愛的教育讀後感(精選8篇)
亞米契斯是意大利著名的兒童文學家,《愛的教育》也是他的壹部成功之作，曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響，那麽愛的教育應該如何寫讀後感呢?下面是我整理愛的教育讀後感(精選8篇)，希望能幫助到大家!
愛的教育讀後感篇1
我羨慕那個主人公，那個《愛的教育》裏的主人公——恩利科。他的生活中的許多夥伴、師長和親朋：主持正義的加羅納，才華橫溢的德羅西，舍己救人的羅貝蒂，多愁善感的女老師，不茍言笑的帕爾博尼老師，和藹可親的老校長……每當課堂吵鬧，是加羅納維持紀律；每當有人欺負弱小，是他維護正義。德羅西的寬宏大量和優異成績，讓我欽佩不已。帕爾博尼老師不愛笑是因為他失去了所有親人，但是他把學生看作自己的兒女。善良溫和的老校長因為失去了愛子想要離開學校，最終卻因為學生們留了下來…作者描寫的全都是平凡的小事，卻塑造出了看似渺小但不平凡的人物，因為他們擁有壹種***同的東西，就是愛心。
在這本書中，讓我最有感觸的人物，是快樂的科列蒂，盡管他過著比別的孩子更加忙碌艱辛的生活。他可以壹邊在父親的店裏大汗淋漓地搬木柴，壹邊背誦“動詞的變化形式”；在看店做買賣的間隙忙裏偷閑做功課；給生病臥床的母親煮咖啡、買藥、做飯……雖然他還是個孩子，卻承擔起家庭的重擔，把所有事情都打理得順順利利。最讓我敬佩的是，盡管生活辛苦，他還是那麽的活潑開朗！他把辛苦的鋸木柴當作“體育課”，因為想到父親看見鋸完的木柴會很開心。正是因為懷有對父母的愛，才讓科列蒂把艱辛的生活過得那麽快樂。
讀完科列蒂的故事，我想到了自己。假如我生活在那個時代，也必須像他壹樣承擔起照顧家庭的重擔，我能做到嗎？答案當然是不能。我們幸運地誕生在幸福的時代和家庭，從沒嘗過生活艱辛的滋味。雖然我覺得自己也忙得夠嗆，上不完的課外班，做不完的習題，跳不完的繩，練不完的舞蹈和樂器，似乎時間永遠都不夠用。我會向媽媽抱怨自己的遊戲時間都讓給了那些看似無趣的學習，總在想辦法逃避。可是跟科列蒂相比，我的忙碌是多麽的幸福！父母和老師盡力地為我們創造學習條件，讓我們將來能擁有更加豐富多彩的人生，這就是他們給我們的愛呀！我也明白了為什麽《愛的教育》這本看似普通的書，壹百多年來始終暢銷不衰。她就像壹盞燈，照亮了我的心靈。
愛的教育讀後感篇2當壹縷縷愛的春風飛出向妳的身體，直撲妳的心房，妳是否感到溫暖，受到教育？
《愛的教育》講述的故事正是如此。
在《愛的教育》中，有壹段故事令我印象深刻。在壹個雪天，加羅菲在玩雪球，壹不小心就打 到了壹位老先生的眼鏡，而眼鏡碎了，傷到了那位老先生眼睛。而在這時候，加羅菲能在加羅內的陪伴下，去向老先生道歉。再後來，還送去了壹本精美的集郵冊換取那位老先生寬恕，那可是他最重要的東西啊！
這是壹個多麽有誠信，多麽誠實的人啊！犯了錯還敢於去認錯，這壹點，我做得到嗎？
在生活中，人往往犯了錯，都會不敢去承認。但我卻敢，為什麽我敢呢，因為我看了《愛的教育》後，受到了啟發。
那是壹個寒冷的冬夜，我在外面獨自遊蕩，忽然想起，媽媽讓我去買作業，我就踏進了壹條寂靜的小路。看著我的影子慢慢地移動，突然，壹行字映入了我的眼簾——查理書店。到了，到書店了，我推開書店沈重的門，買了書，把書放進袋子就離開了書店。
在昏黃的路燈下，我打開了袋子，想看壹下有沒有漏掉沒有買的書，結果我發現袋子裏多了壹本書，那是壹本我非常喜歡的書，我壹直想擁有的壹本書。可如果留下來就是偷竊啊！我壹直在猶豫，突然，我想起了《愛的教育》中的故事，做人要誠實啊，於是我便返回了書店。
回到了書店，我和老板說了事情的經過，並把書還給了老板，還和他道了歉，老板並沒有關生氣，還用手摸了下我的頭，說：“妳真是個好孩子。”我臉紅了，只有老天才知道我剛才心裏在想什麽。
《愛的教育》使我受到了很多教育，並讓我有了敢於承認錯誤的勇氣。《愛的教育》使我難忘終生，受益無窮……
