在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文壹籌莫展嗎？以下是我整理的曬曬我們班的“牛人”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
曬曬我們班的“牛人”作文1我們班有這麽壹個人，他身材高大，體型粗胖，他因為這壹點也經常被我們班的同學戲謔，但這並不是重點，他的過人之處在於他的舉壹反三的能力比常人大，待我細細道來。
之所以說他舉壹反三的能力大是因為這家夥是因為他十分愛問題，在其他不怎麽“特殊”的老師的課上，像這種“打破砂鍋問到底”本來也不是什麽很特別的的特點。問題是在數學課上他也愛這麽做，這可是個壯舉了。下面讓我來個大家舉個例子。
某年某月某日數學課上，數學老師正在講壹道數學題，講完後，此人問：“哦——那X老師，那如果……”此話說完，全場瞬間陷入鴉雀無聲狀態，繼而數學老師會說：“妳傻的呀！那要是……我看妳……有毛病的嘞。下次想好了再問！”
從這大家可以看出此人是多麽地擅長舉壹反三，其膽子是多麽的大，當然，也有的老師喜歡他這種作風。下面我再來舉個例子。
某年某月某日科學課上，科學老師正在講新課，講完後，此人問：“X老師，那如果……這樣子的話，那不就……”然後科學老師會說：“妳這個問題可以用壹個方法來解決，妳只要……然後再……最後……就行了。XXX同學這種愛問問題的性格還是值得鼓勵的。”
各科老師對他的評價雖說褒貶不壹，但這個愛問問題的同學的成績也是十分優異，總算也體現出了愛問問題的好處。
該同學極其愛問問題，成績優異，有上進心，也算是我們班的壹大牛人吧！
曬曬我們班的“牛人”作文2古有曬書，曬棉被。今有曬微博，曬朋友圈，曬美食。而我要曬壹曬我們班的“牛人”班長王健。
說起我們班的班長，家長老師們都會豎起大拇指。我們班每次考試總評都在壹二名，這可少不了他的功勞。他學習也是非常的好，品學兼優，管理能力強，所以才說他是“牛人”啊！
No·1品學兼優
王健作為我們的班長，經常都是年級前十呢！這不，這次期中考試，他又取得了年級第壹的好名次，他的字寫的也是相當得好，每次班黑板報的時候，老師都會叫他幫忙寫黑板字。他還經常幫助同學，也得到了我們班同學的認可。快看快看，我才寫了這麽點，他就已經把 作文交給老師了。
No·2班長壹面
我每次早上進入教室，都能看到他在督促我們班同學讀書，邊拿著書邊轉著讀， 給大家做好榜樣。
班長的事務也很繁忙，我們學校經常召開班幹部會議，他每次都跑上跑下的，但是從來都沒有怨言，但是這並沒有影響到他的學習，這壹點我也是覺得很神奇的。
對於上自習課壹直不停說話，不遵守班級紀律的同學，他也絕對不會手軟。白豐臣上課壹直和他前桌說話，他們無所不談，還整天不交作業，課代表都拿他沒辦法可是只要王健將眼睛壹瞪，他就立馬不敢說話了，只好乖乖的 寫作業。我覺得王健真威武，是傳說中的“眼神殺手！”
正是因為我們班的“牛人”班長，我們班的成績才會壹直名列前茅，校園生活才有了無限樂趣，感謝妳，我們的“牛人”班長王健。
曬曬我們班的“牛人”作文3在我們班，“牛人"這個稱號，賀澤當之無愧。
