2005年11月20日至24日，我校高二582名學生赴南匯東海青少年社會實踐基地開展為期五天的學農活動。在學農期間，在基地領導的關心和勞動技能的指導下；在帶隊老師的關愛和呵護下，學生圓滿地完成了本次學農任務。通過學農，同學走進大自然，開拓了同學們的視野，培養了勞動技能，鍛煉和塑造了同學們的自理能力和團隊精神。通過學農讓學生真正感受了《鋤禾》的真正含義：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。學農對每個同學來說，是壹次寶貴的經歷，所有的壹切將在同學們的心中留下美好的回憶。學農的時間雖短，但收獲很大。
壹、 參加勞動,增強了學生的勞動觀念
五天以來，基地安排了種采、鋤草、翻地、紮稻草人等力所能及的農活，這對大多數學生來說是頭壹回，但是每位同學珍惜勞動機會。他們雖然第壹次揮起鋤頭，動作雖然有幾許笨拙，但當泥塊變成泥粒，泥粒變成泥地時，同學們感到分外的舒心和快樂。通過幾天的勞動同學們了解了“季節不讓人，種田趕十分”農諺的含義，也體會了農民經常“面對黃土，背朝天”的艱辛。
二、 學農社會實踐活動，讓學生學會了生活
學農期間，每位同學獨立生活，接受軍事化管理。同學們每天整理床鋪，打掃寢室衛生，做好個人的衛生工作，學會自己照顧自己，這壹切培養了學生自理、自立的精神。面對條件不好的住宿環境，同學們也毫無怨言，發揚著吃苦耐勞的精神。在學農期間，學校充分發揮了學生自管會的作用，壹天兩次的內務衛生評比，是壹場班與班之間的激烈爭奪，自管會的學生以主人翁的姿態進行自我管理、自我評價，充分發揮了學生的潛能，在評比活動中鍛煉了學生的才能。
三、 嚴格管理，增強了學生的組織性和紀律性
基地的壹切活動，嚴格按照規章制度進行嚴格管理，每位同學都自覺遵守勞動紀律：準時起床、按時就寢、安靜用餐、不留剩飯、同學間正常交往等。在勞動之余，在老師的指導下認真復習功課，使同學們勞動學習兩不誤，極大地提高了學生的自覺性和適應生活能力。同學們在勞動中不怕苦、不怕累，如高二（1）的朱瑋同學和高二（12）班的乙琳琪同學發燒到39度，仍舊堅持勞動，經受考驗。通過勞動，培養了學生的組織性和紀律性，更提高了同學們的綜合素質。
四、 學農社會實踐活動，陶冶了學生的情操，升華了學生的思想
美麗的東海之濱，瑰麗的學農生活，紅日、藍天、白雲、黃土、綠葉，同學們投身於大自然的環抱，切身的感受到大自然的博大胸襟。在五天裏，同學們陶醉在勞動中，陶醉在野炊、聯歡會和各類體育比賽中。在拔河比賽中，那壹聲高過壹聲的吶喊助威，那壹句句關心鼓勵的話語，見證了同學間的友誼，迸發了每個班集體所不可磨滅的激情。這壹切雖然以成為過去，但在期間所培養的團隊精神將永存。
高二的學農以拉下了帷幕，但在這期間，帶隊老師為之所付出的辛勤勞動深深的烙在學生的心中。學農勞動已圓滿地畫上句號，全體高二學生會把學農中表現出來的吃苦耐勞、團結協作精神帶到今後的學習中去，不甘落後，努力拼搏，快馬加鞭，再上征程。