愛的教育讀後感篇3苦等N久的暑假可終於到了！今天看電影，明天去同學家玩，後天去溫州樂園……我安排著自己的完美假期。“諾，今天就開始寫作業，不準出去玩，不準放風!也不許拖到最後幾天再慢吞吞地寫！”媽媽的壹堆話當頭砸來。“哐當”門鎖了。坐在書桌前的我有些懵，但轉念壹想：媽媽帶妹妹出去玩了，那就看壹會兒書吧！反正她發現不了。
心動不如行動。此時，書架上《愛的教育》跳入我的眼睛，我被書中感人的故事深深地吸引了。這是壹本以日記形式的兒童小說，由100多個情感真摯的故事組成。其中，《卡羅納》這個故事印象最深刻。
有壹天，卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天都沒來上學了。壹天，老師宣布了壹個很可怕的消息：“卡羅納的母親去世了，他的母親去了壹個很好很好的地方，而且，誰也不準大笑！”
過了壹會兒，卡羅納來了。他面容灰白，好像他自己也大病了壹場似的。“我”心裏泛起對他的同情與憐憫，大家都屏息凝神地望著他。
剛進入教室的卡羅納，趴在桌上放聲大哭起來，他大概想起了往日的情景。往日裏，他依偎在母親的懷裏，感受著母愛帶來的溫暖。現在，親愛的母親離開了，而且是永遠地離開了。他再也看不到慈祥的母親，再也聽不到母親輕柔的安慰聲，再也感受不到……
小小年紀的卡羅納就失去了媽媽，那份傷心、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經融入了母親的血液，融入了母親無私而偉大的愛，失去母親，那是多麽不幸啊！此時，我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業，不準……”是的，比起卡羅納，我是幸福的。至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨。其實，這嘮叨還挺溫暖的！
愛的教育讀後感篇4我國教育家陶行知曾說過：“沒有愛的教育將會使教學枯燥，像山泉枯竭壹樣。”讀完《愛的教育》，我覺得整個人都煥然壹新了，靈魂已完全洗凈。
本書是壹部日記體兒童小說，從壹個叫恩利科的四年級小學生視角，寫他在壹學年裏的故事。作者通過壹件件平凡的、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、同伴之誼，展示人性的真善美，謳歌了熱愛祖國，貢獻社會的優良品質。讀者讀完每則日記，激蕩於胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說作者用“愛”的鑰匙打開了人們的心扉，或許正是這個緣由，這部作品的名字在意大利語中就叫“心”！
恩利科有壹群機智勇敢的好夥伴：有的家裏十分貧苦，但靠自己的努力換來了家庭的幸福、美滿；有的成績年年第壹；有的力大又正直；有的喜愛做交易……他們學校經常參加各個級別的頒獎儀式，參觀各個展覽，使孩子受到愛的教育。文中每月都有壹則故事，內容主要圍繞愛國、孝順、勤勞、誠實等主題。恩利科還有壹位可親可敬、教學有方的老師。
《愛的教育》裏有人世間的各種喜怒哀懼，如開學第壹天我十分開心；我與好友科咧帝吵架時的憤怒；可敬的老師病危時我們的悲哀；壞小子弗朗蒂往教室裏扔鞭炮時的恐懼……
還有《愛的教育》裏知識豐富，既有課本上的知識也有課外的知識，如教妳如何辨別“催”與“摧”；“布拉沃”和“埃維沃“是意大利語，表示“好哇”和“好極了”的意思。
我愛《愛的教育》，愛裏面扣人心弦的情節，愛通俗易懂的文字，更愛恩利科父母對她的教育方式——寫信……
愛的教育讀後感篇5《愛的教育》這本書讓我受益匪淺，感慨萬千。
這本書是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麽需要相互關心、相互理解、相互幫助！它用樸素平淡的語言塑造出壹個個貌似渺小卻很不平凡的人物。愛國少年、掃煙囪的孩子、賣炭人、老石匠、小石匠、小抄寫匠等等這些平凡的人物在我心中激起壹陣陣強烈的感情，他們都值得我和我的家人敬仰和學習！
