難忘的壹節課作文
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文壹籌莫展嗎？下面是我收集整理的難忘的壹節課作文，希望對大家有所幫助。
難忘的壹節課作文1
我有壹節難忘的課，別提多開心了！
記得昨天下午最後壹節課上課，冼老師宣布帶葫蘆絲的同學吹奏《龍的傳人》這首曲子，我頓時懵了，這麽辦，我怕吹錯曲子呀！我哭著，因為葫蘆絲會噴水呀！噢不！我心裏悲慘的叫著。冼老師宣布開始了，說：帶葫蘆絲的同學坐第壹組。話音剛落，同學們嘰嘰喳喳的說話，真夠煩！
要開始了，我緊張地不知如何是好，吹！壹聲令下，我吹著吹著，按錯了！不知所措地繼續接著後半段，吹著吹著，就停下了，吹奏完畢。下壹個環節：說笑話。大家聽著笑話，壹會兒哄堂大笑，壹會兒靜悄悄的。我的笑話不足以滿足大家的胃口。最有趣的環節終於來了：繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話對我來說小菜壹碟！當我說完時，教室裏雅雀無（拍掌就勝，沒拍掌就敗）我頓時崩潰了！無奈地走回座位，小譚和小陳說：對不起！忘了給妳拍掌了！這可把我笑壞了！其他的同學越說越快，拍掌聲也越來越大，差點震耳欲聾了！
這節課隨著歡樂與葫蘆絲的歌聲結束了，但這節課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的壹堂課呢？
難忘的壹節課作文2在我的小學生涯中，我時常思念著以前那位曾教我五年級的數學老師。是她，使我知道了壹個人的美醜並不重要，重要的是壹個人的心靈。
五年級時，我們班上的朱海枝因為臉上有壹顆很大的痣，我們常常取笑她，有時候還叫她朱（豬）鼻屎；有時候戲弄她；有時候打她，有時候罵她說她的不是。可她都壹切默默承受了。就是在那壹節課，上課前，男生們照例去欺負她，她在上課鈴響時忍不住哭了那節正好是數學老師的課。數學老師看見朱海枝在哭，問清原因，語重心長地對我們說：“壹個人的美醜並不重要，重要的是壹個人的心靈。每個人的樣貌是父母給的，我們又怎能取笑別人的樣貌呢要是壹個人有外表上的美麗，卻沒有美好的心靈，那麽那個人就是沒用的。我們不應只註重外表，要用知識來充實大腦，要有內涵我不知同學們有沒有在想，我當時聽完就想：“朱海枝也是人，人人平等，我們為什麽要欺負她呢？我們從來只會把自己的快樂加在別人的痛苦上，卻沒有顧慮到別人的感受．朱海枝雖然沒有漂亮的外表，但是她有善良的心靈那已經足夠了
數學老師，謝謝妳！妳給我上了壹堂受益終身的課！
難忘的壹節課作文3今天下午，我們去多媒體教室上課。大家都非常高興，因為那裏特別寬敞、特別明亮，而且還有電腦。
壹走進多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了壹幅畫。開始上課了，老師問：“同學們，妳們在大屏幕上看到了什麽？”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答，“有山、樹、小溪，還有牛。”老師又說：“很好！那麽，妳們有看到雨了嗎？那是秋雨，細細密密的，隨風吹來有陣陣的香味。今天我們學‘秋天的雨’這壹課，來，讀壹遍！”我們都帶著豐富的感情認真地讀了起來。老師聽了，高興地說：“上面是校長室，有很多領導在上面工作，聽見我們三年壹班讀得這麽好，肯定魂都被勾來了。現在我們把講水果的那壹段讀壹遍，讓他們流流口水，好不好？”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑著回答。“預備齊……”這回我們還帶著優美、甜蜜的聲音大聲地讀。
讀完了，老師更加高興了：“哇！太好了，老師已經陶醉了。今天同學們的表現真好。”我們大家都開心極了。多麽令人難忘的壹節課呀！
難忘的壹節課作文4我曾經是壹個對作文很反感的女孩，但是壹堂課改變了我對作文的看法。
