桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業。
緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。
復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得壹山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，從口入。初極狹，才通人。
復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發垂髫，並怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。
具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人壹壹為具言所聞，皆嘆惋。
余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
此中人語雲：“不足為外人道也。”（間隔 壹作：隔絕） 既出，得其船，便扶向路，處處誌之。
及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所誌，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，後遂無問津者。
搜神記現代小說。
2. 《桃花源記》比較閱讀拜托了各位甲林盡水源,便得壹山,山有譯文：孔子路過泰山旁邊，見到壹個婦女在墳墓前哭得很傷心.孔子用手扶著車軾側耳聽.他讓子路前去詢問說：“聽您的哭聲，真像壹再遇上憂傷的事.”婦女於是說道：“是的.以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我兒子又死於虎口.”孔子說：“那您為什麽不離開這裏呢？”婦女回答說：“這裏沒有苛政.”孔子對子路說：“妳要好好記住，苛政比老虎還要兇猛啊！” 題目答案：17.(4分)①交錯相通 ②通“邀”，邀請 ③妳 ④繁重，使人難以忍受（各1分） 18.(4分)①（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了.（2分） ②如今我的兒子又被老虎咬死了.（2分） 19.(3分)記敘（描寫） 虛構（想象） 反襯（對比）（各1分） 20.(4分)桃花源與世隔絕，遠離戰亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役；環境優美，民風淳樸.人們安居樂業，祥和幸福.（2分）雖然壹家祖孫三代死於虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災難遠比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受.（2分）（意思對即可）。
3. 桃花源記的閱讀題及答案《桃花源記》閱讀練習題及答案 壹. 晉太原中……怡然自樂.（03北京，04長春） 1. 解釋文中加點的詞： ①窮 ②舍 ③悉 ④屬 ⑤儼然 ⑥緣 2. 翻譯下面句子. ① 漁人甚異之. ② 林盡水源. ③ 阡陌交通，雞犬相聞. ④ 男女衣著，悉如外人. ⑤ 有良田美池桑竹之屬. ⑥ 黃發垂髫，並怡然自樂. 3. 下面訴不盡詞語中“通”字與“才通人”中的“通”意思相同的壹項是（ ） A. 通風換氣 B.政通人和 C.通霄達旦 D.博古通今 4. 依據文中的描述，準確說明進入桃花源的山洞口所在的位置： 桃源的山洞口位於_______________________________________________. 5. 第二段中，作者從哪幾方面對桃花源中人們進行了描寫？ 答： 6. 用文中的原句填空： 描寫桃林美景的句子是______________________.漁人“欲窮其林”的原因是____；文中描寫桃花源中人的精神狀態的句子是___________________________. 7.