勇敢的洛貝諦無力地垂下手和胳膊卻突然睜開眼睛說：“我的書包呢？”在昏暗的壹個角落裏，壹個孩子正跪在墻角的壹把椅子跟前寫字；可萊諦在鋪子裏壹面堆柴壹面背誦語法。看的出他們對學習的熱愛！可現在的孩子呢？生活在無憂無慮的環境中卻把學習當成是壹件苦差事！讓他們幹點家務就伸手要錢。這些與我們做家長教育有壹定的關系。
我發現小石匠的座椅上掉了壹些石灰粉和碎屑，正要伸手去擦，父親立即使眼色制止了；潑來可西的父親迷途知返歸功於可愛的兒子；還有賣炭人與紳士等等這些父親的教導都是在課本裏面學不到的精華。而現在的父親們則是用溺愛之後的大聲吼叫的教育方式，需要反思！
母親的耐心說教讓我感到慚愧不已。大家都說我的孩子是個聽話的孩子，可是我高興的時候我倆還像是朋友，不高興的時候孩子就是我的出氣筒，把聽話的孩子嚇得像是“潑來可西見到他爸爸時的樣子了。”幸虧惠子老師及時讓我看了這本書，拯救了我。
老師講課時嗓門很大，生怕最後壹排學生聽不見他的聲音。我們的每個老師何嘗不是高尚的老師呢？惠子老師利用自己的休息時間除了吃飯就坐在電腦旁點評學生的作文，有時半夜還在給家長發短信，為了讓孩子們喜歡上語文，變著花樣的上作文課；費盡心思的編出龍虎隊等等。王巖老師經常指導家長怎樣教育孩子，提醒家長督促孩子別忘做作業，其實這些都是我們做家長的應該主動去做的呀。我時常覺得我和孩子特別幸福，遇到了惠子老師、王巖老師、英語楊老師這麽有責任心、有愛心的老師！
最讓我感動的要數小抄寫匠和潑來可西了。小抄寫匠頂著全家人的誤解每天堅持半夜起床抄寫，替家人掙面包。每當父親背過去不再理睬他時，他總是含著熱淚從背後偷偷地吻著父親，目光中充滿了無限的悲哀和柔情。可憐的潑來可西太可愛了，他被父親虐待卻維護著自己的父親，壹直忍耐著，直到感化了自己的父親。這樣的孩子能不讓人喜歡嗎？
這本書裏還有太多太多的感動，我不但要自己反復看，還要把它推薦給我身邊的人。讓大家都感受到愛，同時用愛感化他人。
愛的教育讀後感篇6《愛的教育》，我是壹口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是壹本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是壹種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是妳會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發了我對於愛的壹些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麽？帶著這個思考，我與這個意大利小學生壹起跋涉，去探尋壹個未知的答案。壹個四年級小學生在壹個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，安利科有本與父母***同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沈的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》壹書中描寫了壹群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有壹些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著壹種***同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這壹個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是壹次沒有盡頭的旅行，壹路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為壹種愛，壹種對於生活的愛。
