自編了壹本屬於自己的作文集。下面我整理相關內容，希望對大家有所幫助!
自編作文集書名1
夢的痕跡
夢的痕跡是我自編的作文選，它記錄了我小學生活壹段段有趣的故事，壹個個天真的夢想;它記錄了我的哭哭笑笑，懵懵懂懂。
悄悄告訴妳，其實寫作文並不難，只要妳養成多觀察，多閱讀，多思考，多動筆的習慣，就能寫出壹篇篇精彩的文章。
這本書期待妳的閱讀，快快打開它吧!
目錄 寫人篇 記事篇 書信篇 感想篇 日記篇
我 壹件事的啟發 給朋友的壹封信 讀?雷鋒?有感 荷花
媽媽 母愛 建議書 讀?圓明園?有感 買東西
後記 在大家看來這僅僅是壹本普普通通的作文書，但在我眼裏它意義非凡。
因為它記載我，壹個即將小學畢業的孩子五彩繽紛的童年!折本坐穩集的內容雖然不是最好的，但是這是我為童年畫上最完美的句號。
飛揚的思緒
我的第壹本作文集裏，有這樣壹句話。
讀著它，我的思緒不禁又回到了編寫作文集的那段日子裏
那是壹個陽光明媚的周五，語文課上，老師拿著語文書，也是壹臉燦爛:?這學期我們要編壹本作文集，是六年作文的壹個總寫，我們要從它們之中挑出比較好的，匯總起來，再起壹個好聽的名字，編寫?編者的話?、?老師的話?、?父母寄語?、?同學的話?，再裝飾壹下，便做成了作文集?老師仍在講臺上說，
坐在底下的我卻展開了想象打印出來的字體整齊清秀，仿佛還散發著墨的香味;彩繪的插圖幅幅精致，壹律手繪，這本作文集靜靜躺在我的書桌上，漂亮的封面，陽光照射著它的壹角，使它更顯精致我似乎已經看到了嘴角那壹抹微笑鈴聲慵懶的響起，於是，背起書包朝著家的方向走去，心裏滿是憧憬
等真正開始制作作文集，我才感受到了不易壹篇篇的博文都要經過篩選，整理，而且要排版合理，打出來。
偏偏我在粘貼《草原遊記》這篇博文的時候，電腦又出了故障，無法粘貼，於是我只好再打壹遍這篇文章，才讓它終究在我的作文集裏?現身?。
排版問題雖然解決了，但是家裏的老式打印機又出了故障不進紙。
等妳把紙硬塞進去，它打的位置又忽上忽下，在電腦裏調整，再打可就算我把電腦裏的文字拆了又組合在壹起，打印機的墨跡越來越淺，思緒越來越亂，文字卻依然如故。
試了許多次，依然沒有成功我有點灰心了。
還是媽媽解決了我的問題。
她把我的作文集存到U盤裏，去朋友家裏幫我打印了作文集。
看著那仿宋體四號字墨印的整齊文字，我覺得希望又回到了我的身邊。
下壹步就是繪制插圖和封面了。
拿出水彩筆，找出對照的書，我先用鉛筆勾邊，再用彩筆塗色，都說慢工出細活，所以，我壹筆壹筆的畫著。
那時是上課的日子，在周壹至周五的時候，我只好利用寫完作業的時間畫，有時甚至畫到十點多。
不過，我的心裏有希望，就壹點也不覺得累。
就這樣，我壹直畫了壹周多，才接近尾聲。
不過，那些圖畫得可真是惟妙惟肖啊!比如，在《那個女孩》中，我寫道:?那個女孩，就是天使。
?於是，我在文章下面的地方，畫了壹個小天使;再比如，我在充滿幻想的小詩《我想》底部畫了壹個穿藍裙子的'小女孩托著腮幫望天的景象，身上的飄帶隨風飛揚另外，我還在許多文章後面都畫了插圖，在畫完這些插圖後，我覺得真的，心都在飛揚。
繼而是設計封面。
我的封面上，有好多蒲公英和樹葉在飄飛，在它們中間，有我的作文集題目《飛揚的思緒》，並且，在最大的壹片葉子上，我印上了自己的名字，並在左下角註了拼音。
這樣， 我的作文集封面便完成了。
在制作封面過後，我正式開始寫?編者的話?，制作作文集的感受聚集在這裏;然後，媽媽執筆寫了?父母的話?，我又向老師征集她的話，向同學們征集他們的話，這樣，我的作文集便真的完成了!它像春綠，深深淺淺地跳躍在我的心中
自編作文集書名2
第壹類：成長的腳印 ,時光剪影 ,花開的聲音,靈動
第二類：往事如風 ,飛起的夢 ,遇見未來,青春絲竹 ,霜雪青松 ,花香絮語,古榕流韻,再別童年,月見草 ,夜來香 ,童心語絲,心靈的美好,心血 ,星光璀璨 ,朝露心語,小荷 ,
第三類：苗苗集 ,小百家 ,心靈溝通,新蕾
童海拾貝 ,點點滴滴,兒童天地,蓓蕾,快樂寫作文,作文套餐,太陽風,童言深意 ,
時光剪影,放飛 ,點燈,雨後彩虹 ,花開花落 ,蒲公英的翅膀 ,無翼的飛翔 ,淺草
西窗殘憶 ,映月
第四類：飛翔,壹路走來 ,童年剪影,七色彩虹 ,語苑擷英,淡荷
濃濃月色 ,百草集,星星草 ,暗月薔薇 ,心之綻放 ,夢
