他，個子高高的，十分挺拔。
圓圓的鵝蛋臉上嵌著壹對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是壹個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。
他就是我的同學劉澤宇。 有壹天在自習課上，我寫作業時壹不小心錯了壹個字，就在鉛筆盒裏找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌鬥，翻了半天也沒有。
哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我壹拍腦袋，想起來了，壹定是昨天寫完作業忘記放到書包裏了。
這可怎麽辦啊？這可剛上第壹節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這麽著急，便關心地問我：“妳怎麽啦，怎麽這麽著急？”我無奈地回答：“忘記帶橡皮了。”劉澤宇接著說：“那妳用我的橡皮吧。”
說著，他把壹塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第壹節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝妳。”
他卻說：“沒關系，好朋友麽，不用這麽客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。
我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶壹塊橡皮、壹把尺子。”。
2. 幫忙找壹篇寫同學的片段作文初入中學時，我常常有幾分惶恐。且不說面對那些從無了解的中學老師和陡然增多的數門功課，僅是那坐滿了壹教室六十幾張陌生的臉就夠我辨認好壹陣子。偏偏在這所中學裏又再也找不到壹個我小學時的同學，更不要說朋友了。處於無奈，我便做起了少年老成，上課時，必定身坐直、書放正、目不斜視。課間休息，或手拿書本，好像認真拜讀；或壹人獨步，好像怡然自得。但不爭氣的耳朵卻忍不住總要去“偷聽”那些親密朋友的談話。本有心加入他們行列，卻又怕碰上壹鼻子灰，薄了自己的臉皮。哎！活得好累！
開學之初，首節語文課， 梁老師出了《新學期的打算》作文題。我深知初次作文來不得半點馬虎，便壹改小學那種先左顧右盼，再踏營探路的做法。便正襟危坐傾盡全力做起文章來。次日，上語文課時，梁老師突然直呼我名，“下課後來辦公室壹趟”。不知老師找 *** 啥？下課後，我誠惶誠恐來到老師面前。老師對我和同來辦公室的叫雷磊的同學宣布：“從妳們兩人之中選壹位同學參加開學典禮‘新學期的打算’的演講。”經過小小的競爭，我榮幸地當選了。當我好不容易從驚喜中恢復過來，才來得及細細地端詳那位叫做雷磊的女孩。只見她圓圓的臉蛋上那雙大眼睛正對著我淡淡地笑著，絲毫沒有因為自己的落選而生氣。她坦然地對著我說：“聽說妳也是壹個人來這個學校讀書。妳家住在哪裏？”當得知每天上學放學能與我同路時，她高興地跳了起來。這壹天，我們談了很多，從老師談到同學，從學習談到個人的興趣愛好。我們就像壹對非常要好的老朋友壹樣。我暗暗的慶幸，為自己交上了壹個好脾氣的朋友而高興。
然而，雷磊的好脾氣是極有限度的。那天，我們為壹道數學題爭得面紅耳赤。看她那副當仁不讓，滔滔不絕，伴著手勢的“演說”，大有壹股不說服我，絕不收兵的勁頭。從這天開始，我對雷磊又有了新的認識，我們在壹起玩耍，她會表現的和藹可親、大度忍讓。但對於學習中的問題她卻顯得認真、固執、決不退讓。
我漸漸地明白了我和我的中學同學之間也會成為好朋友和親密的夥伴，但在我們之間卻有壹種小學時感覺不到地競爭。不管妳願意不願意。
3. 寫同學的作文怎麽寫我們班的同學 是壹位學習勤奮、樂於助人的學生。
她有壹張紅紅的臉，小小的眼睛，耳朵也不大。頭發烏黑烏黑的，不大長，梳著壹只短辮子，樣子非常有趣。
平時，她上課認真聽講，積極思考，作業按時完成；下課，只要有空，她就專心看課外書。所以，不管天上的地下的，她都知道，講起來頭頭是道，幾乎沒有壹個人能夠難得住她。
同學遇到困難，她總會去幫助他們解決。有壹次，我們要上美術課。
這壹節課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。上課了，我才發現自己沒有帶水彩筆。