讀《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
愛的教育讀後感篇7在寒假裏，我看了壹本激人奮進的書——《愛的教育》。這本書主要講了在主人公安利柯發生的壹幕幕感人至深的畫面，讀了真讓人熱淚盈眶。
在這本書中，有壹篇令我心情澎湃。在壹個12歲少年回家的路上遇到壹個和他壹樣的小女孩，兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際，天上風雲變色，狂風暴雨即將來臨。突然，壹個大浪湧向了船，男孩受了傷。別的乘客都慌了，東逃西竄，而女孩則很定性地為男孩擦血。
到了夜裏，狂風更是肆無忌憚，大家都絕望了，紛紛奔向小船，想要逃生，因為太擠了，很多船都翻了。到最後就剩下了壹個位置，男孩想上，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船。當他站在快沈沒的船上時，覺得有壹種很安心的感覺。他的壹聲“再見”把小女孩送回了家。
這是壹個多麽神聖的故事啊，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。
人性的美在災難面前顯得格外神聖，只要每個人都付出壹點愛，這個世界就會洋溢著愛的暖流。無論相識與否，愛都會感動壹切。
在安利柯哭的時候，他的舅父總會斥責他，讓它不準哭，因為哭是弱者的象征，俗話說“男兒有淚不輕彈”，寧流血不流淚。舅父對他的愛表現在嚴厲裏。平日裏，父母們的責罵都是對我們的關愛。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”經歷壹次困難就是壹次進步。
博大的愛在人們的舉手投足中體現了出來，每壹份愛都會溫暖壹個人的心，每壹份回報也使付出變得崇高。如果每個人都沈浸在愛裏，世界上還會有邪惡嗎？
愛的教育讀後感篇8他，是壹位鐵匠的兒子，個子不算高，長得很瘦小，他總是穿著破了的襯衣，用針別牢後再穿，褲管總是長長的，需要卷起來，腳上常常拖著壹雙太大的破皮鞋，會讓人不自覺地想起賣火柴的小女孩。
他就是《愛的教育》中的主人公之壹--波萊克西。他用愛改變了壹切，他用自己的勤奮換回了豐碩的成果。
孩子的爸爸是壹個酒鬼，對工作不負責任，每天只會拿孩子撒氣。因此，打罵成了孩子的家常便飯，有壹天，孩子又帶著傷痕來學校，其他同學都讓他去告訴校長，讓校長找他爸爸談壹談，可他為了維護父親的尊嚴，壹個勁地說：“沒有的事，爸爸沒有打我！”然後寧願自己暗自垂淚。
當我讀到這裏時，我似乎看到了壹個坐在瓦礫堆上偷偷掉淚的孩子。他沒有埋怨自己出身貧窮，也沒有埋怨父親沒出息，相反是那樣的寬容父親，包容父親，這是壹種怎樣的愛呀！
在我們身邊，常常可以看到在放學的路口孩子纏著父母要買這買那的情形，原因只有壹個：那就是因為別的同學也有。“別的同學也有！”似乎成了我們的口頭禪，我們從來沒有想到父母是怎樣賺錢的，我們也從來沒有體會過什麽叫艱辛，我們常常習慣於索取，常常覺得理所當然。
我們也沒學會站在父母的角度看問題，我們常常埋怨：唉，為什麽我們家不如某某家有錢？為什麽這個生日過得這麽簡單？為什麽爸媽沒給我買豪華型的滑板車，為什麽不給我很多的零花錢？……
我們還沒學會體貼父母：通常，我們不會註意到媽媽工作了壹天而憔悴的臉，我們也不會註意到操勞過度的父親已增添了幾根白發，我們還沒學會搶著給媽媽洗壹次碗，打掃壹次衛生，也沒有學會給進門的父親拿壹雙拖鞋……
然而，生活的困苦並沒有將波萊克西打垮，相反，他比別的孩子更熱愛學習。他在逆境中勤奮學習，作業本被撕了，他常常重新摘抄同學的筆記本；書被毀了，他就借同學的讀；沒有寫字的桌子，他就坐在磚瓦堆中靜靜地學習……父親也被感動了。酒鬼父親終於被孩子最真誠的愛感化了，從此，波萊克西真正成了壹個快樂的孩子。
波萊克西愛父親，愛夥伴，愛學習……在他身邊，愛像氧氣，充滿在生活的周圍，充滿了他的內心，他用愛贏得了壹切，創造了壹切！我們缺少的，不正是這些嗎？