他可是我們班的體育健將，壹米八三的身高讓我們只能仰視他。從小學壹年級他就馳騁在賽場上，參加的每個體育項目，每次都獲獎。
1500米跑開始了，他如出征壹般，走向起跑線，做好起跑準備，目光如同獅子狩獵壹樣，目視前方。身旁的選手壹個個面露苦色，看情況是十分不想與賀澤同壹個項目，怕被他甩很遠隨著裁判壹聲令下，他如離弦之箭壹樣“飛"了出去。沒過多長時間，就把其他的選手甩得老遠，最後毫無懸念地贏得了比賽。看他的樣子，再跑幾圈都沒事兒。
不過，英雄也有失利的時候。那是在四年級的運動會上，他在賽前喝了不少水，導致跑起來胃不舒服，可他堅持上了場。看著他面露痛苦之色，我們有些擔心。比賽開始了，他仍像平時壹樣，超過了其他人。在最後壹圈的時候，他卻停了下來，用手捂著胃，很痛苦的樣子。由於這壹狀況，後面的人輕松地超過了他，賀澤見狀，松開手跑了起來，我們班同學在他的感染下，十分賣力地為他加油，他似乎感受到了我們的鼓勵，很快就超過了第壹名。這壹次我們顯得十分激動，贊嘆他的忍耐力，沒想到在這種情況下，他也能化險為夷，奪取第壹。
我們班這位體育“牛人”不僅能贏得比賽，還擁有可貴的精神--頑強的毅力。您是不是也對這位“牛人”豎起大拇指？
曬曬我們班的“牛人”作文4“世上牛人千千萬，我們三班占壹半”，這句話可不是吹的，現在我就來盤點壹下我們班幾個自帶技能的人。
“體育鬼才”
首先要介紹的是壹個要飛上天和劉翔肩並肩的男人---王浩宇，它炫酷就在於跑得快、體力好，跳高、跳遠等關於體育的項目，他樣樣拿手。咱也不知道他為啥體育好，咱也不敢問，我猜八成是腿的原因。王浩宇同學學習成績也不錯，但還是因為體育拿過的獎比較多，問我為什麽寫它，這是壹個來自體育委員的嫉妒。
“記憶大神”
今天剛教的單詞壹會就記住了、課文讀幾遍就背會了、關於英語她從未下過140分，問她有什麽好的學習方法，她都說“我也沒有什麽好的學習方法，偶爾看看就記住了”。偶爾看看？抱歉，我暈了，好想體驗壹下那種“開了掛”的感覺。範雅雯——壹個走向人生巔峰的女生，為什麽寫她？因為在認識她之後我就開始自閉了，我才是英語課代表啊！
“話題終結者”
要問什麽人最可怕，“話題終結者”——孔肖珍當仁不讓。“尷尬就是氣氛的開端，無語就是故事的結局”是她的座右銘。無論何時何地妳與誰在壹起，只要她壹開口，瞬間冷場，果然網上說的沒錯，“無形紮心，最為致命”，能壹句話掌握火候如此之妙的人是如何做到的？我對她真是佩服的五體投地。
班裏還有很多人，他們也都身懷絕技，但不壹壹介紹了，正所謂“好看的皮囊千篇壹律，有趣的靈魂萬裏挑壹”，身處這樣壹個大家庭，我感覺到很幸福，因為他們各有各的個性，如果妳身邊也有這樣的“牛人”，不妨壹起來曬曬吧！
曬曬我們班的“牛人”作文5她，高高的個子，體重卻只有兩位數，壹頭烏黑濃密的頭發，黝黑的皮膚，雙眼皮底下藏著壹雙白多黑少的眼睛，圓框眼鏡更給她增添了幾分文藝範兒。她，就是我們的“班長大大”——袁子璇。
