親愛的肖老師：
您好！這是我步入高中校園給您的第壹封信！
俗話說，光陰似箭。果不其然，以往的三年時光，沒想到三年的時光轉眼而過。分別到現在，我心中仍存在濃濃 的不舍。
在初中的三年，您代我們的數學課，雖然不是我的班主任，但是您卻給予我更多濃濃的關愛。而我們在初中時代所發生的事，像火石般，擦出了種種火花，讓我回味無窮。
第壹次與您見面，您給我的印象就是慈祥而富有童心的老師，上課時總是面帶笑容，給了我們壹種親切，可以很快的融入課堂中。我呢，對於數學也是十分喜愛，日後，愛向您問問題的我很快便與您相識，成為了好朋友。
老師，那些年我們之間發生的趣事，您還記得麽？記得很多時候，您正在課上津津有味的講解習題，講臺下的我卻想到另外壹種解法，似乎也有些正確。我便打斷了您的思路，直接站了起來，言道：老師我覺得您的方法不對，因該是，然後便開始說著自己的方法和見解。然後便開始了師生大戰，您與我，激烈的爭辯著，但結果大多是以我
的失敗告終。
爭辯最深的那次，就是學反論證壹課時，您給我們舉了壹個例子假如有兩條平行線相交於壹點，看其是否成立。而且畫出了相應的圖。按慣例，我自然要反駁壹下了！我說：這個不對啊！平行線怎麽會有交點 ？您說：不是說了假設麽？假設也不對啊，再看妳那圖，那根本就不是平行線！我說了是假設，假設不行麽？可是假設不出來啊，怎麽假設啊？我執著的反駁著。最後把您氣的直拍講臺，但是臉上仍有笑容，那叫個無奈啊！最後，您氣呼呼地說：行，您說啥就是啥吧！呵呵，我算是最讓您無語的學生吧！
那次是九年級的夜自習，下午放學， 同學壹行人壹起去吃飯，後因在路上玩耽誤了時間，回到班裏已遲到十多分鐘。班主任王老師虎視眈眈的望著我們，然後就把我們拉到辦公室做騎馬運動（紮馬步）。剛過壹刻鐘，您就來到辦公室，看見我們如此很是驚訝。詢問了情況後，您便向王老師幫我們求情，讓原諒我們這壹次，又以上課為由 ，把我們帶回了教室。讓我們免受了騎馬之苦！嘿嘿，您真是我們的好朋友！
小博士，小先生，小夫子都是您這三年給我昵稱哦！我會牢牢記住的。
呵呵！我們間的趣事可真是言不完，道不盡啊！分別了卻充滿不舍，但是天下沒有不散的宴席。您永遠是我心中最好的'數學老師。雖然我是男生，但實話說，現在真的很想您！
您的學生：欽龍
給老師壹封信作文 篇2親愛的家長朋友:
英語在我們生活中所占的比重越來越大，也是每學期繼語文、數學後另壹門參加全區統考的科目，許多家長已經開始逐步重視自己孩子的英語學習。對此，我們英語老師感到特別欣慰。為了使孩子的學習進步更快，同時也針對家長應該如何在家中輔導孩子學習英語，尤其是在期末復習階段中如何輔導孩子復習得更有效率，特作如下建議:
1、 多聽錄音磁帶:我們生活在漢語環境中，這對孩子們學習英語造成了壹定的阻礙;而有的家長不會說英語或發音不準確，這些因素都會或多或少地影響孩子們學習英語。因為，在家如果多放放錄音磁帶，人為地給孩子們造成壹種英語語境，會對孩子英語學習幫助很大。(註:在聽的同時研究看著對應的課本內容，切記不要讀望天書。)
2、 盡力模仿錄音磁帶:鼓勵自己的孩子模仿磁帶裏的話語，並進行比較。家長也可以和自己的孩子壹起模仿，來壹場比賽。以活潑而有趣的方式激發孩子學習英語的興趣。
3、 聽、認、讀結合:所謂聽、認、讀結合，就是在孩子們聽錄音的同時能夠指認出課本上相關的內容，並能模仿出比較準確的語音語調。家長們如果能夠多抽出些時間在這個階段陪自己的孩子養成壹種聽、認、讀結合的學習方法，將會對孩子以後的學習能力培養有很大的幫助。
4、 期末復習階段中，可按照本年級制定的復習計劃和復習要求對孩子進行督促和輔導，提高孩子的復習效率，使孩子在最後的期末考試中取得好成績，英語學習能力能夠切實提高。
給老師壹封信作文 篇3親愛的陳老師：
您好!
每當我路過您曾經的辦公室，您那洪亮的聲音就仿佛在我的耳畔回響。那是，三年前，我剛剛邁入小學，第壹節數學課，您向我們每個同學問好，並讓我們壹壹自我介紹。那時的我對於周圍陌生的環境壹直選擇回避，是您那親切的面孔和鼓勵的目光壹點點融化了我心中的憂慮。使我在上課時積極舉手發言;讓我在下課時，有勇氣主動和同學遊戲......陳老師您給我們上課時，十分投入。每次評講試卷時，您都使用多媒體。讓我們能夠更加清楚第看到試卷。最令我感動的是那壹次，我們學到圖形繪畫，有些同學沒有帶尺，您不但沒有發火訓斥他們，反而為沒有帶尺的同學買尺。
二年級剛開學，我的成績就像電梯似的，上上下下，很不穩定，您找我談了話，並要求我寫壹篇不少於200字的檢討。我以為您只是嚇唬嚇唬我，就湊夠了字數。誰知第二天，將檢討交給您時，您那慈祥的目光頓時變得嚴厲起來：檢討在不夠深刻，回去重寫，字數不能少於300字。見您這麽變本加厲，我再也不敢馬虎了。認真分析了成績下滑的原因。沒想到接下來的考試，我竟然連續獲了三次100分。
三年級時，我們滿懷期待地等著您的到來，但過了好久，您仍然沒有來，這時壹個女老師走了進來，對我們說：陳老師已經被調到其他地方工作了，以後我就是妳們的數學老師......我們都有些失望，有的同學甚至哭了起來。
幾天前，聽說您因為工作需要，要回學校壹趟，我們立刻派出幾個行動力強的探子，前去偵查。果然看見了您。我們立刻歡呼雀躍。
是您，為我們開啟了數學這扇大門。我們永遠是您的學生!