壹天新調來的張老師滿臉不高興的走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們。說我們昨天寫的作文是壹塌糊塗，全班只有壹個人寫的非常好。大家聽了，臉都紅了，過了壹會兒，張老師的話緩和了壹些，對我們說：＂大家猜猜這個作文是誰寫的？＂同學們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論。＂要我說呀，這個作文壹定是學習委員李睿琦寫的。＂＂不對！應該是班長宋佳琪寫的，他的作文最好了。＂＂張老師，是誰呀？您快說吧？＂頓時，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地說：＂李雪婷同學，這個作文是李雪婷同學寫。＂我還沒清醒過來。＂老師，這不可能呀？＂＂靜壹靜＂，老師大聲的說，＂告訴大家這作文正是李雪婷同學寫的。＂＂李雪婷妳的作文寫得很好，我相信妳。＂從那時起，我隊作文產生了濃厚的興趣。
是老師讓我愛上了語文這門學科，我感謝老師。這節課讓我永生難忘。
難忘的壹節課作文5周二下午是兩節語文課，語文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇，這節課到底講什麽啊？我們靜靜地期待著。
終於上課了，語文老師邁著輕盈的腳步走進了教室，他神秘地拿出壹個橄欖狀、黑乎乎的，看上去其貌不揚。老師告訴我們它叫胖大海，並給每個組發了兩顆，讓我們去觀察。離近壹看是深褐色、橢圓狀的，摸起來硬邦邦的，表面很粗糙，皺巴巴的，像老爺爺的額頭，聞起來有壹股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進玻璃杯裏，倒入開水。大家都聚精會神地看著，最初，胖大海浮在水面上，沒有變化，不壹會兒它們兩旁冒出來小小的氣泡，想穿上了壹身透明的外衣。過了壹會兒，它慢慢地撕裂硬硬的外衣，除棕色的絨毛，再壹看，它不是絨毛，軟軟的，呈半透明的蜂窩狀，它越長越多，慢慢的變成了爆炸頭，此時胖大海胖乎乎、軟綿綿的，慢慢地沈入了水底，透過玻璃杯看水變成了淡茶色。老師讓我們嘗嘗水的味道，有的說他有淡淡的茶味，有的同學咧著嘴，皺著額頭，說它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是壹種藥材，功效清熱解毒，止咽痛等等。
這節課給了我深刻的印象，讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。
難忘的壹節課作文6在我五年小學生涯裏，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節課。
那是六年級上學期的壹節科學課，那壹堂課學的是橋，老師首先讓我們觀看了壹則圖片頤和園裏的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然後老師給我們總結了橋的規律：任何壹座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢壹些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快壹些，這規律就是我們這壹堂課的重點。
下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做壹座拱橋。回到家裏我開始了壹場大工程，千辛萬苦地趕做了壹座精致的拱橋，第二天回到學校裏第壹時間把拱橋交給科學老師顏老師，老師連聲誇我好樣的！
那壹節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我更加喜歡科學了，讓我從中知道，只有動手嘗試過，才會明白其中的奧妙。
難忘的壹節課作文7“叮、叮、叮”隨著上課鈴聲的響起，隨著老師的壹聲口令，我們進入了壹節生動而有趣的夢想課，
老師說：“同學們，今天我們來為幾位小朋友慶祝生日，好嗎？”
我們異口同聲地回答說：“好！”
“我們有請今天的壽星們上場！”只見他們彬彬有禮地走上講臺。下面的我們有點小騷動，同學們有的把吹好的氣球故意擠爆，有的在唱生日歌，有的在做鬼臉逗同學們笑，課堂上充滿了歡聲笑語。
突然，老師大聲宣布：“下面，同學們開始給壽星們送禮物。”音樂響了起來，我們像壹只只逃家的小兔壹樣，直沖講臺，有的送鮮花，有的送水果，有的送賀卡，有的送壹幅畫……熱鬧極了!
