1．下列說法中正確的是（）
A．只要物體在振動，人就壹定能聽到聲音
B．只要聽到物體在發聲，那麽物體壹定在振動
C．只要人聽不到聲音物體就壹定沒有振動
D．以上說法都正確
2．下列各事物中，不屬於聲源的是（）
A．“聲納”探測敵方潛艇B．編幅在黑夜中飛行
C．掛在胸前的哨子D．手臂振動
3．在演示聲音是由物體的振動發生的實驗中如右圖所示，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的泡沫料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（）
A.使音叉的振動盡快停下來B.使音叉的振動時間延長
C.將音叉的微小振動放大，便於觀察D.使聲波多次反射，形成回聲
4．在較長的壹段自來水管的壹端敲壹下，如果另壹個人耳朵貼在水管另壹端能聽到先後三次敲擊聲，則傳來這三次響聲的介質依次是（）
A.鐵管、水、空氣B.水、空氣、鐵管C.空氣、水、鐵管D.水、鐵管、空氣
5．右圖是宇航員在飛船艙外工作時的照片，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行，而在飛船艙內卻可以直接對話，其原因是（）
A．太空中噪聲太大B．太空是真空，不能傳聲
C.用通訊設備對話更方便D．聲音只能在地面附近傳播
6．下列幾種現象中，可說明聲音能在液體中傳播的是（）
A．有光將魚吸引到網內B.魚被岸上說話的聲音嚇走
C．在岸上聽到河水流動的聲音D.波浪拍擊海岸發出的轟鳴聲
7.下列事實不能明顯說明聲音具有能量的是()
A.振動的喇叭可以“吹”滅蠟燭火焰B.汽車從馬路上開過，馬路旁居民窗戶嗡嗡作響
C.美妙的音樂能陶冶人的心靈D.利用超聲波來擊碎體內結石
8．聲音的音調高低決定於（）
A、聲波的波長B、聲波的頻率C、聲波的振幅D、聲波的傳播速度和音色
9．聲音的響度是由（）
A、聲源的振幅決定的B、聲源的頻率決定的
C、聲源的音色決定的D、由以上多種因素決定的
10．擂鼓人用力擂鼓，是為了使鼓聲的（）
A.音調升高B.響度增大C.音色改變D.以上說法都不正確
11．雷雨季節，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的（）
A．頻率很高B.振幅很大C.響度很大D.音調很高
12．我們生活在聲音的海洋裏，鳥語、流水、琴聲……我們能把這些聲音分辨出來，主要是依據聲音的（）
A．響度B．音調c.頻率D．音色
13．下列操作中，能改變物體發出聲音音調的是（）
A、用勁撥動琴弦B、在二胡的弓毛上塗壹些松香
C．使勁拉弓D、轉動小提琴緊弦的旋鈕
14．關於擴音機的作用，下列說法正確的是()
A、改變音調B、改變響度C、改變音色D、改變頻率
15．圖3是壹種凹下道路設計，它能起到控制行駛汽車產生的噪聲對環境影響的作用.這種設計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的（）
A、在聲源處減弱B、在傳播過程中減弱
C、在人耳處減弱D、以上選項都不正確
16．控制噪聲是城市環保主要項目之壹。下列哪種措施不能減弱噪聲？（）
A.市區內禁止機動車鳴笛B.減少二氧化碳氣體的排放
C.在汽車的排氣管上裝消聲器D.城市街道兩旁和空地多種草、多植樹
17．昆蟲飛行時翅膀都要振動,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,當它們都從妳身後飛過時,憑妳的聽覺（）
A.能感到蝴蝶從妳身後飛過B.能感到蜜蜂從妳身後飛過
C.都能感到它們從妳身後飛過D.都不能感到它們從妳身後飛過
18．甲同學說話時，聲帶在3s內振動900次，乙同學說話時，聲帶在5s內振動1470次，則這兩位同學的音調相比較（）
A、甲的高些B、乙的高些C、相同D、無法比較
19.下列實驗與實例中，不能探究出聲音的產生或傳播條件的是………………（）
A.用手機拔打放在真空中的BP機，BP機顯示手機號，卻聽不到BP機呼叫
B.人們先看到閃電，隔壹段時間才能聽到遠處的雷
C.在鼓面上撒壹些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動
D.登上月球的宇航員即使相距很近，也只能用無線電交談
二、填空題：
1.遇到大風的天氣，路旁架設的電線嗡嗡地響，這種聲音是由於電線而產生的。將要上鉤的魚兒，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，表明能夠傳聲.