怎麽辦？出去跟別班的同學借，已經來不及了。跟班上的同學借，可是誰會多帶呢？正當我左望右看的時候，朱莉紅看到了。
她二話沒說，就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說：“妳把水彩筆借給了我，等壹會兒要用的時候怎麽辦？”她說：“沒有關系，我畫得比妳慢，妳可以畫好後再給我。”
“老師會批評妳的！”“沒關系！”這時，老師走了進來。我們就都不說話了。
老師講了壹會兒，又畫給我們看，並且指導我們怎麽塗顏色。然後，老師就讓我們自己動手畫了起來。
我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，然後用水彩筆著色。著好顏色，我看到她已經畫好坐在那裏等了。
老師正在她邊上問她為什麽不帶水彩筆。她沒有吭聲。
老師叫她以後對老師的話要記在心裏，不要當作耳邊風。她點點頭說：“知道了！”我大聲對老師說：“老師，妳批評錯了。
應該批評的是我，是我忘了帶水彩筆。她把自己的借給了我。
現在，我可以還給她讓她塗色。”老師說：“噢，是這樣，那妳應該記住。”
我說：“知道了！”有壹天，數學測驗以後，老師在課堂上提了壹些問題。大家都回答不出來。
我也不知道。可是，她卻壹壹回答出來了。
我想她真行，怎麽會都答出來呢？下課後，我立刻走過去問她有什麽方法。她說：“竅門是沒有的，我只是預習了。”
噢，原來是這樣，我以後也要像她壹樣努力學習。她可真是壹位學習努力、樂於助人的好學生。
4. 關於介紹同學的作文-- 我有個同學叫蘇慧儀。
她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發，還壹個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。 我最欣賞她的人品和她非常聰明。
每次她考試都在五名之內。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。
世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。
每個壹但和她做了朋友，就不用憂愁了。 她對家人也很孝順。
時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。 每當她的朋友需要她的幫助，她壹定會伸出援手。
老師和同學也對她贊口不絕。她成績好時，不會驕傲。
她看到壹些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。 人們都說她又漂亮又聰明。
但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個。
當然同時，她有困難時都會有人幫助她。 有壹次，她在校不見了壹個十元。
大家都為她拼命去找。最後，好人有好報，終於找到了。
每逢聖誕節，她的聖誕咭也多如銀河。數也數不清。
她也很幫助老師。老師叫她做事她也很願意。
每個人都認為她是壹個很好的人。我自己也覺得是。
那麼妳覺得她是不是壹個大好人呢？ --__-- “唰唰唰唰”隨著老師寫作文題時粉筆磨擦黑板的聲音，我扭開了心靈攝相機的開關，開始在全班同學中搜尋合適的人選。他？她？都不中意。
猛然間，琥珀色的鏡頭上出現了壹張熟悉的臉，對，就是她！ 我輕輕地推動著心靈攝相機，對準她-囡囡，來了壹個特寫鏡頭：她，個子不高，身材微胖，濃濃的眉毛下，那雙楚楚動人的大眼睛像黑色的玻璃球浸在清水裏。整天笑嘻嘻的，仿佛很樂觀的樣子。
可她究竟是壹個什麽樣的人呢？請跟著我的鏡頭，從她的壹些生活瑣事中去窺探她的內心世界吧！ 下雪了，我們集體去打掃雪，她從頭到尾壹直沒有停過，後來才發現，她的手通紅通紅的，有的地方還起了凍瘡。從這裏，我得到了關於她的第壹個印象：她是熱愛勞動、熱愛班級體的。
鏡頭在慢慢地升高、升高，讓我們來壹個俯攝吧。目標：早自習時的教室。
妳看，偌大壹個教室，只有她壹個人在穿梭似的奔跑著。她在幹什麽？快，快加大錄音機的音量。
嗬，沖入我們耳膜裏的是這麽壹些聲音：“咦，這是哪個組掃的地？怎麽這麽臟？”隨著唰唰的掃地聲，她邊掃邊生氣地大叫起來。總之，每逢早晨，她掃地、擦黑板樣樣都做，可不是嗎？這位“小姐”的事也真太多了。