文中“豁然開朗”壹語在現代漢語中用來形容壹下子領悟某種道理，請妳按這壹語意造句： 8.課文從桃源的___________和____________兩方面來表現世外桃源的美好. 9.有些成語出自選文所在的課文，請寫出其中的兩個：_______________________. 10.文段節選自《 》，作者是_______，名____，字_____，_____（朝代）人. 11.第四段中“漁人甚或異之”的原因有哪些？請用自己的話作答： 12.在陸遊詩中哪兩句也算恰到好處地體現了“林盡水源”，“仿佛若有光”，“初極狹”，“豁然開朗”這樣壹波三折的意境？（04長春） 13.《桃花源記》中描寫草和花的句子是“_________，__________”.（04常德） 二.見漁人……不足為外人道也. 1.解釋下列詞語的古今意義： ①交通 ②絕境 ③無論 ④妻子 2.翻譯下列句子. ①率妻子邑人來此絕境，不復出焉. ②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉. ③此人壹壹為俱言所聞. 3.下列句中帶點的字與“皆嘆惋”中的“皆”字意義不同的壹句是（ ） A.男女衣著，悉如外人 B.鹹來問訊 C.而兩狼之並驅如故 D.黃發垂髫並怡然自樂 4.用簡要的話概括整個故事中“漁人”的行蹤，並填入方框內： 發現桃花源 → → 5.找出寫源中人熱情好客的句子： 6.文中“驚者”“問者”“嘆者”“不知者”指______；而“答者”“辭者”指_____. 7.下列句子都省略了主語，請選出省略同壹個主語的壹組（ ） ①便舍船，從口入 ②見漁人，乃大驚 ③具答之 ④皆嘆惋 ⑤停數日，辭去 A.①②③ B.①③⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 8.韓愈說“桃源之說誠荒唐”，那麽陶淵明為什麽要“荒唐”地虛構出這樣壹個美好的理想社會模式？ 9.下面的理解不正確的壹項是（ ） A.“豁然開朗”這壹詞語寫出了漁人進入桃源後的感受. B.課文第二段主要寫了桃源的美好環境和桃源人的幸福生活. C.桃源人見了漁人“乃大驚”，說明桃源人壹向以耕作為業，從未見過捕魚的人. D.“設酒殺雞作食”，“余人各復延至其家，皆出酒食”表現了桃源人的熱情好客. 10.漁人臨走時，桃源人為什麽叮囑說“不足為外人道也”？ 答： 11.在現代生活中有人對自己周圍發生的事情茫然不知，他的朋友說：“妳‘乃不知有漢，無論魏晉’，竟成了桃源中人了.”這個人說的話意思是什麽？用簡要的話來回答. 答： 12.村中人見漁人後，“大驚，問所從來.”是因為他們___________________________. 13.下列各組中加點字的意思相同的壹項是（ ） A.便舍船/屋舍儼然 B.乃大驚/乃不知有漢 C.尋向所誌/尋病終 D.尋向所誌/處處誌之 14.文段主要寫兩方面的內容：壹面寫___________________________；壹面寫___________ ___________________________. 15.陶淵明在封建文人中屬特立獨行的人，他的哪方面行為最能表現他這壹性格特征？ 答： 16.“自雲先世避秦時亂”，“此人壹壹為具言所聞，皆嘆惋”，“不足為外人道也”，這三句話有著怎樣的內在聯系？ 答： （2005年青海） 17.每個人都曾構想過自己的理想，請用恰當、簡潔的語言描繪出妳的理想王國. 答：_________________________________________________________________________ 答案： 壹.1.①窮盡，走完 ②丟下，房屋 ③全 ④類 ⑤整齊的樣子 ⑥沿 2.①漁人對此感到很奇怪. ②（桃）林在溪水發源的地方就沒有了. ③田間小路，交錯相通，（村落）間能聽到雞鳴狗叫的聲音. ④男女的穿戴，都和桃源外的人壹樣. ⑤有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類. ⑥老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心懣意足. 3.A 4.