2．將壹支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發出較強的聲音時，可以看到燭焰在，這說明：聲波具有。
3.水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較，___________叫聲音調高，___________叫聲響度大。
4．下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是：
（1）“妳的聲音真好聽”說明聲音的
（2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的
（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的
5．女高音和男低音的主要不同之處是________。壹個同學大聲說話和小聲說話主要是他的聲音的_______不同。
6．用大小不同的力彈奏同壹個琴鍵，發出聲音的不同，用大小相同的力彈奏不同的琴鍵，發出聲音的不同，用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同壹個音，發出聲音的不同，
7．人耳所能聽到的聲波範圍通常在_______Hz到_______Hz之間。頻率高於聽力上限的叫________，頻率低於聽力下限的叫_______。監測與控制波有助於減少它的危害，並可以用來預報地震、臺風。
8．小華在家裏修理廚房裏的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發出，為了使隔壁的小明學習時避免幹擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊壹塊抹布；②把房間、廚房門窗關嚴；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第壹種是在處減弱噪聲；第二種是在中減弱；第三種是在處減弱噪聲。
9．圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：
圖是樂音的波形，圖是噪聲的波形。
三、簡答題：
1．列舉兩個生活或自然現象實例說明發聲的物體在振動：
例1____________________________________________________；
例2____________________________________________________。
2．用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，註意聽這個敲擊聲，然後張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區別：
(1)這兩次聲音的最主要的不同點是不同（選填：音調、響度、音色）；（2）通過這壹實驗，妳認為妳從中知道了什麽，答：。
四、實驗探究題：
1．下表是壹些介質中的聲速(m/s)
空氣（0℃）331海水（25℃）1531
空氣（15℃）340冰3230
空氣（25℃）346銅（棒）3750
軟木500大理石3810
煤油（25℃）1324鋁（棒）5000
水（常溫）1500鐵（棒）5200
通過以上數據請妳歸納出兩個結論
結論壹：；
結論二：。
2.如圖所示，將塑料刻度尺的壹端緊壓在桌面上，另壹端伸出桌面，撥動刻度尺使之振動，聽刻度尺振動時發出的聲音．
(1)實驗時要用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否則會既聽到___________振動發出的聲音，又聽到刻度尺敲擊___________發出的聲音．
(2)實驗通過改變______________________來改變刻度尺振動的頻率．
(3)換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和速度與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要差異是___________(選填“響度”“音調”或“音色”)．
3．在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，
他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想壹：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關
猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規格的琴弦，因為音調的高低取決於聲源振動的頻率，於是借來壹個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗證猜想壹，應選用編號為、、的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為、、的琴弦進行實驗．
（3）表中有的材料規格還沒有填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容：請在表中填上所缺數據．
(4)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這壹猜想，必須進行的操作是：；
4、小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是_______；
小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，妳認為的是_________。
A、讓人站在距鞋盒壹定距離處，比較所聽見聲音的響度。
B、讓人壹邊聽聲音，壹邊向後退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為__________。
5、聲音傳播的速度和溫度有關，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數據．
空氣溫度／℃－20－100102030
聲音速度／(m／s)218324330336342348
(1)請妳在如圖所示的坐標中作出聲速和溫度關系的圖像．
(2)請妳根據所作圖像，找出溫度為15℃時聲速為
_________m／s．