袁子璇身為堂堂班長，對待班級的壹切事務都是極其認真的。無論是出黑板報，還是準備節目，老師都會第壹個找上她。還記得上學期運動會，她媽媽也被她動員來幫我們班入場儀式編排節目。中途有壹次她媽因單位有事沒有來，她便指導我們，領著我們圍著操場走了壹圈又壹圈，壹次又壹次修正著我們的隊形和動作。她那在隊中行走的身影、點出錯誤的喊聲，是那麽的霸氣測漏，即便是壹些調皮的男生也都乖乖地聽從指揮。那壹天，她收獲了壹大堆“小迷妹”和壹個“霸氣女神”的稱號。這讓我不由得想起前陣子流行的壹句話：女生壹旦帥起來，就沒有男生什麽事了。
袁子璇不但管理好，體育也是壹級棒。還是上學期的運動會，她參加了女子800米。經過不懈的拼搏，爭到了第三名的好成績，可把班主任徐老師給樂壞了。要知道，壹個初壹女生能把800米跑下來已經很不容易了，更何況還是全校第三名。
妳以為管理能力好、體育好就可以做班長了？不！不！不！這些遠遠不夠，“霸氣女神”還有著多種才藝。她的歌唱天賦就不必說了，她的書法在班上也是別具壹格。寫書法時的她可謂心無旁騖、專心致誌，無論是蛋糕還是薯條、酸奶還是果汁，都無法將她從那美妙的書法世界中拽出來。她壹心壹意地寫著書法作品，心如止水。切筆，行筆，收筆，壹切都是那樣的行雲流水，讓人佩服。
曬曬我們班的“牛人”作文6自從上了初中以後，學習中必然會出現許多新的麻煩，我最深有體會的就是背書這方面。雖然為還算在行，但課間又太緊實在是很煩。
要背的東西基本可以說是“三天英語兩篇課文”，語文還算好說，英語如果在課上就背完了當然會很爽，但這就又有極大難度。所以我們就有了這麽個牛人——學習委員方奕誠，簡稱方委（這感覺比說外號好聽）。
他的英語很好，在背書上也是深有表現，簡單地說就是“快、準、狠”。背得標準倒沒什麽，很多人都能辦到。但他的那種方委氣場是很多人辦不到的，每次不光是背英語只要他站起來發言，就有獨到的聲音、精制的語言、老師的範兒以及手上還不時下意識的做些看起來好像很厲害的動作，值得敬佩但有時又令人覺得好笑，而他自己卻常是壹臉嚴肅。
讓我印象最深刻的是今天早上（啊不是因為這個才印象深刻的）。在田老師的高難度全新篇章挑戰下，以三分鐘的時間背誦，壹下子全班所有人都極其認真地吵鬧起來，當時間結束該輪到強者背書了——美麗的130班又恢復了從前的寧靜。在極其尷尬的幾秒後方奕誠舉手了！只見全班肅然鴉雀無聲，然後他站正身體、清好喉嚨，接著便以迅雷不及掩耳之勢開始背書，說時遲那時快只聽見他壹字不漏、速度不亂地把課外全背出來。我還沒來得及看他的情況光是原文看了會兒事情就過去了。而且背得流暢精準，不會讓人耳朵眼裏嘰裏咕嚕。
田老師聽到了也為之贊嘆，十分給面子地說出自己都辦不到的這種十分沒面子的事。這就是我們班的幾大牛人之壹，當然他不單只是這壹點厲害，還有很多值得學習、亮出來的。
曬曬我們班的“牛人”作文7我們班上有許多有趣的人，說起“牛人”也是不少，今天就跟大家介紹幾位。
“笑聲牛人”付瑩盈
她是壹個胖胖的女孩，個子中等，壹頭短發，圓圓的臉上顯得格外文雅，可事實卻相反。她的笑聲賊難聽，既猥瑣又粗暴，好多人都被她外表給騙了。記得有壹次中午午休時，付瑩盈和另外壹個同學在食堂裏吃飯。本來好好的，不知怎麽了，哈！哈！哈！壹陣雷鳴般的笑聲，嚇得我差點把剛喝進的水吐出來。這笑聲還差點扣了我們班的班分，這樣又不能再食堂吃飯了。
“籃球牛人”羅金程
