名人成長成功的故事篇1：壹條腿的四星上將
弗蘭克斯少校躺在死氣沈沈的病房內，凝視著聖誕樹發呆。這本是壹年中最快樂的時候，而弗蘭克斯卻傷感不已。7個月前在柬埔寨時，壹塊手榴彈片戳進了他的左腿。醫生已確定為他做截肢手術。
弗蘭克斯 畢業 於西點軍校，在校時是 棒球 隊隊長。他曾下定決心終身從軍，但現今看來，退伍似乎是唯壹的選擇。盡管弗蘭克斯感到自己仍有許多東西，比如作戰 經驗 、技術知識、解決問題的能力，可以貢獻給部隊，不過他也知道，受過重傷的軍人很少有回到現役的：他們必須通過每年壹次的健康考核，包括徒步行軍兩英裏。弗蘭克斯吃不準自己戴著假肢能否勝任那種事情。
手術後最讓弗蘭克斯感到悲哀的，是他再也不能在棒球場上壹展雄姿了。在每周舉行的棒球賽中，輪到他擊球時，都得靠別人代他跑壘。
有天在等候擊球輪次時，弗蘭克斯註意到壹名隊友滑進了第三壘。他尋思：如果我做同樣的嘗試，情況會怎樣呢?當弗蘭克斯擊球時，他壹棒把球擊到了場中央。他揮手叫替其跑壘者讓開，自己邁動僵硬的腿，開始了痛苦的跑步。在第壹壘和第二壘之間，他瞅見外野手將球拋向第二壘的守壘員。他於是閉上眼，拼命使自己往前沖，壹頭滑進了第二壘。裁判喊道：“安全入壘!”弗蘭克斯欣慰地笑了。
幾年後，弗蘭克斯率領壹個中隊穿越惡劣的地形進行戰地訓練。上司懷疑壹位截肢者能否接受這種挑戰，但弗蘭克斯用行動作出了肯定的回答。“這使我跟士兵們的關系更為密切，”他說，“每當我的假肢陷入泥濘時，我就叮嚀自己：‘這便是妳無腿可站時的情形。’”今天，弗蘭克斯已晉升為四星上將。“失去壹條腿使我認識到：限制因素的大小，取決於妳的態度。”他感慨地說，“關鍵是要全力集中於妳所擁有的，而不是妳所沒有的。”
名人成長成功的故事篇2：魯迅的好學精神和讀書 方法
魯迅的腦子，就是萬有文庫，取之不盡，用之不竭。這除了他有非凡的 記憶力 之外，就是他的勇於學習，好學不倦，以及十分註意讀書方法。
魯迅先生聚精會神地工作。為了如此，他的工作時間總是在深夜。有壹天，差不多是深秋，天快暗了，他還在那裏拿著筆寫不完地寫啊寫啊!夫人許廣平打算勸他休息壹下，雙手放在他的肩上，那曉得他卻滿臉的不高興。本來，許廣平那時是很孩子氣，滿心好意，遇到這麽壹來，真感覺到氣也透不過來地難過。稍後，他給夫人解釋：“寫開東西的時候，什麽旁的事情是顧不到的，這時最好不理他，甚至吃飯也是多余的事。”
魯迅的工作態度是兢兢業業、壹絲不茍的。他親手校對書稿時，每行的高低，每字的大小、偏正，全頁的位置，他都壹眼看出，嚴加改正，不惜再三變更，直到滿意為止。至於字句的正誤，那就更不必說了。所以，校稿時，也許使人覺得厭煩，但等到書壹出版，是沒有不滿意的，沒有不博得良好信譽的。
魯迅研究學問有“堅持不懈”的精神。魯迅認為需要學的某壹種學問，便埋頭專門鉆研，堅持不懈。比如社會科學，原先他並不十分註意。但1927年是革命轉折時期，嚴酷的階級鬥爭觀實，使魯迅深深感到進化論思想的偏頗，由於革命的需要，他刻苦學習馬列主義理論，讀的書真是驚人。從1929年起，三、四年間幾乎每天手不釋卷。這樣刻苦學習的結果，他後來以雜文的形式多次發表對 教育 的評論和意見，痛擊國民黨反動派壓制學生思想、鎮壓學生抗日救國運動的反動教育政策，深刻剖析了封建的買辦的法西斯教育的實質。能壹文刊露，群醜斂聲。魯迅先生終於用階級觀點看待問題，分析問題，逐步形成了***產主義世界觀，成為偉大的***產主義戰士。
魯迅認為讀書，不應無重點地亂讀壹氣，什麽書都去涉獵;就是同壹本書，也不必每章每節“壹視同仁”。有壹次，他在指導清華大學文學系學生許壽裳的兒子許世瑛讀《抱林子》時就指出：該書“內篇”宣揚神仙方藥、鬼怪迷信，是錯誤的，可以不讀;“外篇”論述人間得失、臧否世事，有不少正確的言論，這就是要讀的重點。
魯迅這樣的指導名之曰“重點進攻”讀書法。平均使用力量，會白白地浪費時間和精力，只有采取“重點進攻”的方法，比平均使用力量收效會好得多。