找《男孩別哭》的閱讀答案， 文章中男孩十歲那年秋天究竟發生什麽事？

1.文章中十歲那年秋天究竟發生了什麽，讓作者印象如此的深刻，請用自己的語言加以概括（3分）\x0d\我挑著擔著柴禾回家，在雨天摔倒大哭，在父親的鼓勵下，繼續前行。\x0d\\x0d\全文及其他問題\x0d\\x0d\ 男孩別哭\x0d\門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只能算山村。山村的孩子壹天的時間多是在山裏度過，而雨，說下就下，它才不管妳回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不願經歷的。很多事情，甚至包括人生的命運，都得是這種結局。有什麽辦法呢?\x0d\雨總是起於黃昏，當我們擔著柴禾走在蜿蜒山道上的時候，蕭蕭暮雨要麽從後面趕上來，要麽在前面截住妳，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然暗淡下來。怎麽不暗淡下來呢?肩上的擔子這麽重，家還這麽遠，路又這麽崎嶇。雨加重了肩上的擔子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，淒淒的，帶點巫性，又帶點魅氣。\x0d\印象最深的是10歲那年秋天，獨自壹人擔著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身後而來，像壹張陰暗之網，壹下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。\x0d\山雨打濕我的頭發，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾裏，要享受坐滑桿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，壹停就顫得厲害。終於壹個趔趄，柴禾從柴擔兩頭滑落下來，柴擔彈得老遠。我壹屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音。群峰座座在雨中都壹副事不關己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。\x0d\我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那壹點氣力也哭盡。父親，我的親生父親，就在這時從山坳的拐角處出現了，他壹下子把我從恐懼和絕望的深水區撈救上來。我無法說出那壹刻心中的感受。我只知道，那壹刻他溫暖的笑容會讓我珍藏壹輩子，感激壹輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世界繼續前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。\x0d\嗨，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然後像扶起壹棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。\x0d\男孩，別哭。二十多年後，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發現這簡簡單單的4個字，竟是壹種成長的標誌。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這4個字，而我兒子的兒子也將會在某個未知的時刻對他兒子說出這4個字。後來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這4個字：《男孩，別哭》。只是裏面的主人公沒能跨越這標誌，死了。\x0d\\x0d\2.文章中多次出現“雨”，請結合語境理解“雨”在文章中的含義。（4分）\x0d\表面上是指我們山村的多雨，同時雨在文章中象征困難、挫折。\x0d\\x0d\3.對文章第②和第④段劃線語句進行賞析。（6分）\x0d\（1）（A）瀟瀟暮雨要麽從後面趕上來，要麽在前面截住妳，想避都避不開。(請從修辭角度賞析)\x0d\擬人，賦予雨人格化，生動形象寫出山村中的雨起於黃昏，表達了我對雨的厭惡。\x0d\（2）(B)我把擔子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。）（請從描寫手法角度賞析）\x0d\運用了動作描寫，生動形象、細膩傳神的寫出我因為下雨挑擔子的艱辛。\x0d\\x0d\4.請問能否將第⑥段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”?為什麽？(4分)\x0d\①不能,父親的吆喝表現出“父親”剛毅的性格，是“我”力量的源泉，父親是“我”的榜樣。（1分）若換成後者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個側重點變成了寫“愛”。不符合原文的意思。原句刻畫的“父親”，是為了突出他，。②前者更符合“父親”的身份，(與文章主旨貼合，突出“父親”是“我”的榜樣這壹點。)\x0d\\x0d\5.文章的最後為什麽要寫美國電影《男孩，別哭》,文章為什麽要交代電影最後的結局為主人公“死了”，告訴我們壹個什麽道理?並請結合自身實際談談它的現實意義。（5分）\x0d\這是由點到面的寫作手法，強調“男孩，別哭”是全人類壹個***同願望，具有普遍意義（1分）沒有勇氣只會失敗，以壹個反例來警示人們，要有勇氣，堅持才能勝利（2分）在生活中……（1分\x0d\6. 本文寫景的手法很多。請妳舉例說明其中壹種的特點及其作用。\x0d\⑴“雨”象征困難、挫折等。\x0d\⑵用擬人的手法寫“雨”，借以傳達人物的心情。\x0d\⑶賦予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩。\x0d\\x0d\7. 文中的“我”是怎樣壹個人?結合內容說說妳的理解。\x0d\“我”雖年少幼稚，但卻執著、奮進、能拼搏，有勇氣。\x0d\\x0d\8. 將倒數第2段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”會影響原意的表達嗎?說出理由來。\x0d\有影響。⑴原句刻畫的“父親”是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成後者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個側重點變成了寫“愛”這個側重點。\x0d\⑵前者更符合“父親”的身份，表現出“父親”剛毅的性格和更深沈更理智的愛。(與文章的主旨切合，突出“父親”是“我”的榜樣這壹點。)\x0d\\x0d\9. 妳認為文章結尾引出美國影片《男孩，別哭》，並交代主人公“死了”這壹結局的用意是什麽?\x0d\重點突出“男孩，別哭”是人類的壹個***同的心願，並以壹個反例來警示人們，要有勇氣，堅持才能勝利。\x0d\10. 本文刻畫人物的手法有哪些?請妳至少從兩個角度分別舉例加以說明。\x0d\⑴心理、語言、行為刻畫。如“群峰座座在雨中都壹副事不關己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了”這是心理刻畫。\x0d\⑵對比反襯。\x0d\⑶景物烘托。如“心情就會像四合的暮色，突然暗淡下來。”