無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？以下是我為大家收集的難忘的老師四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師四年級作文1到目前為止，教過我的老師不計其數。但是，令我難忘的，只有那3位老師。在這幾位難忘的老師裏面，我挑出了壹位老師來。這位老師是我以前的班主任―――金玉蘭老師。
金老師有壹頭烏黑油亮的頭發，那雙炯炯有神的眼睛時時刻刻都流露著智慧。還有壹張能說會道的嘴以及靈敏的耳朵。皮膚很白，身材苗條。
記得上二年級的時候，班級裏的大部分同學都報考了書法等級考試。而我卻沒有報考，因為我對自己沒有信心，不敢報考。過了幾天，金老師在課余時間走過來問我：“妳為什麽不報考這次考試?”我對金老師說：“我怕自己寫的字不夠好，達不到老師的要求，所以沒報考。”金老師就鼓勵我說：“其實妳寫的字很好，妳可以直接從3級開始報考，只要妳對自己有壹點信心，再加上平時在家裏多練習練習，就壹定可以通過的。老師相信妳!”我聽了金老師對我說的話以後，就決定報考3級。放學以後，我就對爸爸說了金老師給我說的話，爸爸聽了之後也鼓勵了我，並且贊同了。以後放學回家，我就按照金老師說的那樣，先把會家作業做好，做好以後，就照著金老師發的樣張開始練起來。到了考試那天，我就對自己充滿信心，認真地寫了起來。考完試後，回到家，媽媽就問我：“妳地字寫得好不好?估計壹下妳自己能不能通過?”我就如實地回答媽媽：“我自己認為寫得還好，就不知道老師看了我的字以後能不能給我合格。”在證書還沒有發下來之前，我的心情很焦慮。有壹天，成績出來了，我得知自己考級通過了，心裏非常興奮和激動。金老師也為我考級通過而感到欣慰。
老師，您是茂盛的葉子，我們就是花朵，是您用身軀護著我們成長，總是為我們默默無聞地奉獻著，老師您是天空中的北鬥星，我們就是紅塵中迷失方向的人，每當我找不到回家的路時，只要看壹眼您的光芒，就能找到回家的路途。
雖然您已經不教我們了，但我仍把您銘記在心。
難忘的老師四年級作文2五年的小學生活匆匆而過，難忘的校園、難忘的老師、難忘的同學，甚至學校的壹草壹木都令我戀戀不舍，最令我難忘還是我們的宋老師。因為宋老師不但很幽默，該嚴厲的時候有十分嚴厲。
宋老師有時候可是非常嚴厲的，就拿這件事來說吧，那是壹個星期五的下午，我們正想去上體育課，大雨卻不知趣地下了起來。這時，宋老師還沒走，於是，宋老師就讓我們把周末作業的前三題給寫完，寫完之後看書，不許吵鬧。宋老師剛走沒多大會兒，體育老師就來了，體育老師來了後並沒催促我們寫作業，而是拿本書看起來。有的人開始“試探”老師了。所謂的“試探”，就是小聲說話，看老師管不管。老師並沒有反應。於是我們就亂成壹鍋粥了。我們在教室裏玩呀玩，就等著下課鈴響了。可正應了壹句古話：樂極生悲。離下課還有十分鐘的時間，宋老師來巡視了，我們班裏有好多人趕快把座位換了過來，當然這些人被老師吵了。老師又發現壹個沒寫前三題的，更是氣不打壹處來，直接把他和全班沒寫完的人的分給清零了，然後又給我們加了作業。雖然我們被老師“爆炒”了壹頓，但是我們沒什麽不服氣的，因為我們確實吵鬧了。我們還深深地為惹老師生氣而後悔呢。
老師最幽默的壹次莫過於三年級的作文課了。那壹次上課，有個人看見了張碩正在玩，於是他就向老師匯報了。老師看了看張碩，說：“妳們看那張碩，學習多好呀，作文寫了五六行，考試考了七八十分。還有些同學也是這樣”老師可真幽默呀，簡單的話語中就能讓我們明白了錯誤。
這就是我們既幽默有嚴厲的宋老師，也是讓我們終生難忘的老師。
難忘的老師四年級作文3光陰似箭，日月如梭，在母校六年的時光轉瞬即逝。我們遇到過不少的老師，他們的教學方法和性格各不相同，有的幽默風趣，有的邊玩邊學，還有的嚴肅認真，也有的愛開玩笑……在眾多老師中，令我最難忘的，當然是我們的白校長了。
我們的校長是壹個很卓越的人，老師對我們說，校長從小就對學習很癡迷，每當上課時，她都會主動坐到前面聽，在聽講時，幾乎到達了忘掉壹切的境界，好像教室中只有自己壹般。
勤勞是校長的品質：她每天都起早貪黑，忙忙碌碌辛勤勞作。
負責是校長的性格：我上四年級時，白校長曾代過我們壹節語文課。那次，我們語文老師因為有事不在，校長就給我們上了壹節。上課時，校長嚴肅，壹絲不茍。教我們古詩，我們的老師是不讀的，可校長卻津津有味地給我們讀了壹遍，那語氣，那節奏，那聲音，使我們全班都佩服不己，校長好像變成了壹位古代的教書先生，讀出的古詩實在是無話可說。她壹句壹句地教我們讀，逐字逐句地給我們解釋，而且沒有借助任何工具書。下課了，我們有禮貌地向校長揮手說再見，校長的面容不再嚴肅，而是露出了甜蜜的笑容。她和同學們說話，變得那麽和藹可親，平易近人。
認真是校長的精神：我們的校長無論做什麽事都是壹心壹意，表情嚴肅認真；當休息、娛樂時，她又是那麽和藹可親。
這就是我們的校長，壹位可歌可敬、恪盡職守的校長。從那節課起，壹個莊重、嚴肅又平易近人的形象就定格在我的心中。
在母校生活、學習、歡樂了六年，最令我敬佩的老師就是白校長，雖然校長不教語文、數學，但她會代課，也會教我們做人之道……
難忘的老師四年級作文4四年前的九月我上了壹年級，我的記憶仿佛還停留在那個秋天。學校裏的種種不適應，讓我壹下子又做回了幼兒園的那個只會大哭大鬧的小女孩，什麽都用哭和鬧來解決。我的大哭大鬧，經常讓老師無法把課上下去，現在想想，我真是壹個淘氣、任性的孩子。
