時間是箭，去來迅疾，壹段時間的工作已經告壹段落，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，好好地做個梳理並寫壹份工作總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麽，以下是我整理的語文教師試用期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教師試用期工作總結1時光飛逝，轉眼間，壹年的教師試用期即將結束。回顧初上語文教師工作崗位的這壹年，在學校領導和老師的關心和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我將見習期的工作做簡要的匯報總結：
壹、思想政治情況
1、積極學習，努力提高政治思想覺悟
我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關心國內外大事，註重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。
2、與同事關系融洽，並發揚團隊協作精神
我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。我經常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，提高自己。
二、教學工作情況
在這壹年裏的試用期裏面，我擔任的是壹年級二班的語文教學。
1、在語文教研活動中，我積極爭取機會提升自身素質
我也時刻嚴格要求自己，力求自己的壹言壹行對學生起到表率作用。我積極參加每次教研活動，既學習繼承傳統教學的經驗，又學習新教材教法的新理念。課前精心設計教案，精心設計ppt課件，認真做好備課工作。上課時，註意開展以學生為主體的教學活動，培養和發展學生的語文實踐能力和創新能力，師生互動，課堂氣氛活躍。我還註意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，註意跟學生的情感交流。我還利用外出學習的機會，認真學習他人經驗，取長補短，不斷努力提高業務水平。在這壹年的時間裏，我參加了很多次教研講課評課的活動，學到了很多語文教學方面的知識。另外，壹年裏我在教研活動中，***上了4次公開課。通過課前課後各位老師的關心和幫助下，我的語文教學能力有了很大的提高。
2、課後，我認真地批改作業，並有目的的對學生進行輔導
課余我還註意紮實基本功，比如在寫字方面加強練習，要求孩子在壹年級必須養成良好的書寫習慣。
三、班主任工作情況
感謝校領導對我的支持、關心和信任，在進校時我就擔任班主任工作，而且是壹年級新生的班主任。作為班主任，我積極對班級進行日常管理。通過向其他班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中註意：
1、作為新生，最重要的就是如何培養學生良好的學習習慣
在這壹年裏，我積極向其他班主任學習請教，在習慣培養方面下了很大的功夫。壹年來，我們班的學生在習慣方面有了很大的進步。
2、充分利用早會和班隊會課
抓住和學生們心靈溝通的方法，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。在校領導和其他老師的幫助下，班級凝聚力得到很大的增強。現在我們班級已經逐步變為壹個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
3、組織學生參加學校組織的各類活動
在此過程中幫助了學生的成長，我也提高了自己的綜合素質，更進壹步完善了自己。
4、註重與學生的交流
經常利用中午休息時間來與學生進行交流，了解他們的思想狀況及學習情況，對學生進行全面了解。並且，通過壹年的交流，我與他們建立了亦師亦友的關系，在很多方面都有了默契。
5、註意班級幹部的培養
現在，我們班已經有了壹支很有能力的班幹部隊伍，成為了老師和同學的好幫手，同學的好夥伴。現在班級學習氣氛有了很大的改善，生生幫助，表現活躍。
四、生活作風情況
作到“以身作則”，起到教師的榜樣示範作用，培養學生優良的生活作風和積極向上的進取心，盡量讓每壹個學生都能以快樂的心態面對生活中的每壹件事情。
五、存在的不足和今後努力方向
在壹年的教師試用期工作中，無論是教學工作方面還是班主任工作方面，我都覺得自己還存在著很多的不足。比如：合理統籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。但是，正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我壹定會積極改正。在今後的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學反思，多向老教師取經和學習避免多走彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
壹年的工作讓我認識到，教師任重而道遠，成為學生的良師益友，難上加難。作為老師，只有愛是不行的，還必須認識到自己肩上的責任。
以上就是我這壹年來在語文教師試用期時的工作總結，這就是我的這壹年，快速成長用汗水換來的充實的壹年。但這只是壹個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
語文教師試用期工作總結2進入學校之後，在這段試用期裏，我壹直都緊抓自己的行為規範，把自己擺在壹個正確的位置上，樹立壹個明確的遠大目標，往壹個更好的方向努力前進。通過這些日子對教師崗位的熟悉和了解，我也認識到想要成為壹名好教師是壹件很難的事情。或許我在這個崗位上，就是要壹直學習、壹直進步，壹直成長的。所以明確了這壹點之後，我也再壹次整理好了心情進入這次學習當中。
這幾個月的.試用期相對於來說，更像是我的壹段學習期。之前在大學的時候，我壹直都是處於壹個很飽和的狀態，在學習上壹直都是班內的前列，在學校的生活中，我也保持著壹個很好的狀態。平時有空的話就會出去進行壹些兼職，給學生上家教，去做助教等等。其實這些經歷也是給我打下了壹些小小的基礎的，加上這壹次實習之後，我覺得自己又多了幾分信心了。所以在這次試用期的時候，我也保持壹份特別的自信往前走，期待著在不遠的未來收獲到屬於秋天的碩果。
進入了崗位之後，我才發現很多事情其實都不是我們能掌握就掌握的。生活當中、工作當中存在著很多的偶然因素，有時候我們壹旦松懈了，其實就會造成壹些很不必要的後果。比如說在教學當中，如若因為粗心而遺漏了壹些什麽，那麽我們可能也會因此而讓學生們受到壹些影響。這是我們作為壹名教師必須要去註重的壹個方面，教師以身示範是很重要的壹件事情，我也會在往後的工作當中，著重去做這壹部分的工作，我會慢慢的把自己的形象建設好，往今後的路上更好的去發展和前進。
