行為養成寫法如下：
1、從小事做起，養成良好生活習慣。良好的習慣將影響人的壹生，生活習慣的好壞直接關系到壹個人生活質量的高低，有時也可能成為別人判斷壹個人品質優劣的標準。教師要把培養孩子良好的生活習慣作為教育的著力點來抓。大量事實證明，品德高尚的人，壹定是具有良好行為習慣的人，良好的習慣壹旦養成，就會成為壹種自然的反應。
在教育過程中，我們經常會遇到：學生說話不註意，出口成“臟”；行為習慣不好，到處亂扔；和同學說話方式不註意，發生糾紛，甚至大打出手等現象。面對這種情況，教師應積極開展各類有益孩子良好生活習慣養成的活動。
2、以身作則，用榜樣力量培養習慣。有人說：“優良的示範是最好的說服。”教師是學生的壹面鏡子，學生的行為都是從模仿開始的。壹個具有良好習慣的教師才能帶出壹批有良好習慣的學生，想培養什麽樣的學生就要做什麽樣的老師。
比如，培養學生喜歡閱讀，首先教師應發揮示範作用，要用師者的行為營造壹種讀書的氛圍。學生經常看到教師專心致誌、興趣盎然地讀書，自然會被教師的行為所感染。
3、總之，學生良好習慣不是壹朝壹夕養成的，要從小培養，從點滴處培養。教師不應追求分數、工作繁忙而忽略學生的德育教育工作。隨著素質教育的不斷發展，作為教育工作者需要放下分數的壓力，更多地去關註孩子良好行為習慣的養成，培養積極、樂觀、健康的人才，讓每壹個孩子在校園裏昂首闊步。