他是壹個男孩，臉黑黑的，可能是他經常在外面打球曬黑的。他學習不太好，但是在我們班，哦！不，是在全年級打籃球都是很有名氣的。如果他稱第二，每人敢稱第壹。他是籃球隊的猛將，什麽胯下運球呀，背後運球呀他都會，甚至為了打球逃過壹節美術課。可想而知他是多麽愛打籃球呀！這次籃球運動會如果不拿第壹，老師就不讓我們班再碰壹次籃球，那樣羅金程會多麽難受呢？
“學習牛人”郭新強
說起學習，我腦殼就疼，所以說郭新強是我最羨慕的人。他個子稍矮，可滿臉智慧。期中考試是我們班第壹，期末還是我們班第壹。什麽地理呀，歷史呀，他都好，可以說是X功課都好（這裏的X指所有）。只有壹點，他的字很難看，因此還被我們說成是“甲骨文”。
曬曬我們班的“牛人”作文8班上坐著幾十個學生，每個學生都有自己的特色。今天，讓我曬曬我們班的牛。
程瀟是我們班的班長。他是管理專家，是同學公認的好班長。自習課上，學生們都在靜靜地做作業。突然，不知哪個角落傳來竊竊私語，讓人心緒不寧。然後，竊竊私語的聲音像流感壹樣蔓延開來，全班開始騷動起來，耳朵裏全是嗡嗡的聲音，像是闖進了馬蜂窩。
我很吵，就不寫了。班長也默默地放下了筆。他靜靜地觀察著教室裏每壹個說話的同學，眼神犀利如鷹。那眼神仿佛就像壹個即將撲向獵物的叢林殺手，沈著臉，瞳孔微微收縮，仿佛在尋找機會，需要時間才能爆發。
突然，他停了下來，喊道：“妳能自己學習，努力學習嗎？”？他高昂著頭，說話的語氣立刻讓整個班級為之震動。嘈雜的聲音瞬間消失，他的耳朵對時間不是很適應，耳邊傳來壹陣嗡嗡的玉笙聲。班長又用銳利的目光掃視了壹周。然後，他用略帶溫和的語氣說：請保持安靜！說完，立刻坐下來，進入了寫作，學生們漸漸緩過神來，壹個個不敢喘壹口氣，安靜地寫著自己的作業，談話的風波被班長平息了，教室又安靜了。
妳以為我們班長只是壹個古板，嚴謹，認真的人嗎？那妳就大錯特錯了。下課後，班長又和同學混在壹起，表現出他搞笑的壹面。他有時自嘲，有時賣弄自己生硬搞笑的舞蹈，有時用當地方言和同學聊天，逗得他們哈哈大笑，整個班級活潑幽默的氣氛都是班長帶動的。
程瀟確實屬於牛人，不僅能管理好班級，而且是班級娛樂的靈魂。有這樣的班長真是幸運！
曬曬我們班的“牛人”作文9“牛人”就是形容有特長的人，在我們班裏還真有這樣的“牛人”，我很樂意曬曬這個“牛人”。
他是壹名體育健將，在每年的運動會上，總能看到他迎風疾跑的身影，他為我們班爭了許多榮譽。還記得有壹年的運動會，他承包了1500米，3000米，200米的冠軍，而且第二名離他十分遙遠。
壹般的體育健將都是頭腦簡單，四肢發達。跟別人不太壹樣，他是四肢發達，頭腦也發達。在體育課上，他像壹頭駿馬；在文化課上，他像壹只溫順的小白兔。不光是會做數學上的難題，還會做語文那些讓人想吐的文言文；科學課上，他所知道的知識，都可以比得上科學老師，他問的問題，常常可以使老師們半天也回答不上來。
這樣的壹個人，還有更牛的地方，他還會跳舞。壹般人跳舞都是考級，學個兩三年就不學了，而他從四歲開始學拉丁舞，到現在已經有八年之多了，他得到過的榮譽證書也數不勝數，還在北侖區雙人舞比賽上拿過獎。
他還會彈鋼琴。雖然說鋼琴是壹直學的，可是他才學兩年的時候，就會彈許多名曲了，可以說他是壹個全能的人。他下象棋也是壹流的，在全年級裏，他是打敗年級無敵手，連我們學習五年象棋的班主任都要讓他三分。