“能者多勞嘛！”有的同學趕緊自辯。從這裏，我又得到了關於她的第二個印象：她是盡職的。
攝相機移到了語文課堂上，那裏傳出了穆老師的聲音：“這道題做對的沒有幾個，請做對的同學舉手示意壹下。”教室裏壹下子靜了下來，仿佛大家都不存在了似的。
是啊，這道題可不是簡單的啊！環視教室，只有幾只手在高高地舉著，其中有她！看，她多麽的驕傲啊！而我們呢，大家卻都只有“嘖嘖”的份兒。從這裏，我又得到了關於她的第三個印象：她是聰明的 ……。
5. 介紹同學的作文我的好朋友名叫楊曉敏。
她有壹頭長長的頭發，壹雙明亮的眼睛、壹雙靈活的腿，加上兩條辮子，更襯托出她的可愛、活潑和善良。 她是個“跳繩高手”。
有壹回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見“呼——”的壹聲，她早已跳入繩子裏了，“壹、二、三、四…。”
我們壹起喊。她像壹只小白兔，快活地跳起來。
兩條辮子壹甩壹甩的，就像兩只長耳朵。“三十三、三十四、三十五。
..”我們都喊累了，楊曉敏還在有節奏地跳。不壹會兒，她輕輕壹躍，就跳出了繩子。
她樂於助人。有壹次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直發楞。
這時，楊曉敏走過來，用安慰的口吻對我說：“妳怎麽啦？”我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出壹元，塞到我手裏，說：“拿去用吧！”我非常感激，說：“我壹定還給妳。”
她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把錢還給她，她卻只說了壹句：“助人為快樂之本嘛。”
錢也給回我了。 我覺得這才是我的好朋友，——壹個善良、活潑的好同學。
我的好朋友 要論起我的好朋友，從幼兒園到現在小學五年級有很多很多，但我最要好的朋友，要數我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開始，壹條友誼的鏈子就把我們拉到壹起了，可以說，我上學以後，幾乎和她是同班同學，所以我對很了解，她瘦瘦的，中等個子，大大的眼睛，高高的鼻子，壹張嘴巴能吃會道，但嘴唇不是很紅潤，而是幹巴巴的，皮都起皺了，壹看就知道她不喜歡吃水果。 有壹天，我和吳泊靜走在壹起，突然她走開了，我以為有什麽事就也跟著去了，只見她跑到小賣部前，問：“這個橡皮多少錢？”“五角。”
店主回答說。於是她掏出錢買了壹塊橡皮，我莫名其妙問：“妳不是還有橡皮嗎？怎麽還買呢？”“不告訴妳。”
我壹再催她告訴我，她才說：“我家附近有個小女孩，特別可憐，她的爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養著，她頭上紮辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線做的，她現在眼睛不是那麽有神，從眼光裏發出的是壹種猶豫的眼光，本來他們倆個是很幸福的，她爸爸媽媽開了壹家公司，沒想到倒閉了，只有去打工……”吳泊靜把她們的遭遇講給我聽，“那個女孩和她弟弟***壹支鋼筆，他們也沒有圓珠筆，鉛筆只剩下壹點了也要堅持寫完，今天我給她買了橡皮，明天我給她買支帶圓珠筆的鋼筆。”我突然也想捐獻點什麽，可我沒說。
第二天，吳泊靜果真買了壹只圓珠筆的自動筆，我說：“昨天那處橡皮她收了？”吳泊靜點點頭。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。
她這種樂於助人的品質我佩服，所以那條友誼的鏈子拉得更緊了。 我的好朋友 那是壹個炎熱的夏天，星期壹下午放學時，我和小明排隊出了校門，剛要過馬路的時候，小明想起了語文書和文具盒放在教室的桌子上忘記拿，於是，他就急匆匆地向教室跑去，剛跑到教室門口，他看見教室門沒有鎖，便輕輕地推開教室門，壹看，教室裏到處是垃圾，小明想：今天的值日生忘記了打掃衛生，學校每日衛生評比壹定不及格，明天老師壹定會批評他們，還可能罰他們掃地呢，那麽明天就不用我們這小組掃地了。
小明心裏壹陣陣高興，他連忙拿起書和文具盒，剛走到教室門口，小明又想：今天的值日生忘記了打掃衛生，如果檢查衛生的老師看見了我們班這麽臟，肯定扣我們班的競賽分的。不，不能讓他們扣分。