每當我在課堂上胡亂哭鬧時，我的班主任兼語文老師——吳法艷，從沒有大聲斥責我，而是輕輕地走到我的身邊，用手撫摸著我的頭，用溫暖的目光註視著我，小聲地對我說好多的話，可當時我壹句話也沒聽進去，只是覺得老師好像媽媽，是那樣的溫柔、那樣的慈祥，於是慢慢地就安靜下來了。
漸漸地，我越來越依賴吳老師。每壹堂課上，我總是認真地聽課，老師把小手舉得高高的，生怕老師看不見，不讓我回答問題。課間十分，有事無事的總在她的身邊穿來穿去的，纏著吳老師問這問那，時而擺弄她那烏黑的長發，時而牽著她的衣角，時而賴著她跟我們壹起玩遊戲……無論我們怎樣頑皮，吳老師總耐心的教育我們，生怕我們幼小的心靈受到壹點點兒傷害。
在她的細心呵護下，我們就像壹朵朵含苞待放花骨朵，盡情地有吮吸著她灑下的甘露，壹天天地、壹月月地、壹年年第悄悄的長大，似乎每壹個花骨朵都在為明天能綻放出自己精彩的美麗而努力成長著……
時間猶如白駒過隙，如今，我們已經上四年級了，吳老師沒有繼續上我們班的課了，可我的心裏還掛念著她。是她，用她的愛心溫暖、滋潤了壹個小女孩的心，使我從壹個愛哭愛鬧的小女孩，變得文靜、懂事、上進了。
這樣壹個愛生如子的好老師，讓我終生難忘。
難忘的老師四年級作文5時光荏苒，再過幾個月我的小學時光即將結束。回首我五年的小學生涯，有幸遇到非常多的好老師，有教學嚴謹的阮君老師，有風趣幽默的朱淑霞老師，童心未泯的王蘭鳳老師，有嚴中有愛宋海英老師，有溫文爾雅的王愛霞老師，可是要說最難忘的老師，就是我現在的班主任——趙瑛老師。
趙老師中等身材，長著壹頭烏黑亮麗的長發，壹雙炯炯有神的大眼睛仿佛能看穿我們班每個同學的心思，她臉上總洋溢笑容，讓每個同學倍感親切。她的口才極棒，時不時會冒出壹些成語、名言，讓我們不由嘖嘖稱嘆。
趙老師上課很有激情，語言幽默生動，在課堂還經常傳授壹些寫作文的常識，我們不知不覺就被吸引住了，總覺得時間過得太快。趙老師很重視寫作，鼓勵我們多寫博客，語文作業經常是讓我們“打理”自己的博客，在趙老師的教導下，我們班寫“博”熱情高漲，在校訊通第十屆“書香班級”中我們班十幾名同學獲獎，我也有幸取得了“閱讀之星”的`稱號。我很喜歡趙老師獨創的5分鐘育人小課堂，不僅讓我們學習了知識，還讓我們明白做人的道理。趙老師和其他老師不壹樣，她的作業壹般布置的很少，可是她非常講究質量，要求字跡工整，趙老師不提倡“題海戰術”，她的教學理念讓我們達到了“事半功倍”的效果。
趙老師無微不至關心著班裏每個同學同學，只要有同學生病，她就像媽媽壹樣細心地詢問情況，當我們遇到困難時，她會不停地鼓勵我們戰勝困難。以前我比較膽小，趙老師就不時表揚我，鼓勵我，現在的我自信多了。
趙老師就是這樣壹個把全身心投入到學生身上的壹位老師，我壹定要好好學習，回報我的老師。
難忘的老師四年級作文6從小到大，我接觸過的老師已經多得不計其數，給我印象最深刻的，就是李春麗老師。
李春麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚，在人群裏不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學方法。
每次上課她不合其他老師壹樣，她的問題總是那麽多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會。可是我們班本來就沈默寡言，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠。以前的老師在面對這種情況的時候早就楞在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應，而是使出她的殺手鐧：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！”頓時教師裏死壹般的沈默，連壹根針掉下來的聲音都可以聽見，待老師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬於我們的問題我們自己要解答，在我們“山重水復疑無路”的時候，老師才會給我們壹點線索，讓我們“柳暗花明又壹村”。
李春麗老師的這種教學方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒逼我們的意思，但是，沒有了她這幾句獨具魅力的語言，我們也就不會開動大腦，大膽發言。隨人這種方法只是暫時性的但是，久而久之，我們的性格也會有所改變。
老師的做法給我明白了壹個道理：屬於我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應該舉手發言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發言的話，那麽浪費的這些時間都可以用來寫壹篇小日記了。其實老師高數我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴老師吧，難道老師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上老師去考試吧！
老師就是壹直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們日夜操勞的老師。