這樣的“牛人”真是壹個完美的人，他為我們班爭了很多光，也可以說就是我們班級的“班寶"了。
他能取得這樣的成績，也是化費了不少心血。我要是能有他50%的優秀，我媽會整天咧著嘴笑呢！這樣的“牛人”花費了多少努力，才換來今天的榮譽哦，他是我們學習的榜樣！
曬曬我們班的“牛人”作文10常言道“物以類聚，人以群分”，每個班級都會有那麽幾個所謂的“牛人”，要是真說他們“牛”吧，也感覺不那麽貼切。因為這種“牛”，貶義含量所占比重稍微大點。
我班有個人，可以配得上這個“牛”字。他可是“鬼神”壹般的存在！小學有傳遍整個年組的神奇讀音“哪（nǎ）咤（tuó）鬧海”；現在仍為“四大金剛”之壹。若要說這個“牛”字的含義，那就應該是愛說臟話、喜歡挑刺，用作業紙卷支煙抽，耐克的帽子壹定要歪著戴，不寫作業、不交作業等等等等。哦，對了，上課也絕對不帶消停的。根據我的經驗，大概每隔6.2分鐘就要“作”壹次。
就這個孩子，長得吧，說白也不咋白，有點像馬克筆199號和107號的混合色，說高也不咋高，就是有點兒“挫”，目測1米54。小眼睛，頭發長度目測兩毫米嗯。
就是這樣壹個人，老師眼中會影響別人的人，家長眼中會影響別人的人，同學眼中會影響別人的人，但是！雖然如此，評價壹個人不能評價壹面，畢竟壹張草稿紙還分正反兩面呢，對吧。
初壹的體育課我把右眼邊摔到的時候，這個孩子，不，這個“牛人”幫我收拾了書包（雖然有的書裝錯了地方哈），我記性不好，但有些事情我依然會記得。
還有教師辦公室的水，應該是他換的哈，雖然他有的時候會禍禍水，但他還是會幫老師幹點活嘛對不對。周五搬桌子的時候，雖然他卡在門上了，但他也是在幫老師呀。說好聽壹點，叫做“貢獻自己的壹份小小的力量”。
可能有人已經猜到這個所謂的不是很“牛”的“牛人”是誰了吧？但是過程還是要有的——這個人的名字由兩個字組成， last name的聲母是c。或許妳猜對了。
曬曬我們班的“牛人”作文11我們班裏有許多“牛人”他們個個身懷絕技，無所不能。其中最牛的要屬體育健將棟棟和“牛人”大管家——老班長。
體育健將棟棟
體育課上，站在排頭的他可真夠顯眼的，可是妳若從排尾看他，嘿！妳卻找不到他，妳還以為第二個是排頭呢！連體育老師第壹次看到他還以為是哪個小學生走錯學校了呢！這麽低的個子是初中生嗎？他就是我們班的體育健將——棟棟。記得初中第壹節體育課男生測試1000米，聽到這班裏的男生都唉聲嘆氣的，只有他在那靜靜地站著，面無表情，隨著槍聲響起，測試開始了，我們每個人都在跑道上奮力拼搏，揮漢如雨，還剩壹圈時，我們張著大嘴呼氣好像鼻孔己經不能呼吸了，教露出了難受的表情，唯有他，閉著小嘴，雙眼目視前方，那眼神可真堅定好像己看到了終點壹樣，他步伐平穩速度極快，沖刺時更快了，根本分不清哪條是左腿哪條是右腿，沒有懸念，棟棟果然是第壹，老師都為他豎起大拇指，同學們不禁稱贊這個小低個，體育可真“牛”。
“牛人”大管家——老班長
班長本來就是“嚴厲”的.代名詞，而我們老班長就是嚴上加嚴啊！為什麽稱“老”班長呢？不是因為她年紀比我們大而是因為她非常嚴格，她就像身經百戰的老兵壹樣，老兵對新兵蛋子不是都很嚴格嘛，在她眼中我就是調皮新兵蛋子中的壹員。