星星上的亮光,隨筆薈萃 ,秋水長逝 ,荏苒 ,花開的聲音 ,夢裏夢外 ,天天天藍 ,成長足跡 ,品心
自編作文集書名3
期末考試結束之後，又壹個暑假即將來臨。
按慣例，語文暑假作業除了學校統壹發的暑假作業書之外，還要布置閱讀采蜜若幹天、作文若幹篇。
對此，教師按部就班已經形成了?條件反射?，學生也會按方抓藥作?機械運動?。
如此布置作業，布置寫作文，學生還能有多少新鮮感，還能指望他們興味盎然地易於動手，樂於表達嗎?我懷疑。
有沒有更好方式方法，應該有。
需要我們花些心思，琢磨壹番。
這不，我這幾天就壹直琢磨這件事。
平時，作文本交上來後，我總是看見這樣壹些情況：有的學生會在作文本頁眉或頁腳隨意畫上壹個卡通形象，有的會在字裏行間用畫簡筆畫代替某個字詞，還有些女生還會貼上壹兩張貼紙。
這些，給單調的純文字的作文本帶來壹些色彩，壹些生氣。
尤其是那些畫畫比較好或課外學了畫畫的同學，更是偶爾有些創意，讓人驚喜。
只要不至太潦草，無傷大雅，我都壹笑而過。
記得很久前，參加壹個全國性的語文課題年會，看到某校壹個課題?美術和作文整合，創新作文教學?後，覺得很新鮮，它的大致做法：鼓勵學生壹篇作文配壹幅(組)圖畫，或者壹幅(組)圖畫配以篇作文。
當我手捧該校精心編輯出版了壹套學生?美術作文集?時，更是眼前壹亮，暗暗佩服他們的獨特創意。
是啊，以畫帶文，以文帶畫，直觀形象，契合學生心理特點和視覺傳達理論;圖文並茂，互相促進，相得益彰，又讓兩個學科和諧***進，學生多種能力得到協調發展，這該是多麽美好的事情啊!
這次暑假的作文，引進這種形式是毫無疑問了。
但如果只是鸚鵡學舌，完全復制照搬，層次不免低了些，那不符合我的初衷。
到了布置暑假作業的那天，我對學生宣布說：暑假作文由原來的六篇減少到五篇。
學生們頓時興奮地?歐耶?起來!我說：還有更讓妳們興奮的，那就是，妳們用自己的巧手和慧心，自己做主編，自己給作文貼畫紙，配插圖，自編作文集。
下學期評選優秀作文集，發獎狀和獎品。
學生們又是壹陣興奮的?歐耶?。
學生激動之後，我拿出兩本學生書籍，作為樣本，以書為例，壹步步講解並作具體要求：
壹、作文自由寫，想寫什麽就寫什麽，想怎麽寫就怎麽寫，字數在三百字以上。
結成作文集，取壹個好的書名，比如什麽什麽的。
二、版式自己設計繪制。
給作文集加上封面、封底和目錄頁，設計美麗的圖案。
內文插圖自己繪制或剪貼或下載。
結合作文內容，在文章旁邊和頁碼空白處配上自創的插圖和照片。
三、不忘在目錄頁上署主編、美編、版式設計者的名字妳自己。
四、總之做到以文為主，圖文並茂，美觀大方。
這是壹份綜合性作業，壹次綜合性學習，對學生的要求其實是很高的，新學期報名的當天，學生們紛紛交來了自編作文集。
我壹邊整理，壹邊暗暗叫到：沒想到學生的有這樣的創意，每想到學生的能力有這樣強。
看來，只要大膽地放手，針對性地指點，學生壹定會展現他們的巧手和慧心，編輯出美麗的畫面和文字。
先看文集標題吧：《未來的世界之旅》《蕾寶作文集》《金色童年》《瘋狂暑假》《笨笨作文本》，散發著童真童趣。
再看封面封底：吳玥、姜敏、謝慈霞、嚴含筱的蠟筆畫五彩繽紛，周明軍、肖澤昊、趙文麒、徐子棋的簡筆畫樸素清新。
接下來看內文，字跡連那些平時書寫潦草的人，比如金笑洋等人，都努力在寫端正整潔，按照作文格式寫。
看來許多人都知道圖的修飾輔助作用，並沒有滿頁塗畫喧賓奪主，比如，蔡樂歆、齊心蕾、胡佳瑤和熊思婧等人，只是在文章末尾或旁邊點綴少許與內容相關的貼紙畫或簡筆畫，恰到好處。
綜合起來，楊斯曼的作文集《未來的世界之旅》最有創意，6篇文章圍繞遐想未來生活的主題，分別是未來的機器人、電腦、手機、報紙和筆，形成壹個系列，真是壹本主題鮮明的書啊，封面封底內外的插圖也不錯!楊沁甜則是全部用電腦排版打印好的，
每篇作文寫的好不必說，單看所有的插圖、卡通形象都是自己電腦上繪制的，寫遊記還配了照片，整體顯得十分精美。
這兩人我給了我評定為壹等獎。
令人欣喜的是，那些平時怕作文的待進生，也都完成了任務，基本按照當時布置的要求來做。
我給他們評定為三等獎。
我迅速評出等次，自費買了正兒八經的獎狀，填寫好獎狀，舉辦了隆重的頒獎活動。
那天，看著他們個個笑容滿面，幸福得像花兒壹樣，我也特別開心。