教師：屈老師
壹、設計意圖：
我們知道，教師在科學活動中應當為幼兒提供充足的材料，讓他們有機會去操作、實驗，並在動手探究的過程中有所發現、有所收獲。蛋，是孩子們每天都能接觸到的食物，非常熟悉。通常情況下，蛋在水裏是會下沈的，加入何種材料後可以使它浮起來？為什麽？這是孩子們在本次活動中需要探討的關鍵。
二、活動目標：
1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力使蛋浮起來，體驗成功後的快樂。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
三、活動準備：杯子、鵪鶉蛋、鹽、糖、味精，筷子、筆、記錄紙、PPT課件等。
四、活動過程：
（壹）幼兒敘述“沈”與“浮”的物品：
教師：小朋友，妳知道哪些東西放在水裏會浮起來？哪些東西放在水裏會沈下去？
（二）變魔術“鵪鶉蛋浮起來”：
提問：鵪鶉蛋放在水裏是沈還是浮起來呢？
教師做實驗——鵪鶉蛋沈入水底
教師假裝變魔術，出示壹杯放了鹽的水，放入鵪鶉蛋，鵪鶉蛋浮出水面。
教師：妳知道我是怎麽讓鵪鶉蛋浮的嗎？
教師：我在水裏加了壹樣神秘的東西，妳知道是什麽嗎？
教師出示鹽、糖、味精
提問：我就是往水裏加了這三個好朋友中的壹個，妳們猜猜是誰呀？今天我不告訴妳們，讓妳們自己去發現！
（三）幼兒嘗試實驗
教師將幼兒分為12組，每組獲得壹個鵪鶉蛋、壹個杯子、壹個攪拌棒，壹瓶水，進行實驗，每桌放置壹種調味料。
實驗結果：鵪鶉蛋在鹽水裏可以浮起。
（1）幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗
（2）實驗後講述“妳在水裏加了什麽，妳的雞鵪鶉蛋怎麽樣了？”
（3）實驗得出結論：在水中放入鹽可以使鵪鶉蛋浮起來，放入糖和味精不行。
（4）實驗後得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使蛋浮起來。
（四）死海的秘密
（1）教師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
（2）教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。
（這是壹片死海，死海裏的海水含有很多很多的鹽，所以人就會浮起來啦！這就是死海的秘密）
(五)延伸性提問
“剛才我們做實驗用的是生的鵪鶉蛋，那麽如果是用煮熟了的鵪鶉蛋進行實驗，也會有同樣的結果嗎？讓我們晚上回家後和爸爸媽媽壹起動手做壹做。”
來源:屈老師教案網