自習課上，我和幾位同學正在那小聲說話，這時突然感到有壹股殺氣射向我們，不好，被老兵發現了，接著就傳來命令——都給我閉嘴，看書，學習，否則我就記名了。老班長壹聲命令，把我們都鎮住了，嘴也閉上了，書也拿起來了，都開始寫作業了。這就是能夠充分管理好班級“大管家”我們的牛人“老班長”
怎麽樣，看了我們班的“牛人”妳壹定收獲不小吧。
曬曬我們班的“牛人”作文12曬曬我們班的牛人，話說我們班的牛人可真是不少啊，猶如漫天繁星點綴天空，猶如嬌滴叢花點綴草地，猶如白雲朵朵點綴藍天，今天就讓我來好好曬曬吧！
文學才子
"腹有詩書氣自華"，這句詩用來修飾它，真的是當真當之無愧，他十分喜愛讀書讀的書也都是好書，比如說四大名著，詩經，朝花夕拾等他都讀過記得那壹次他獨自壹個人坐在位子上，那時我們都去吃飯了，只有他壹個人，我們總說他是愛書如魔，已經到了廢寢忘食的地步了，而他卻說好的書籍就像壹根不倒的常青藤，永遠煥發著蓬勃的生機，好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠散發著馥郁的芳香，好的書籍就像豐腴秀美的佳人，任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀壹點好書有了這種感覺，豈不美哉，我們都佩服的五體投地，妳說他到底牛不牛？
憨豆先生
哈哈，壹提到他真可謂是無人不知無人不曉，提到他的大名，"牛魔勇"所有人都會捧腹大笑，側頭35度傾斜著，走路直僵僵的，遠看著好像壹個小老頭，他總是說，哇哈哈哈哈哈，老子就這樣妳能怎麽的，聽到這魔性的笑聲，我們怎能不哄堂大笑呢？妳說他到底牛不牛。
數學天才
說到數學，他可真謂是數學天才，每次數學老師提出五星級的難度問題，全班都鴉雀無聲，只有他壹個人的手舉高在半空，而且每次都是正確的，這十分令我們敬佩，妳說他到底牛不牛。
我們班的牛人可真不少，有文學派，幽默派，學霸派……妳也來曬壹曬！
曬曬我們班的“牛人”作文13這位自稱小仙女的人，正是我的同桌：董麗偉，超級自戀的女生。
記得上壹堂心理課時，老師讓我們輪流留言，我的同桌手拿著筆，非常認真地在壹張張紙上寫著留言，靜得沒有聲音，但同學們好像都並不領情，壹個個給她留言“自戀”她並不服氣，吹了吹那散著的毛，十分不服氣地對我說：“我哪裏自戀了？”我無奈地苦笑幾下，對我說：“妳高興就好，我無所謂。”
記得那壹次，我肚子疼，董麗偉難得關心我壹次，非常積極地為我接水，我滿懷感激地接過這杯水，馬上喝了壹口水，但立馬吐了出來，這水，就像是剛煮出來壹般，非常燙，但她而是硬是要我幹了這杯水，下了課以後，肚子更疼了，使我疼的直不起腰來，我同桌扶著我，把我扶到水房，又給我倒了壹杯熱水，到了操場，我同桌扶著我，開始跑操時，董麗偉是擔心我還是怎麽地，不時焦急地回過頭來，望壹望我，便安心了，我忍著巨痛，奮力奔跑，就在上午最後壹堂課是，我肚子奇跡般地不疼了，我立馬告訴我同桌，我同桌雖然十分高興，但還不忘“打擊”我壹下，“小心妳又肚子疼”我十分得意，原地轉了壹下，我們兩個踏著午後的陽光，並排地走向遠方。
這就是我的同桌，自稱“丸家帥氣小仙女”的同桌，正是這樣的同桌，使我的生活充滿了樂趣。
