1．下列加點字讀音全部正確的壹項是（ ）
A．順遂（ shui） 呼嚕（lu） 黯然（ àn） 萊茵河（lái）
B．瞄準（ miáo） 篝火（gōu） 踉蹌（niàng） 窘迫（jiǒng）
C．奔赴（fù） 翻譯（yì） 咆哮（jiào） 惡劣（lüè）
D．衣裳（ shang） 蚌殼（ bàng） 絆倒（ bàn） 汙穢（ huì）
2．看拼音，寫詞語。
3．巧填同音字。
4．選擇恰當的詞語寫在括號裏。
嚴肅 嚴厲
（1）有人過來給 沈默的奶牛擠奶。
（2）他受到了 的批評。
5．選擇恰當的詞語寫在括號裏。
驚疑 驚訝
（1）他永遠沒嘗過這種 不定 的難過，與絕對的寂寞。
（2）中國人有著令人 的對建築群體的駕馭能力。
6．按要求完成句子練習。
（1） 夢裏飛行 說明妳們是在長身體啊 老師解釋說 （給句 子加上恰當的標點符號）
（2）兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（解釋這句話的意思）
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（3）刷子李穿著壹件黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。（修改病句）
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（4）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。（縮句）
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7．根據課文內容填空。
（1）《他像壹棵挺脫的樹》選自 的 。
（2）讀《聞官軍收河南河北》，生動地表現詩人釋放往日積郁，在突來的喜訊面前情感發生巨大變化的句子是 、 。
（3）《威尼斯的小艇》的第4自然段主要寫 。 先概括地寫出船夫 ，然後具體地寫了三種情況下，船夫的表現：在疾駛的時候能夠 ；在擁擠的時候能夠 ；在極險極窄的地方能夠 ，而且 。
（4）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。”這句詩的大意是 ，這表明了毛澤東主席 。
二、閱讀．
8．閱讀課內片段，完成練習。
我的臉由於困窘和羞愧壹下子漲得通紅。這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發現了“進化論”，還不笑塌房頂!不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了壹條自我安慰的理由，我明白了﹣﹣世界上的重大發現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。
（1）給下面的字註音。
窘
愧
解
慰
（2）短文中的破折號表示 。
A．意思的轉折 B．聲音的延長 C．解釋說明 D．特別強調
（3）本段選自課文 ，作者是 （填國家）的 。
（4）課文“我明白了﹣﹣世界……險”說明了什麽？
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9．閱讀短文，完成練習。
我愛鄉村的傍晚
六月裏的壹天，我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，壹場大雨把鄉村的山川原野沖洗得 壹點灰塵也不沾染，非常清潔。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟堂姐壹起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野裏清新的空氣，盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景!
眺望遠處。啊，視線盡頭多像壹幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的壹簇簇的村落，壹家家房頂。上升起的裊裊炊煙…奶奶在世時說過：壹層山水壹層人。我望著群山在遐想：大山背後又是壹層怎樣的山水？怎樣的人？這裏看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲響喧鬧，但卻充滿神秘。
近處，是壹片金黃的稻田。壹陣風吹來，稻苗壹起壹伏，使我仿佛置身於壹片金黃的海洋之中。稻田的邊緣是壹排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了壹朵朵金黃色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地﹣﹣邊唱歌，壹邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，壹個個大西瓜，像壹個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀裏，夕陽的余暉輕輕地愛撫它們，催它們入睡。
在我身邊的山坡上，則是另壹番景象。三五只水牛在草地上悠閑地啃著草，不時還擡起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村夜景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受。那低沈的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。
鄉村的傍晚多麽美啊!我如果有架照相機，壹定要把那 連續不斷而且起伏不平的山峰，金黃的稻田，西瓜地裏豐收的景象和那 放開喉嚨高聲歌唱的大水牛壹壹拍攝下來，讓它們永遠留存在我的影集裏。
我多麽喜歡鄉村這迷人的傍晚，我多麽喜歡鄉村這恬靜的生活!
