在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我為大家整理的幼兒園中班音樂教案《小老鼠打電話》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班音樂教案《小老鼠打電話》1活動目標：
1．學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。
2．能在遊戲的情境中理解歌詞，並能有節奏地念對白。
3．感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂遊戲的快樂。
活動準備：
小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》
活動過程：
壹、回憶打電話的已有經驗。
1.我們都打過電話,電話裏會互相都說些什麽？
2.邀請朋友互玩打電話遊戲。我們壹起來學學這個邀請的話吧！
二、學習歌曲《小老鼠打電話》
1.學唱第壹段歌詞。（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。我們去聽聽。
（1）第壹遍傾聽歌曲。
提問：小老鼠打電話要幹嘛？什麽叫過家家？它是怎麽打電話的?它撥的電話號碼是多少？
（2）第二遍傾聽歌曲。（用多媒體出示電話本節奏譜），重點練習“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，註意休止符的停頓。
（3）學唱第壹段歌曲，邊唱邊做動作。
2.學習歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢？我們壹起來聽聽看吧！
（1）傾聽中間段對白。小老鼠在電話裏是怎樣邀請朋友的？對方接電話又是怎樣回答的？
（2）跟隨老師有節奏地念對白。
（3）分角色扮演表演對白部分。
3、學唱歌曲的後半段。
（1）妳們猜猜，小老鼠的朋友會是誰？
（2）（傾聽“喵”“砰”聲）發生了什麽事？小老鼠打開門壹看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣？誰來學學小老鼠。（請個別幼兒上臺表演，集體模仿）
（3) 它的朋友怎麽會是貓呢？心情又是怎樣的？（鼓勵幼兒大膽表達）
（4）傾聽後半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲裏怎麽唱的？
（5）教師帶領幼兒學唱後半段。
（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習表演唱後半段。請幼兒演唱時將小老鼠的.動作和表情表演出來。
三、完整欣賞音樂，並學唱歌曲《小老鼠打電話》。
教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，並富有表情的演唱。（撥電話時要唱的響亮，電話接通後要說的清楚，到最後老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現出來）。
四、遊戲：小老鼠打電話。
1、介紹遊戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫壹聲後才可以表現出害怕的樣子並逃跑。
2、師幼***同進行遊戲。
幼兒園中班音樂教案《小老鼠打電話》2活動目標：
1．借助遊戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內容。
2．感受歌曲詼諧幽默的特點，聽著音樂進行遊戲。
3．通過打電話的遊戲，體驗幫助朋友的快樂。
4．了解兒歌的含義。
5．熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
活動準備：
知識經驗準備：有打電話的生活經驗。
物質材料準備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。
教學過程：
壹、情景導入，引起幼兒興趣
教師與幼兒壹起玩《找朋友》的遊戲，引起幼兒的興趣。
小結：小朋友玩得好開心呀，因為我們找到了好朋友，可是今天有壹只小老鼠，壹點都不開心，它怎麽啦？
我們想個辦法幫幫它，讓它趕快開心起來，好嗎？
二、學唱歌曲，掌握歌曲內容
1．學說歌曲中電話號碼：54 32 6 7 8
師：這麽多的數字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？
2．出示圖譜，帶領幼兒集體學說第壹段。
3．帶領幼兒學唱第壹段。
4．學唱歌曲第二段。
小結：小朋友學唱的真不錯，特別是打通電話時，跟朋友說的話，真好聽，“餵餵，妳好嗎？請妳快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到妳的家！”我們今後就要做有禮貌的孩子！
三、角色遊戲，感受學唱樂趣
1．與幼兒壹起邊唱歌邊玩打電話的遊戲。
小結：哎呀，小老鼠打電話邀請好朋友來玩，朋友也答應了，打電話，接電話的遊戲真有趣，我們也來玩壹玩，好不好？
現在，老師來學小老鼠打電話，妳們做小動物，怎麽樣？
2．請壹部分小朋友學做小老鼠，另壹部分小朋友學做小老鼠的朋友。
3．嘗試改編8個數字的電話號碼。
小結：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開心，妳們開心嗎？幫助了別人，自己也會得到快樂的！
四、活動延伸，遷移快樂經驗
師：如果老師不在家，怎麽辦呢？打我的什麽號碼呢？小朋友，妳們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們壹起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧！
設計意圖：
打電話是幼兒生活中常見的事，打電話聯系朋友壹起玩，壹起說。《小老鼠打電話》這首歌曲節奏明快，易於掌握，歌曲內容簡單易懂，貼近幼兒生活，情節輕松活潑、幽默有趣，較易激發幼兒的學習激情。
本次活動我通過看圖譜，說壹說，分角色，唱壹唱，玩遊戲、演壹演，讓幼兒在看、聽、演中學唱歌曲，體驗幫助朋友的快樂！
小百科：老鼠常出沒於下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處，在帶菌場所與幹凈場所來回行動，經由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌。