在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。壹篇什麽樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我收集整理的以掌聲為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以掌聲為題的作文1掌聲，可以讓人在絕境中恢復自信；掌聲，可以讓人在勝利後向更高的目標沖刺。掌聲，給予妳勇氣，給予妳鼓勵。記得小學二年級時候的壹次掌聲，給我留下了深刻的印象。
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲在我耳邊響起，大家推推搡搡地進了教室。這是壹節語文課，老師拿出壹幅圖，讓我們看圖寫話，四十分鐘壹定要寫完，下節 課講評。同學們急得像熱鍋上的螞蟻，冥思苦想。可我的心中早已有了答案。但是，那時我膽子很小，不敢舉手與大家壹起分享，怕被老師批評，被同學嘲笑。
過了許久，老師問：“誰願意第壹個上來同大家分享自己的作文呢？”我們都不敢舉手。“我！”班長唐佳蕊大聲喊道。說著，便拿起本子走上了講臺。她講 得不慌不忙，不緊不慢，壹會兒就讀完了，臉上壹直洋溢著自信的笑容。我嘆了口氣，想：唉，如果我能自信心強壹點，膽子大壹點，那麽也能像她壹樣的……
“下面如果沒有人舉手我就點名了！”什麽？我心想，千萬不要點我！不要！不然我就完蛋了！上帝呀，救救我吧！時間呀，快停止吧！“謝欣蕓！”啊？天 呀！地啊！為什麽偏偏要點我呀！我只好紅著臉，低著頭，攥著本子，步履沈重地向講臺走去。完了完了，被老師批，請家長，以後我的臉往哪兒擱呀？想著，我已 經哆哆嗦嗦地走上了講臺。臺下五十九雙眼睛盯著我，我的額頭上冒出了星星點點的冷汗。
這時，不知是誰，在臺下輕輕地鼓起了掌，這掌聲很有感染力，頓時，全班響起了雷鳴般的掌聲，這是鼓勵的掌聲！立刻，我覺得自己恢復了自信，我擡起 頭，臺下全班同學都用期待的、鼓勵的目光看著我，我鼓起勇氣，用那稚嫩的聲音大聲地讀著。讀完了，臺下再次響起震耳欲聾的掌聲。這是贊揚的掌聲！它讓我深 深地感受到了同學們對我的關心，同時也趕走了我的自卑，讓我自信起來！
掌聲，兩只手輕輕壹拍響起的清脆聲音，我覺得，它勝過百靈的啼叫，鋼琴的演奏，是人世間最動聽，最美妙的聲音。
以掌聲為題的作文2每年元月1號我都要在電視上觀看維也納新年音樂會，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂曲，以及舞蹈家優美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個時候我都會陶醉其中，似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會場的氣氛也使我為之感嘆，每首樂曲結束，所有的觀眾都要報以熱烈的掌聲，之後他們有會以熱烈的掌聲邀請指揮家出場。音樂會每年都有加演曲目，最後壹首往往是 《拉德斯基進行曲》，觀眾都會隨著樂曲主動擊掌，之後又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯落有致，使觀眾和臺上的演奏家們融為壹體，整個音樂會給人壹種美的享受，就連看電視的我也 覺得是壹種享受。我覺得觀眾的熱情感染著演奏家們，使他們更加投入地演繹著壹首首樂曲。這就是掌聲的魅力。
12月31號我也在電視上觀看了咱們國家的新年聯歡會，看得出這臺晚會從導演到舞臺設計，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦，真是用心良苦。但是，我幾次聽到主持人在和觀眾要掌 聲——”表演得好不好？能不能給點掌聲。“”讓我們用熱烈的掌聲邀請＊＊＊上場“”把掌聲送給這些演員“等等。當然在整個晚會中也有觀眾主動鼓掌的，但總感覺不那麽熱情。不知是我們的晚會太多 了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質有待提高？反正我感覺不舒服。
這些冷漠影響到了孩子們。學校裏有學生受表彰，學生也不會主動鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯歡會上有同學表演完節目，掌聲也是稀稀拉拉的。
我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會關心人，可是我們的家長，我們成人又做得怎樣呢？ 學會感恩，學會欣賞，我們成人首先應該做到。
以掌聲為題的作文3生活是五彩繽紛的，不管妳是壹名學生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對困難。
第壹次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時六年級第時候。
每次大會總結是，領導們講完話同學們就會“呼呼啦啦”的拍壹次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的。於是我就和同學們壹樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評價壹個人的才學，評價壹個人的品格，鼓勵壹個人進步——
但是沒有節奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規律的掌聲能使人充滿信心。
有壹次上政治課的時候。有的同說起來回答問題後我們就都整整齊齊的鼓掌，同學們個個都無比激動。爭先恐後起來回答問題，就怕老師不叫他
老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來卻啞口無言，而忽然而來的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩
還有壹次上語文課。小明回答問題後我們第壹次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵他。語文老師和藹地說“妳們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵”
掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！
以掌聲為題的作文4掌聲像壹片黑暗中的壹絲光亮，掌聲像指南針，掌聲像希望。
遊戲開始了，老師先給我們講了遊戲規則。就是：老師把她的“寶貝”，也就是金老師每天要抹的防曬霜。是綠色的瓶子。老師把“寶貝”藏在任何壹個同學的桌子裏，讓尋寶人順著掌聲去找，當尋寶人去找的時候，如果離藏寶人近的話，掌聲就越來越大，如果離藏寶人遠的話，掌聲就越來越小。遊戲終於開始了，老師說：“我要選壹個尋寶人。大家都互不相讓，爭先恐後的舉起手來。老師讓我去當尋寶人，我興沖沖的跑上了講臺，老師怕我偷看，又找了高振翔來監督我。金老師把寶貝藏好以後，說：“尋寶開始！”我走到第壹排，掌聲很小，我試著往前走，越往前走掌聲越大，我先問魯順強：“是妳嗎？”他搖搖頭。我又點謝人豪，謝人豪也搖搖頭。我又問了王路家，田珂，李傑壹，她們都壹次壹次的搖著頭。後來，我走到了倒數第壹排，掌聲沒有了。我又回到了倒數第二排，頓時，又響起了掌聲。我想：這壹排還沒有點過尹玉茹，我就點了她。尹玉茹點點頭。這時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，我心花怒放，老師也露出了滿意的笑容。
通過這次遊戲，我突然明白不能小看掌聲，掌聲能讓我們找到寶貝。它給我們信心。給我們勇氣，也更讓我得到了強大的大的力量。
以掌聲為題的作文5在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。壹個掌聲能讓成功的人更加自信，壹個掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。
掌聲是溫暖的陽光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或學習不好的人想要放棄時，只要妳給他們壹點掌聲，那他們就會把煩惱拋開。
掌聲是松軟的.土壤，生長著人們鼓起的勇氣。在生活中，這種松軟的土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒有勇氣的人鼓起勇氣，戰勝自己。
掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長的禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開掌聲，就像禾苗離不開泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗壹樣茁壯成長。
掌聲是在我最需要的時候響起的，掌聲是在我受到表揚的時候讓我更加自信。我會永遠記住這掌聲的。
以掌聲為題的作文6大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇妳的掌聲——鼓掌。
讓我們學會鼓掌吧！妳的掌聲可以給他人以信心，妳的掌聲可以還他人活潑的本性。妳的掌聲更會讓他人走出困境。其實在人生大舞臺上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，也是肯定。所以讓我們壹起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！
人生需要掌聲。
許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，於是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著壹曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每壹葉花瓣。恩賜是壹片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每壹個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。()人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引妳掛雲帆，濟滄海。恩賜是壹縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每壹個沈思憂郁的哲人。
有這樣壹個故事：壹個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完壹曲，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有壹些欣喜的笑容。後來，壹個旅遊者擡起手來為之鼓掌，賣藝人跟裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
以掌聲為題的作文7人群中，妳的真善美就此定格在妳伸手的那壹剎那。這種高度，我無法企及。掌聲，是我唯壹能賦予妳的最美樂章。——題記
只身漫步於繁華喧囂的街頭，隨處可見的是時尚的手機、鞋子、包包……