於是，小明拿起掃帚，沙沙地掃起地來，不壹會工夫，小明就把教室打掃得幹幹凈凈。小明把垃圾倒到學校的垃圾池裏，他遠遠看見檢查衛生的老師來檢查衛生了。
不行，教室的窗戶還沒有關上，要扣分的。他飛似的跑進教室，氣喘籲籲地把教室的所有窗戶壹壹關上。
這 時檢查衛生的老師正好來到我們班的教室，他們看見教室的衛生打掃得很幹凈，給了壹個滿分，小明高高興興地回家去了。 第二天老師知道這情況後，表揚了小明。
我的好朋友 我的朋友實在太多了，但是我最喜歡、最崇拜、最心服口服的是我的壹個和我住在同壹個小區、同壹幢樓房的維吾爾族朋友——沙依達。 她那面龐顯出壹副大方的氣質，黑亮的眼睛，細溜溜的彎眉毛掛在額下，壹只俊俏筆挺的鼻子顯出文靜、溫柔的神態。
薄薄的小嘴唇因為忍住笑而緊閉著，蓬松的短發烏黑透亮。我們倆的友情還是我爺爺介紹來的，事情是這樣的：壹天，我在我家樓下和我爺爺壹起玩賽車，爺爺突然看見壹個比我稍微大壹點的小女孩站在壹旁觀看，爺爺看她很孤單，就對我說：“妮娜，把賽車借給她玩玩！”我便馬上答應了。
我把賽車給她，教她怎麽玩賽車，這時爺爺就上樓了。就這樣，從此我和她成了形影不離的好朋友，壹起做算術，壹起復習功課，壹起讀課文，壹起玩耍。
但朋友之間也有些沖突。有壹次，我有壹道題不會做，便擰過頭來看她是怎麽做的。
可是她卻用書擋住了她的答案。我似笑非笑地說：“看壹看嘛，我不會做！”可她義正辭嚴地說：“妳不懂，我可以幫助妳——”沒等她說完，我就冷冷的說：“我要的是答案！”她沒有動，只是用坦誠的目光望著我。
“哼，真不夠意思！”我沒好氣的說。 這件事之後，我和她少說話了，也。
6. 寫描寫同學的作文我的中學同學（初中作文）
他，是我中學同學當中的壹位.他長得不高不瘦，但是比我還高壹點，他有壹對並不怎麽有神的大眼睛，和壹張大大的嘴巴。由於他愛好體育，經常到外面踢球，所以體質不錯，但皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有壹個特點，就是有壹頭卷發，可不是燙的，而是自然卷曲的沒，看上去象壹只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。
他還有壹個優點就是堅持不懈做事不半途而廢，而是有始有終，。記得有壹次，我們到足球場去上體育課。老師讓大家跑400米。於是大家便排成壹行，當然他也在其中，只聽壹聲“開始”的口令後，跑步開始了，大家都像離弦之箭，壹個勁的往前跑，他也不例外，但是另人吃驚的事發生了，只見他剛跑了十幾步腳小突然遭“暗算”，摔了壹跤，這壹交可摔得不輕啊，他膝蓋上皮開肉綻，鮮血湧了出來，可是，他並沒有就此罷休，強忍著傷痛爬了起來，有人上來扶他，他卻沒答應，憑著他堅韌的意誌，壹拐壹扭地向著前方跑去。終於，在疼痛地幹擾下，他離終點越來越近了，十米，五米，三米，壹米，他跨過了終點線，我們為他歡呼，為他驕傲！
他就是這樣壹個堅強不屈的人，難道這不值得我們去學習嗎？但他是誰呢？他便是***（由於涉及到個人隱私問題，固省去）
我的弱智同學
在我上學的小學校園裏，我有壹個弱智同學。他每天背壹個小書包，像別的同學壹樣上學、放學。只是，同學們上課的時候，他只能在校園裏溜達，獨自玩耍。
他最開心的時候，就是同學們放學的時候，他會跟上最早壹個放學的隊伍，昂首挺胸地走出校門。然後，在校門外，等所有的同學被家長接走，他再獨自回家。
每壹個接學生的家長，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒，都會在校門口看到他熟悉的身影。
轉眼幾年過去，大概許多家長已經習慣看見那個弱智學生單純的笑和人真的舉動。
幾乎是每天的中午和下午放學的時候，他都會在學校門前那條小公路上“指揮交通”，像交警壹般認真、虔誠。他會時不時地很公正地訓斥每壹個在他眼裏“違規”的家長。如果見有小同學摔倒了，他會急跑幾步，扶起那個小同學。如果見誰有被碰撞的危險，他會適時地去提醒人家，用他含混不清的語言，從不計較人家是否領情，是否感激。
每天看到他，我總會想起那壹個讓我感動壹生的場景：壹個中午，家長們都在校門外等我們放學，依舊是那個弱智同學在“指揮”著“交通”。這時，壹個小同學在玩耍時被公路上的壹塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來，抱走了。而那塊磚頭，肯定是所有的學生和家長都看到了。我也看到了，但我並沒有想到去拿走它。每壹個人也都在懶散地站著，聊自己的天，想自己的事情。而此時，是那個弱智同學，地跑過去，撿起磚頭，把它扔到遠遠的墻根下。