啊!這是多麽難忘的壹節課!課堂上有妳、有我、有他，老師就像媽媽壹樣，同學們就像我的兄弟姐妹，在這幸福的課堂上，我明白了：只要給別人帶來快樂，自己就會很快樂！
難忘的壹節課作文8五年級時，我們班上的朱海枝因為臉上有壹顆很大的痣，我們常常取笑她，有時候還叫她朱(豬)鼻屎；有時候戲弄她；有時候打她，有時候罵她說她的不是。可她都壹切默默承受了。就是在那壹節課，上課前，男生們照例去欺負她，她在上課鈴響時忍不住哭了。那節正好是數學老師的`課。數學老師看見朱海枝在哭，問清原因，語重心長地對我們說:“壹個人的美醜並不重要，重要的是壹個人的心靈。每個人的樣貌是父母給的，我們又怎能取笑別人的樣貌呢？要是壹個人有外表上的美麗，卻沒有美好的心靈，那麽那個人就是沒用的。我們不應只註重外表，要用知識來充實大腦，要有內涵。”我不知同學們有沒有在想，我當時聽完就想：“朱海枝也是人，人人平等，我們為什麽要欺負她呢？我們從來只會把自己的快樂加在別人的痛苦上，卻沒有顧慮到別人的感受。朱海枝雖然沒有漂亮的外表，但是她有善良的心靈那已經足夠了。＂
數學老師，謝謝妳！妳給我上了壹堂受益終身的課！
難忘的壹節課作文9
每當翻開那本相冊時，我就不禁（情不自禁）地想起了那堂難忘的課。（回憶式開頭，引出下文。）
那時數學老師正在講長度單位：“十厘米等於壹分米、十分米等於壹米、壹千米等於壹千米。”（簡單敘述，過渡。）
“小明，上來用直尺量壹下老師的腰圍。”老師說道。戴著厚重眼鏡的小明拿著直尺上了講臺。用直尺左量量，右看看說道：“老師您的腰
圍是七十分米。”同學們剛要說“不對！”但老師看透了同學們的心思，搶先壹步說：“七十分米等於七米”，難道我的腰圍比水桶還要粗
嗎？老師的這翻（番）話讓我們捧腹大笑，小明的臉變得羞紅。（選材壹般，描寫技巧不到位，望妳今後作文，多在選材和不斷加強描寫技
巧的訓練上苦下功夫才行，多看老師空間裏的優秀範文，妳會有所借鑒和思悟的！）
這堂課讓我懂得了：馬虎有時是會出現大笑話的。這堂別開生面的課讓我永生難忘。（蘊含哲理+卒章顯誌結尾，升華主題！）
難忘的壹節課作文10昨天下午，老師說：“明天有領導要來聽課。
我們班要代表全校同學去多媒體教室上課。”我壹聽心裏特激動。回到家，我迅速寫完作業，然後開始預習課文，我先讀了幾遍課文，然後把不認識的字註上拼音……預習完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥壹樣飛進了教室。只見同學們個個精神抖擻。開始上課了，只聽老師娓娓動聽的講：同學們，我們學校有壹支樂隊，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可妳們知道嗎？森林裏也有壹支樂隊，它給大自然帶來了無限生機……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學小白兔，司懿學狼嚎，我學小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了壹只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。
正沈浸在同學們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……壹陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇！這真是壹節精彩生動而又難忘語文課呀！
難忘的壹節課作文11今天，我們又在電教廳上了壹節課，以前，我們在電教廳上的都是語文或者數學課，這次，卻是壹節美術課。我驚奇地想：還從來沒有在電教廳上過美術課呢，我壹定要好好表現。
上課了，這節課，我們要學習“藏書票”。常老師先帶領我們認識了壹下這位“朋友”，然後讓我們看了幾張藏書票，這是世界上第壹枚藏書票，上面畫著壹只刺猬，刺猬戴著壹副眼鏡，說明它很有學問，讀的書很多了它的腳下有許多美麗的花朵，說明讀書很有意義，就像看見了花兒的美麗，聞見了花兒的芳香；我發現這刺猬很龐大，說明這只刺猬讀過許多書，把書裏所有的智慧都吞下去了。這張藏書票的含義就是鼓勵我們多讀書。
看完了幾張精美的藏書票後，我們大家就開始自己制作藏書票。首先，我畫了片海，然後，我在無邊無際的大海上畫了壹本書，說明書和大海比起來很渺小，但是書裏的知識卻像大海壹樣深奧，我們讀書就像在書海中遨遊。
這真是難忘的壹節課，我喜歡！
難忘的壹節課作文12學習是快樂的，課堂是快樂的，每壹節課都是那麽精彩，那麽難忘。但是令我最難忘的，是那節品德課。