武陵壹條兩岸是桃花林的小溪的水源處. 5.活動，穿戴，心情 6.夾岸……繽紛 甚異之 黃發垂髫並怡然自樂 7.略 8.生活環境 社會風尚 9.世外桃源，無人問津，豁然開朗，不足為外人道 10.略 11.以前未見過桃花源；桃花林面積之廣；桃花林沒有其他樹種；景色優美. 12.山窮水復疑無路，柳暗花明又壹村. 13.芳草鮮美，落英繽紛 二.1.略 2.①帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方，不再從這裏出去. ②問現在是什麽朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉了. ③這個人為他們詳細介紹了自己所聽到的事. 3.C 4.訪問桃花源 離開桃花源 5.便要還家，設酒殺雞作食. 鹹來問訊. 余人各復延至其家. 6.村人 漁人 7.B 8.為了寄托自己的政治理想，表達對。
4. 文言文閱讀題目《桃花源詩》中“相命肆農耕.於何勞智慧”（1）這節詩嬴氏亂天紀，賢者避其世.黃綺之商山，伊人亦雲逝. 往跡浸復湮，來徑遂蕪廢.相命肆農耕，日入從所憩. 桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝.春蠶收長絲，秋熟靡王稅. 荒路曖交通，雞犬互鳴吠.俎豆猶古法，衣裳無新制. 童孺縱行歌，斑白歡遊詣.草榮識節和，木衰知風厲. 雖無紀歷誌，四時自成歲.怡然有余樂，於何勞智慧！ 奇蹤隱五百，壹朝敞神界.諄薄既異源，旋復還幽蔽. 借問遊方士，焉測塵囂外？願言躡輕風，高舉尋吾契. 陶淵明寫桃花源，用了散文與詩兩種文體.《桃花源記》主要是描寫漁人出入桃花源的經過和在桃花源中的所見所聞；《桃花源詩》是以詩人的口吻講述桃花源人民生活的和平、安寧.《桃花源詩》內容豐富，對於我們了解陶淵明描寫桃花源的意圖和生活理想很有幫助，值得與《桃花源記》參照閱讀.現將《桃花源詩》轉錄如下： 嬴氏亂天紀，賢者避其世.黃綺之高山，伊人亦雲逝.往跡浸復湮，來徑遂蕪廢. 相命肆農耕，曰入所從憩.桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝.春蠶收長絲，秋熟靡王稅.荒路暖交通，雞犬互鳴吠.俎豆猶古法，衣裳無新制.童孺縱行歌，斑白歡遊詣.草茶識節和，木衰知風厲.雖無紀歷誌，四時自成歲.怡然有余樂，於何勞智慧. 奇蹤隱五百，壹朝敝神界.淳薄既異源，旋復還幽蔽.借問遊方士，焉測塵囂外.願言躡輕風，高舉尋吾契. 第壹段，敘述、說明桃花源中人的來歷，跟《桃花源記》中所記“自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔”意思大體相同.但詩中具體列出黃（夏黃公）、綺（綺裏季）避秦時亂到高山的實例，來暗示桃花源中人與這些古代賢者誌趣壹致，或者說，正是那些賢者帶他們到桃花源的. 第二段，介紹桃花源中人的生活情景.先寫桃花源裏人參加勞動，日出而作，日沒而息.“相命肆家耕”，是說相互招呼，努力耕作.“秋熟靡王稅”，是說到了秋收時，勞動果實歸勞動者所有，用不著向官府繳納賦稅，說明沒有封建剝削和壓迫.接著寫人與人之間和睦相處，仍然保持著古代的禮儀，衣裳也是古代的式樣.孩子們縱情地歌唱，老人們自由自在地遊樂.最後寫那裏的壹切都是順應自然，怡然自得.隨著季節的自然變化調節生活和勞作，所以連歷法也用不著，更不用竭盡思慮、費心勞神了. 第三段，詩人發表議論和感慨.“奇蹤隱五百”，是說從秦到晉，桃花源中人隱居了五百年（概數，實際是約六百年）.“壹朝敝神界”是說桃花源被漁人發現，泄露了這個神仙般的世界的秘密.“旋復還幽蔽”，是說桃花源剛敞開又立即與外界隔絕，也就是《桃花源記》中所說的“遂迷，不復得路”.人們讀到這裏，往往會想，既然漁人離開桃花源時已“處處誌之”，那麽，怎麽會再也找不著呢？如果細讀《桃花源詩》就會發現詩人對這個問題是已經作了回答的，那就是“淳薄既異源”，意思是說，世俗生活的淺薄與桃花源中民風的淳樸，是格格不入，絕然不同的.試想，如果真在那麽壹個桃花源，而它又果真給劉子驥他們找到了，那麽，它還能獨立存在嗎？