街頭的壹邊，跪著兩個焦急而略顯悲痛的年輕人，他們的母親患了罕見的白血病，急需壹大筆錢治療，無奈之下，他們只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛：“這兩個年輕人很有孝心，現在的社會像這樣的年輕人已經很少了，我們壹起幫他們想想辦法吧。”“可如果他們是騙子，我們不是都上當了嗎？我才不願意冒這個險呢！”於是，更多的人只是在壹旁默默地觀望，或是對其喪失尊嚴的行為指指點點。那壹刻，首先冒出我腦海的是這壹個句號：金錢真的就能取代人與人之間的真情嗎？
這時，壹位年邁的乞丐拄著拐杖，撥開人群，手中緊緊地攥著壹張十元面鈔，向那兩位年輕人走去，眼神堅定而執著。當在場的人還在議論紛紛的時候，他用自己那飽經滄桑如枯樹枝般的手把錢放入捐款箱。大家都楞住了，大概所有的人都沒有想到，他們眼中壹個微不足道的乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒回過神來，他已然轉身離開，佝僂的背影很快消失在了人流中。這時，人群中傳來壹陣掌聲，稀落、整齊，繼而熱烈。之後，人們紛紛向那兩個年輕人伸出援手，這樣的畫面，如此感人，就在我的身邊。
我把掌聲送給妳，因為妳的善良，因為妳的愛心，因為妳的信任……
以掌聲為題的作文8生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！可以說，掌聲是妳的得力助手，如果沒有了掌聲，妳就沒有了信心；如果沒有了掌聲，妳就會覺得生活好像沒有了陽光；如果沒有了掌聲，妳心中會有自卑；如果沒有了掌聲，也許妳不會有今天的成就……
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起那次成功的演講。
那是前年，在上英語補習班時，英語老師Mrs劉布置壹個“新聞演講”的任務，那就是每周去上課時選定三位同學在課上分別演講這周內的新聞。我們組各各都是高手，我心裏總是忐忑不安的。
在準備演講稿時，我認真的看著報紙，找新聞演講的內容，很快我找到了新聞把它背了下來。
之後，我開始要背新聞了。可這些陌生的英文單詞太難記了，不過，我深信“失敗是成功之母”這句話，壹遍又壹遍地學，再壹遍又壹遍地鞏固，終於把這周的新聞都背下來了。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自己沒有半途而廢。
那天是星期日，補習班剛上課，只聽Mrs劉說：“今天請Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞。”當點到我的名字時。頓時，我渾身都繃緊了，心裏像熱油鍋，翻滾地令我無法平靜。
我走到講臺前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學，心中不免有些望而生畏。這時，“啪啪啪……”的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，開始講自己背的新聞。我努力使自己鎮靜些，並盡量使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鐘過去我演講完了。我籲了壹口氣，如釋重負地下了講臺。“啪啪啪……”的掌聲又響了起來，掌聲給了我莫大的鼓勵！
掌聲，妳是我成功的支柱，妳是同學們無言的激勵，妳給了我勇氣與自信！
以掌聲為題的作文9在我失敗時給我動力，使我勇於奮鬥；在我成功時給我安慰，讓我信心倍增。它是什麽呢？對，是掌聲！
記得那是壹個星期三的下午，教室裏人聲鼎沸，到處都是嘰裏呱啦的聲音，大家都在激烈地討論著，因為下午第壹節課，要舉行壹場辯論賽。
快要進行辯論賽了，身為四辯的我倍兒緊張，不停地冒冷汗，心在那“怦怦”地跳，我在心裏不停地給自己加油鼓氣：這麽多同學也要跟我壹樣上臺演講，我又有什麽好怕的。這麽想著，我的心情頓時放松了下來，開始鎮定自若地準備演講稿。
“叮鈴鈴”，上課了。老師進了教室，我看了看周圍的同學，他們壹個個都緊張得手腳發抖，反而只有我鎮定自若地坐在位子，反復地看著稿子。
老師宣布開始辯論。大家妳看看我，我看看妳，壹個個都不敢上臺，完全沒有了平時的活潑，整個教室好像沒有了嘴巴的烏鴉，非常的靜。我也好像被感染了，開始有點小緊張，但我還是克服了，舉起了手，上臺演講。剛開始，我還是會不自覺地緊張，說話也會吞吞吐吐。就在這時，同學們鼓掌了。聽到掌聲，我又鼓起勇氣向同學們陳述。有了同學們的掌聲，我不但不緊張了，還越講越起勁了，越講越順口，越講越興奮。同學們也聽得津津有味。
比賽結束了，可能我不是講得最好的，但因為掌聲，我超越了自己，戰勝了膽怯，邁出了成功的第壹步。
以掌聲為題的作文10掌聲是最美的鼓勵與祝福，我獲得過很多掌聲，然而那些掌聲使我至今難忘。
記得上三年級的時候，石老師要為我們開第壹次詩會，老師給每壹個同學壹篇詞，而給我的詞是那麽的與眾不同，使我現在都難忘：親手做了晚餐，清蒸浪漫主食，紅燒祝福炒菜，水煮團圓煮炸，油炸快樂涼拌，真誠溫馨清湯，小炒十分開心，溫暖幸福紅酒，請您壹定光臨！這次詩會的主題叫：“春天裏的聲音。”而在排練的時候，我給同學們背，我背完以後發現同學們都在笑，使我非常不好意思。
到了開始會那天我是有興奮，又緊張。興奮的是這是第壹次開詩會，緊張的是萬壹忘詞了可多丟人啊！我發現有很多家長都陸陸續續地來了，還有學校的老師也來了不少。這使我更加緊張，心裏只知道多看幾遍次，到關鍵時刻千萬別丟人，正當我打算多背幾遍時，那邊就已經說有請xx同學為大家表演朗誦，這時我想到了石老師教給我們的辦法：深呼吸。到我了，我就想：盡我最大的努力讀吧！我把我最好的朗讀為大家表演了：親手做了晚餐……讀完以後，我發現所有人都為我鼓掌了，使我十分興奮。
我的朗讀讓大家滿意了，同學們的掌聲給了我無窮無盡的鼓勵與肯定。我認為這世上沒有比掌聲更好的禮物。