我壹下子覺得很慚愧，我想，當時肯定有許多學生和家長也會有那樣的感覺。我突然就想起了那句三字經：“人之初，性本善。”處於混沌狀態下的同學，他保持了那份與生俱來的人的本性――善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢忽略了這兩個字，或許它還深深藏在心底的某個角落，卻無暇去表現，早已落滿灰塵。
每壹天依舊如水流逝，那個弱智同學，依舊每天快快樂樂地活躍在校園，忙碌而滿足。
校運動會上他會去為大家撿拾垃圾，甚至會去做許多淘氣同學的出氣筒。。
他卻壹直在微笑，寬容而憨厚。
或許，他是覺得自己融入了這個校園，是這個校園讓他遠離了孤獨，所以他心存感激。我卻壹天天被他感動，我想，因著他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵。
7. 寫壹篇介紹同學的作文,差不多兩百字,不能說出同學的名字,要寫我有個同學非常要好的同學。她壹頭烏黑色的秀發，戴著黑框眼鏡，皮膚很白，內雙眼皮，眼睛非常漂亮，鼻子俏挺，嘴唇略厚，樣子長得非常漂亮，還總是喜歡用姐來自稱。
我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個壹但和她做了朋友，就不用憂愁了。
她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。
每當她的朋友需要她的幫助，她壹定會伸出援手。老師和同學也對她贊口不絕。她成績好時，不會驕傲。她看到壹些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說她又漂亮又聰明。但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。
8. 描寫同學的片段我 的 同 學 （人物描寫片段）
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著壹種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著壹雙玻璃球似的眼睛，小心地註視著對手的壹舉壹動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微擡起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了壹聲，輕聲地說：“發球吧！”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地壹側身子，掄起胳膊，“啪”地壹下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又壹個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後壹跨，右手對準球用力壹推，眼睛壹刻也不離開球。對手直接壹個“殺球”，使她防不勝防，輸掉壹球！
“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來壹塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
“小子，不錯嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中壹拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心裏有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心裏發慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她壹聲怒吼，眉毛把汗攪在了壹起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往後壹個踉蹌。冷不防輸了壹個球！