東晉末期，戰亂頻繁，徭役繁重，人民逃亡.詩人把桃花源中人的生活寫得那麽安寧、和諧，這正是對黑暗現實的壹種否定.千余年來，不知有多少人對桃花源的有無進行過探討.有人說，避亂逃難時，確實有許多人跑到深山野林，窮鄉僻壤去過理想的生活.但能不能據此而把這個理想與桃花源等同起來呢？顯然不能，因為桃花源中的生活情景是被詩人理想化了的.“借問遊方士，焉測塵囂外”，意思是世上的壹般人“遊方士”是不可能真正理解“塵囂外”（桃花源）的生活情景的.“願言躡輕風，高舉尋吾契.”，這是詩人抒發自己的感情，具有浪漫主義色彩.意思是希望能駕起輕風，騰飛而起，去追求那些與自己誌趣相投的人們（其中顯然包括詩的開頭所說的古代賢者和桃花源中人）. 據蕭統《陶淵明傳》記載：“淵明不解音律，而蓄無弦琴壹張，每酒適，輒撫弄以寄其意.”無弦琴是彈奏不出聲音的，撥弄它是為了“寄其意”，描寫壹個美好的世外桃源，雖然超塵脫俗，無法實現，卻也正是為了“寄其意”. 從以上簡單的分析來看，《桃花源詩》在有些方面確比《桃花源記》寫得更為具體、詳細.《桃花源記》局限於寫漁人的所見所聞，漁人在桃花源逗留時間不長，見聞有限.而《桃花源詩》顯得更為靈活自由，也便於詩人直接抒寫自己的情懷，因此我們讀《桃花源記》不可不讀《桃花源詩》. 需要說明的是有人認為《桃花源詩》贊美“古法”，不要“智慧”是壹種消極、倒退的表現.這其實是沒有真正領會詩人寫作的本意.所謂“古法”，雖是壹種寄托，表示向往古代社會的淳樸，而並非是要開歷史的倒車；所謂“於何勞智慧”實際是對世俗生活中的爾虞我詐、勾心鬥角表示憎惡與否定.正如前人所指出的，陶淵明是壹個“有誌天下”“欲為為而不能為”的人，他有自己的理想和報負而無法實現，這才是他的思想本質，我們讀他的作品，壹定要註意把握這壹點. 譯文 秦始皇暴政，打亂了天下的綱紀，賢人便紛紛避世隱居，黃綺等人於秦末避亂隱居商山.桃花源裏的人也隱居避世.進入桃花源的蹤跡逐漸湮沒，如桃花源之路於是荒蕪廢棄了.桃花源人互相勉勵督促致力農耕，日出而作日落而息.桑樹竹林垂下濃蔭。
5. 比較閱讀《大道之行也》和《桃花源記》節選,按要求回答問題小題1:C小題1:D 小題1:B “天下為公”是說天下是人們所***有的。
小題1:(1)對於財貨，人們的憎恨把它扔在地上的行為，卻不壹定要自己私藏。（2）田間小路交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。
小題1：兩文都表現了作者對理想社會的追求。（結合語句分析也可） 點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若幹個詞讓學生作解釋。
要求解釋的詞，壹般為常見實詞，通假字、壹詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。小題1：試題分析：B、“天下為公”是說天下是人們所***有的。
點評：分析文章的內容，壹定要聯系文章的前後文，根據前後文的描寫來分析作者寫壹些語句的原因。如本道題，就結合“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”這句話來理解即可。
小題1：試題分析：翻譯（1）句時，註意“貨是財物的意思，惡是憎惡的意思，於是在的意思，於是給的意思”；翻譯（2）時，註意“阡陌是田間小路的意思，交通是交錯相通的意思”，還要補充出省略的“村落間”。同時還要保證所翻譯句子的完整性與準確性。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。
對於學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題1：試題分析：根據甲文中“幼有所養，老有所終，夜不閉戶，路不拾遺”等描寫以及乙文中“景色美好、人們生活安樂”等描寫來分析甲乙兩文的相似之處之處，都表達了作者對理想社會的追求。點評：根據文章的內容進行分析，首先要忠實於原文，然後根據題意，做具體的分析即可。
如本道題目，題意要求分析甲乙兩文中表達相似的地方，那從文中找出相應的語句來分析相似的地方即可。