希望陽光很暖，微風不烽，時光不老，妳都好。
曬曬我們班的“牛人”作文14牛人，顧名思義就是班上最牛的人。要細說的話，我們班上的牛人可真不少，因為每個人都有各自的特長，都能在某壹方面被稱為“牛人”。
不過，要說最讓我敬佩的“牛人”還得是屬這位“哥”了。平常我們都尊稱他壹聲“哥”。
記得那壹次，這位“哥”才剛來到班裏不久，那時候軍訓還未結束，而他因為身高被安排到我的左邊，因為那時剛來學校不久，許多同學都不認識，我當時又處於比較閉鎖自己，所以只敢和周圍壹圈人說話。
當時的軍訓壓力還是很大的，況且壹個星期之後還有展演，全校的人都會在操場上看著，訓練的時間與內容都越來越多，來自心理與生理的壓力幾乎快要把我埋沒。此時，他來找我搭話。我當時其實挺意外的，畢竟平常我沒有和他有過多的交集。他看出了我的疑惑和顧慮，便對我說了壹些鼓勵的話語，並且沖我笑了笑，他可能不知道，那些話語對於我來講有多麽的重要，我是多麽想要別人對我說出這些話，哪怕是象征性的，而我又不敢和別人表達。只是那麽簡單的兩三句話，便讓我的內心充斥著壹片光明，也讓我覺得，他，壹定是壹個充滿正能量的人。從那之後壹直到展演，我們兩個互相鼓勵，互相扶持著。
而軍訓結束後，在班裏他的表現也不出我所料，他壹直為班裏奉獻，樂於幫助他人，簡直是“行走的正能量”。
我所遇見的“正能量”的人不少，唯獨他，不是為了什麽獎勵、誇贊，是真正發自內心，完全出於本能的去幫助別人，傳遞正能量。
這位“哥”便是我所認為的最牛的人，他就是這樣，不斷傳遞著“正能量”。
曬曬我們班的“牛人”作文15天下牛人無數，我們班更是凝聚了其中精華。俗話說：“山外有山，人外有人。”那麽今天就把我們班的牛人拿出來曬壹曬。
首先是食堂中的戰鬥機——食品吸塵器，魯董予。每當中午12：15時，壹群吃貨湧出大門，其中必有他。而在食堂排隊時：壹探頭，看看前面有多少人。二探頭，選擇慈祥，量多的阿姨。三探頭，掃描自己喜歡的菜，並對我們下達“命令”，多點哪個菜。尋壹處座位，四勺菜，隨即入盤。又頃刻，菜又加入。壹分鐘，此時盤內已經座無虛席，再壹分鐘，就是愚公，也未必能移走這座山。此時就是發揮吸塵器的作用了，食物山從山脈到丘陵再到小山包，只需常人正常吃飯時間。而且仍然不夠，不滿足，仍需再添，且添者皆為肉，這又使我發現了壹個規律：肉才是王道！
以上為牛的食量，接下來是牛的膽量與體魄。在籃球賽時，摔跤是經常的事，可是敢於與王老師互摔的，可不多見。沖刺，投籃！王老師壹個兩分開投，可落下時似乎重心不穩，腳壹滑，退到了洪睿身上。洪睿向前壹頂，以為是敵方隊友。可不料是王老師。這下可慘了，王老師摔跤了！可王老師也不是那麽容易就被摔的，他伸手壹拉，洪睿也翻下了身，這下兩人都翻倒在地。這就是牛之體魄——洪睿。
最後是綠茵場上的導彈發射器——子川。在綠茵半場的不管何處，只要有球，子川即可定位發射。球帶著陣陣破空聲，呼嘯地沖入球門！再射壹腳，又進了。這對我們似乎有些困難的進球，在子川腳下就如同帶球去花園逛了壹圈。這是牛之腳勁——子川。
以上只是我們班的三位牛人。不同領域中，有不同的牛人。他們專精於特長，這是十分重要的。我們要向牛人學習，向牛人致敬！