（1）把短文中畫“ ”的部分換成合適的詞語，寫在短文的括號裏。
（2）為了使文字表達更形象，文中運用了大量擬人句，請妳用“ ”畫出其中壹句。
（3）請妳在短文中用“ ”畫出壹句動態描寫的句子，用“____________”畫出壹句靜態描寫的句子。
（4）第4自然段主要描寫了什麽？請妳想象壹下，除此之外，山坡上還有什麽景物？用靜態描寫的方法寫壹寫。
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（5）作者是按照什麽順序觀察鄉村傍晚景色的？抒發了怎樣的思想感情？
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三、作文
10．寫作。
生活中處處充滿溫暖：團結友愛的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛的社會是溫暖的……請妳以“溫暖”為題寫壹篇記敘文，通過對壹件具體事情的記敘寫出妳對溫暖的理解。
要求：（1）將事情寫清楚，並寫出自己的發現或思考；
（2）書寫端正，感情真摯，語句通順，不出現真實的人名、校名；
（3）400字左右。
壹、基礎積累
1．分析考查了選擇正確的讀音，註意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
解答A．有誤，遂：[suì]順心；稱意。[suí]：義同“遂（suì）”。用於“半身不遂”。“順遂”的“遂”應讀suì；
B．有誤，踉：[liàng][踉蹌]走路不穩的樣子。[liáng]見[跳踉]．“踉蹌”的“踉”應讀liàng；
C．有誤，“咆哮”的“哮”應讀xiào，“惡劣”的“劣”應讀liè；
D．正確。
故選：D。
點評掌握，音節是中心，聲韻調是基礎，註意平時大量的練習，熟能生巧。
2．分析考查了看拼音寫詞語的能力，掌握，音節是中心，聲韻調是基礎，看拼音寫詞語是低年級語文的壹個基礎題目類型，根據所學知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。
解答故答案為：
推薦 矛盾 欺詐 晝夜 胸膛 嶄新 嘩然 板凳
點評掌握，音節是中心，聲韻調是基礎。實踐證明，學生讀錯音節或讀不出音節，多數時候不是因為不會拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母或聲調。
3．分析本題考查了學生對於同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。
解答紐扣：衣服上用來扣合的球狀或片狀小物件。故填“紐”；扭動：像蟲子似的前後蠕動身體或身體的壹部分。故填“扭”；按鈕：是壹種常用的控制電器元件，是用來控制機械或程式的某些功能，或接通、斷開控制電路，從而達到控制電動機或其他電氣設備運行目的的壹種開關。故填“鈕”。
高粱：壹種糧食作物，莖細，含幹髓，圓錐花序直立、散開，種子小、白色或棕色。故填“粱”；糧食：供食用的谷物、豆類和薯類的統稱。故填“糧”；梁國：是漢高帝五年梁孝王劉武在今河南商丘壹帶的封國，都城睢陽，轄地包括今河南商丘和安徽北部地區、山東省西南部分地區。故填“梁”。
倉庫：指貯存保管大宗物品的建築物或場所。故填“倉”；船艙：船甲板下的內部空間；尤指船的載貨艙。故填“艙”；蒼松：指四季常青的松柏。比喻具有高貴品質、堅定節操的人。故填“蒼”。
故答案為：
紐 粱 倉
扭 糧 艙
鈕 梁 蒼
點評同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區分它們時可以根據字義區別，也可以根據它們的字形區別，還可以通過給它們組詞區別。
4．分析本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中壹個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。
解答嚴肅：令人敬畏。
嚴厲：態度威嚴。
（1）奶牛令人敬畏。故選“嚴肅”。
（2）他受到了態度威嚴的批評。故選“嚴厲”。
故答案為：
（1）嚴肅；
（2）嚴厲。
點評近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時就要註意區別。
5．分析本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要註意辨析每組詞的不同，然後結合具體的語境進行選擇填空。
解答驚疑：驚訝疑惑。
驚訝：驚異；驚奇。
結合語境，（1）應選“驚疑”，（2）應選“驚訝”。
故答案為：
（1）驚疑；
（2）驚訝。
點評選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
6．分析考查了標點符號、改寫句子、修改病句和文言文字句的翻譯，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。
解答（1）“老師解釋說”在引語後，後面加句號，說的話加引號，“說明妳們是在長身體啊！”表達了強烈的感情加感嘆號，壹句話沒說完中間加句號。
（2）出自劉義慶的《楊氏之子》。
（3）前後矛盾，去掉“壹件”。
（4）考查了縮句，要縮到最簡，可去掉“那朵朵冷艷、縷縷幽芳的，總，漂泊他鄉、葬身異國的”。
故答案為：
（1）“夢裏飛行，說明妳們是在長身體啊！”老師解釋說。
（2）孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”
（3）刷子李穿著黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。
（4）梅花讓我想起外祖父。給句 子加多余空格去掉，題幹有誤
點評感嘆句是以抒發感情為主的句子，它所表示的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝、傷悼等強烈感情的句末。
7．分析考查了課文的背誦、根據課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。
解答（1）《他像壹棵挺脫的樹》的主人公是人力車夫祥子，選自老舍的《駱駝祥子》。