我知道，作為壹名教師，對待自己的學生壹定是要壹絲不茍的，對待這份工作壹定是要勤勤懇懇的。不管做什麽工作，我們的責任心都是首要的。其次我們對待壹件事情的認真度也是很重要的。在教師這個崗位上，我們壹直都在往壹條更好的道路上前進，我必須要清晰去認識自己的這壹點，不管以後會經歷怎樣的磨難和挑戰，我們都是需要去往壹個更好的方向出發的。
未來的機會和挑戰還有很多，我相信我會有這樣的能力去做壹些突破，我也期待著自己能夠在這個全新的平臺之上，搭建起屬於自己的那壹份榮耀。我會因為自己是壹名教師而自豪、而驕傲！
語文教師試用期工作總結320xx年的xx月xx日，迎來了的語文教師試用期工作考驗。在試用期期間，我對於小學中的日常教學和日常工作情況有了壹個大致了解。盡管自己也當了二十多年學生，而小學時代更是在我生命中占據了舉足輕重的位置。但初次以壹名小學教師的身份重回小學校園去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
初來的半個月裏主要就是聽課，沒有指導老師，沒有需要上課的班級。那壹段時間很自由，自由的都有點迷茫了。不久之後帶著期待和不安，我見到了我的實習指導老師，壹位年輕、有魄力的老師——xx，她是xx年級xx班的班主任。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級xx班，認識了84個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，壹張張稚氣的小臉龐給予人壹種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對在試用期的工作進行總結：
壹、查缺補漏，提高教學水平
1、見習階段
作為剛走出大學校門的大學生，我們缺乏上課的經驗，因此必須向優秀教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和教學水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認為，聽課只是聽聽上課的程序、內容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。在聽課期間認真聽好趙老師的每壹堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
2、上課階段
實習第二周，我帶著充分的準備，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的壹個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學生走的問題，冷堂現象，這也充分說明我教學經驗的不足，需要多多學習。我的每壹節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的壹些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下壹次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
二、心系學生，做好班主任工作
壹個班級就像壹個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當壹個小學二年級的班主任則是更辛苦的。小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，稍有不註意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以壹開始我就暗下決心，壹定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務：壹是看早讀，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是按照學校規定下課期間必須有教師在教室擔負起學生的安全問題。
在這過程中，我真的學到了很多，體會到了很多，也成長了很多。
語文教師試用期工作總結4時間過得很快，轉眼間，壹個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了，本學期我擔任xxxx兩班語文教學。由於是剛畢業，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過壹個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結:
壹、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，熱門思想匯報激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、細研教材、潛心備課
教學中，備課是壹個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有壹位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常註意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課後寫教學反思，並不斷歸納總結經驗教訓。同時註重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，註重講練結合。在教學中註意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。
三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意誌，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初壹學生的心理特征和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是壹種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每壹位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流***存，發現、挑戰與沈思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。