庖丁解牛 讀後感

成語“目無全牛”、“遊刃有余”都出於《莊子·養生主》中《庖丁解牛》壹篇，且都用來形容技術達到極熟練的程度，而作者用那兩個本意指解牛技術熟練的成語來泛指任何技術的精湛。想起這兩個成語，不免要牽涉到《庖丁解牛》壹文本身文章借庖丁自述其解牛技術由“所見無非牛者”到“十九年而刀刃若新發於硎”給人們壹個啟示；壹切事物都有它的客觀規律，反復實踐，才能積累經驗，認識和掌握事物的規律譬如解牛，經過勤學苦練，就能做到“遊刃有余”。庖丁最初解牛時，“所見無非牛者”，也和常人壹樣，並沒有什麽特別突出的地方；但是三年以後。情形就大不相同了；“未嘗見全牛”，“恢恢乎其於遊刃必有余地”，壹把刀用了十九年，“而刀刃若新發於硎”，…足見庖丁解牛技術之高明。倘若庖丁不勤學苦練，或者壹味練習而不講究方法，不“依乎天理”、“因其固然”，那麽，他仍然只是壹個普通的廚師，也必“月更刀，折也”。故庖丁之所以能夠 遊刃有余有多層原因；其壹固然是庖丁刻苦練習解牛技術；其二也是更重要的是他在實踐的過程中摸索出解牛的規律，“批大，導大”。如果單有苦練，而不尋出其壹般的規律，就不可能成功。解牛需要找出其中的規律，做其它事又何嘗不是如此呢？任何事物都有壹般的和特殊的規律。不管壹般的還是特殊的，只要找出這種規律 ，並且掌握規律，再要辦這類事或認識類似的就容易多了。然而尋找規律 並非輕而易舉的事。庖丁從“所見無非牛者”到目無全牛，歷時三年，解牛數千。才達到遊刃有余的地步。這說明，要掌握事物的規律必須通過大量練習，反復實踐，從，而積累經驗，找出規律。我於是想到，某些報刊上說學習數學要少做習題，多總結。對此，我有些異議。所謂總結，就是總結經驗；但沒有實踐哪來的經驗呢？當然所謂的多做習題不是搞“題海戰術”，應該適當挑選不同類型的題目都做做。做好後再想壹想，找出解這類題型的壹般方法，這就是尋找規律——以後如再遇到同壹類型的題目就不至於束手無策，但中假如不適當多做壹些習題，總結的經驗，畢竟印象不深，談不上學好數學。總之，要苦練，更應巧學。