（2）《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品。此詩作於唐代宗廣德元年（763年）春。當年正月史朝義自縊，安史之亂結束。杜甫聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。
（3）《威尼斯的小艇》是馬克?吐溫的壹篇寫景散文，以形神兼備，靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。
（4）《青山處處埋忠骨》主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲後，毛澤東驚悉這個噩耗後極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。
故答案為：
（1）老舍《駱駝祥子》；
（2）白日放歌須縱酒 青春作伴好還鄉；
（3）船夫的駕駛技術特別好 駕駛技術好 操縱自如，毫不手忙腳亂 左拐右拐地擠過去 平穩地穿過 速度非常快；
（4）英雄陣亡在外，青山連綿，哪裏不是掩埋忠勇之士的好地方，何必壹定要運回家鄉安葬呢 作為壹代革命者的豪情壯誌。
點評對於課文中的優美的語句，註意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對於語文的知識的積累有很大的幫助。
二、閱讀．
8．分析語段選自課文《童年的發現》，本文記敘了壹個想象力豐富的九歲男孩，他對“人究竟是怎麽來的”這個問題非常癡迷，並居然發現了胚胎發育的規律，但在上課時因發笑而被老師誤解，被趕出教室。表現了小男孩的天真可愛，贊揚了他的獨立思考和探索精神，表達了作者對美好童年的留戀和贊美之情。
解答（1）考查了給生字註音的能力，結合對生字的學習完成。
解：[jiě]了解；明白：令人不～．通俗易～．[jiè]解送：押～．把犯人～到縣裏。[xiè]懂得；明白：～不開這個道理。故此處讀“jiě”。
（2）考查對破折號作用的辨析。
文中破折號後面解釋說明了我明白了什麽，所以作用選C。
（3）考查了對作者的了解，結合譯文中的註釋及資料袋中的內容完成。
（4）考查了學生的閱讀理解能力，通過閱讀可知，由於我的發現，我受到了懲罰。“世界上的重大發現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。”說明：任何新的理論的出現要想被人們接受都要經過壹些驅逐和迫害的風險。
故答案為：
（1）jiǒng kuì jiě wèi；
（2）C；
（3）《童年的發現》俄國 費奧多羅夫；
（4）任何新的理論的出現要想被人們接受都要經過壹些驅逐和迫害的風險。
點評閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然後結合所給題目分析完成。
9．分析這篇散文寫了作者回到了闊別已久的山村故鄉。按由遠到近的順序描寫了鄉村恬靜美麗的晚景，表達了作者對鄉村的傍晚美景的喜愛之情。
解答（1）考查對詞語的積累和理解，短文中畫線句子“壹點灰塵也不沾染，非常清潔”換成詞語可以是“壹塵不染”；“連續不斷而且起伏不平”換成詞語是“連綿起伏”；“放開喉嚨高聲歌唱的”換成詞語是“引頸高歌”。
（2）考查對擬人句的認識，為了使文字表達更形象，文中運用了大量擬人句，如：三五只水牛在草地上悠閑地啃著草，不時還擡起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村夜景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受。
（3）考查對寫法的把握，短文中動態描寫的句子是：壹陣風吹來，稻苗壹起壹伏，使我仿佛置身於壹片金黃的海洋之中。靜態描寫的句子是：啊，視線盡頭多像壹幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的壹簇簇的村落，壹家家房頂。
（4）考查概括能力和想象續寫，第4自然段主要描寫了山坡上的景象。除此之外，山坡上可能還有潔白的羊群，用靜態描寫的方法寫出來如：壹只只羊兒正在貪婪地吃著嫩嫩的草，它們就像繡在碧綠草地上的白色大花。
（5）考查文章的寫法及對文章主旨的把握，作者是按照由遠到近順序觀察鄉村傍晚景色的，抒發了“我”喜愛鄉村傍晚美景的思想感情。
故答案為：
（1）壹塵不染 連綿起伏 引頸高歌；
（2）三五只水牛在草地上悠閑地啃著草，不時還擡起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村夜景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受。
（3）壹陣風吹來，稻苗壹起壹伏，使我仿佛置身於壹片金黃的海洋之中。
啊，視線盡頭多像壹幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的壹簇簇的村落，壹家家房頂。
（4）山坡上的景象 還有潔白的羊群，壹只只羊兒正在貪婪地吃著嫩嫩的草，它們就像繡在碧綠草地上的白色大花。
（5）由遠到近，我喜歡鄉村的傍晚美景。
點評完成此題目壹般分為以下幾步：
1．認真閱讀短文，了解短文主要內容。
2．了解短文後的題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。
3．深入了解主題，完成拓展題目。
三、作文
10．分析本次習作為命題作文，要求以“溫暖”為題，寫壹篇習作。在生活中，很多人，很多事會讓我們感到溫暖：親人的疼愛、老師的關愛，同學們的關心，甚至壹句眼神，壹個陌生人的問侯……．選擇妳印象深刻的讓妳感到溫暖的人或事去寫。註意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。註意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，中間為重點，具體敘述讓我感到溫暖的時刻。註意詳略要得當，抓住人物的外貌、語言、動作等特點進行描寫，註意寫出我內心的感受。其他部分可略寫，還要註意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中註意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。