！
7. 適合四年級寫的作文老師的手老師的手
老師的手不像音樂家的手那麽優美，不像雕塑家的手那麽精致，也不像畫家的手那樣能畫出活生生的東西。我們老師的手很普通很普通。
語文老師的手像壹個知識淵博的學者，教著我們中華的漢字；數學老師的手像壹個開啟數學的鑰匙，讓我們學到了更多的數學知識；體育老師的手像壹個讓我們身體健康的靈丹妙藥，讓我們的身體永遠健康；省情老師的手像壹個教我們禮儀的好的學家；微機老師的手像壹個個計算機上的符號，讓我們懂得更多計算機方面的知識。
每當我犯了錯誤的時候，老師的手總會像掃把壹樣，掃去我心中的灰塵，讓我不再犯這樣的錯誤。每當我灰心時，老師總會用手撫摸著我的額頭，好像在說：“別灰心，妳壹定能做好的。”每當我考試成績差時，老師總會用手拍拍我的背，好像說：“壹次考試不代表不行，繼續努力，相信妳會考出好成績！”
每當夜晚的時候，老師的手就在燈下批改作業。她有時皺皺眉頭；有時高興地笑；有時仔細地看看；有時認真地思考。
老師每時每刻都在關心著我，照顧著我。我愛我的好老師，更愛我們老師的手！
8. 我要媽媽的手,爸爸的手,老師的手 的作文在這世上，我印象最深的是媽媽，她那雙手我永遠也不會忘記.
當我降臨到這個世上的時候，迎接我的是壹位面帶微笑的人，她用那雙纖細而嬌嫩的手抱著我，對我笑，對我說話.雖然我不知道她為什麽這樣，但我知道這是高興的表達方式.
當我搖搖擺擺學走路的時候，她用她那雙纖細的手牽著我教我走路.我摔倒了，她又用那雙靈敏的手把我扶起.我知道，是她讓我邁出人生的第壹步. 當我會說話會走路的時候，她把我送進了幼兒園，我知道她是媽媽.每天回到家，她會用那雙靈巧的手做出我喜歡的飯菜，有時她還會用那雙靈巧的手餵我吃飯.甚至她還會當我的家庭老師.她用她的大手握著我的小手寫字、畫畫……
當萬物復蘇的時候，她會用那雙嬌嫩的手牽著我的小手去外面玩.我覺得，媽媽的手就像春風壹樣輕柔.
當烈日炎炎的時候，她會用那雙粗糙的手帶我去遊泳.睡覺的時候，她會用那雙涼爽的手為我扇扇子，輕輕地拍打我，使我進入夢鄉.我覺得，媽媽的手如扇風壹樣柔爽.
當秋葉紛飛的時候，她會用那雙有靈巧的手為我織打毛衣，那壹件件的毛衣比買來的還漂亮、還溫暖.我覺得，媽媽的手如毛衣壹樣溫暖，比織女的手還靈巧.
當寒風刮來的時候，她會用那雙堅強的手為我阻擋風雪.生病時，她會用那雙暖心的手帶著我去醫院.我覺得，媽媽的手如寒風壹樣剛強，比火爐的火還要溫暖.
壹季復壹季，壹年復壹年，媽媽的手已長滿了老繭，不再纖細嬌嫩了.望著媽媽少女時代的照片，我有壹種說不出的滋味……
我知道媽媽的手曾經是那樣纖細，那樣光滑，那樣嬌嫩……壹切都只是曾經，它必須是曾經嗎？它永遠是曾經嗎？它只能化為曾經嗎？不！不！不！我要讓它成為現在，成為以後，不僅僅是曾經！
9. 六年級作文《謝謝您,老師》 《難忘師恩》 《老師的手》 三選壹今天，我去老師辦公室時，看到了壹幅讓我記憶深刻的畫面：老師正伏在桌子上為我們批改著作業，他額頭上早已布滿汗水，但他卻顧不了這些，眼睛依然盯著我們的作業本。
手還不停的在上面上下飛舞，忙不送叠。我壹下子停下了腳步，凝視著老師為我們批改作業的樣子。
猶如春天的細雨，滋潤著田野；猶如夏天的壹縷清風，給人們拭去汗水；猶如秋天的累累碩果，給人送去成功的喜悅；又猶如冬天的朝陽，給我們帶來春的希望。老師啊，您在我為不理想的成績潸然落淚時，便像母親壹樣，用溫柔的話語撫慰著我，告訴我：人生的道路還很漫長，跌倒了壹次沒關系，只要妳勇敢的爬起來，拍去腳邊的塵土，昂起頭，大踏步向前走去，妳就是勝利者！聽了您的教導，我便更勇敢地面對以後的困難與挫折，不害怕也不退縮。
在我為難題而困惑時，您便像上天派來的天使，為我解決難題，給我指明前進的道路，讓我懂得怎樣學習，怎樣才能進步。老師啊，您無私的雨露灑在我們身上，讓我們茁壯成長！老師，謝謝您！謝謝您平日的細心呵護，我相信在您的幫助下，我能把我的路走得更好。