今天上午。最後壹節課上品德與社會。品德課是非常亂的老師管 了，又沒法叫人記名字，亂也沒法。
閆老師無奈的看著我們，忽然，他靈機壹動，說：“大家別說話了，我給大家講個故事。”然後她翻開教科書，給我們繪聲繪色的講壹個名字叫《希望的壹生》的故事。
從前，在壹個小村莊裏，有兩棵樹生了個孩子，這棵樹他們起名叫“希望”，這壹家快樂的生活著。
轉眼間，十年過去了，希望長的又高又壯。在壹個深夜，他們全家都壹夥人裝車拉走，拉走的還有其他的樹兄弟們，聽其他的書中說，他們是去城裏給人們做貢獻，也就不難過了。
到了城裏，他們在到了壹家店門口，希望們天都努力的吸著二氧化碳，釋放氧氣，就這樣，日子壹天天過去了，這家店卻十分不景氣，店主認為是這棵樹妨了他，於是叫來了許多人，砍了希望，還在希望的根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，為什麽他為人們付出了這麽多，而人們就這樣對它！
聽完之後，我們都感動了，然後是持久而熱烈的掌聲，這節課，在我的心裏烙了個印，永久難忘。
難忘的壹節課作文13難忘的壹節課在我六年小學生涯裏，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節課。
那是六年級上學期的壹節科學課，那壹堂課學的是橋，老師首先讓我們觀看了壹則圖片——頤和園裏的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然後老師給我們總結了橋的規律：任何壹座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢壹些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快壹些，這規律就是我們這壹堂課的重點。下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做壹座拱橋。回到家裏我開始了壹場大工程，千辛萬苦地趕做了壹座精致的拱橋，第二天回到學校裏第壹時間把拱橋交給科學老師——顏老師，老師連聲誇我好樣的！
那壹節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我更加喜歡科學了，讓我從中知道，只有動手嘗試過，才會明白其中的奧妙。
難忘的壹節課作文14“來，同學們，讓我們繼續加水，看它會變成什麽？”我再去老師辦公室的路上，聽到了旁邊教室的話聲，聽著好耳熟，嗯，讓我再記憶的長河裏尋覓壹下，哦，對了，是那節語文課……
那天，趙老師笑瞇瞇地走了進來，左手還拿著壹個信封和水杯，讓我們摸壹摸信封，猜出來裏面是什麽，同學們爭先恐後地摸完了以後，便七嘴八舌的開始討論起來，同學們有人說是圓滑的玻璃球，有的說是硬邦邦的石頭，也有人說是甜甜的棗子……頓時，教室裏議論紛紛，熱鬧非凡。這時老師把那個神秘的信封打開，再見壹個瘦小的“核桃”從裏面滾了出來，隨後，老師把“小核桃”放在了攝像頭上，讓我們再次猜壹下這是什麽，於是，剛剛安靜的教室又開始亂了起來，“神馬，這，這書上沒有啊”“應該是核桃的變異品種”“根據牛頓的原理，所以我覺得，這是由愛因斯坦發明的壹塊樹皮”等等等等，在亂聲中，趙老師不慌不忙的說：“它就是胖大海”，又在壹大片驚嘆聲中說道：“同學們或許都知道胖大海，可是，妳們都不知道它的表面是什麽樣子的，這就是我今天要告訴妳們的道理：了解事物壹定要全面，不要光看它的外表”
這節課使我受益終生，它交給了我壹個可以當傳家寶的道理。
難忘的壹節課作文15燕子去了有再來的時候，楊柳枯了有再青的時候，桃花謝了有再開的時候。時間去了不會再回來，時間很寶貴，不能讓它白白流走。
上課了，老師說：“我們來做壹個遊戲。”話音剛落大家七嘴八舌議論紛紛，我很期待遊戲快點開始。老師先介紹遊戲要求：雙臂張開，單腳著地，堅持壹分鐘。說完老師領我們來到了舞蹈教室。
當老師發令：“開始！”我們都已經雙臂張開，單腳著地，穩穩地站在原地，每個人都壹臉的認真。過了壹會兒，有的仍舊神情嚴肅壹動不動地站著，有的則傻傻地笑著，還有的為了提起的腳不落地，左跳右跳，但我們每個人都堅持著。我在心裏默默地說：“堅持，堅持！”
唉，有幾位同學問：“平時感覺壹分鐘過得很快，但現在為什麽那麽慢？”老師說：“如果妳去關註時間，妳就會覺得很慢，如果妳不去關註它，就會覺得過得很快了。”
哦，我明白了：時間的快慢和心情有關系。這真是難忘的壹堂課啊！