《社戲》知識點梳理 1．作者為什麽要寫六壹公公？ 答：六壹公公是淳樸鄉民的形象。他的熱情好客、對我的誇贊都表現出勞動人民的淳樸和善良，這也是我難忘留戀的原因之壹。 2．本文題目為“社戲”，但作者卻大量地寫了社戲以外的內容，這樣安排合適嗎？為什麽？ 答：作者以看戲為線索，對平橋村的人和景進行了詳盡的描寫，正因為這裏的人物和環境才引起作者對天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，體現了本文敘事詳略得當、緊扣中心取材的特點 3、作者為什麽說平橋村“在我是樂土”? 答： 民風淳樸的鄉村，對壹個在封建家庭中生長、受各種規矩束縛的孩子來說，確實是快樂自由的天堂。作者作為客人，“在這裏”“得到優待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小夥伴們對“我”無微不至地體貼照顧，“看社戲”壹節這種友愛和照顧表現得淋漓盡致；在這裏“我”可以免念那些陳腐無用的經書，而且也沒有那麽多規矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒有壹個會想出‘犯上’這兩個字來”。 4、六壹公公是壹個怎樣的形象? 答： 六壹公公是淳樸鄉民的形象。六壹公公對於孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，他並不是吝嗇的人；後來他又親自送豆，表現了他熱情好客的性格。“我”誇了他壹句，“竟非常感激起來”，體現了他的老實厚道的農民本色。至於他誇“我”“讀過書”“將來壹定要中狀元”之類的話，只不過像今日誇某個孩子聰明，將來壹定能考上好的大學壹樣。也有觀點認為六壹公公雖是個好人，但是有農民的局限。他誇“我”的話，表明他意識深處受封建禮教的影響，這在當時也是難免的。 六壹公公是個寬厚善良淳樸好客，熱情的人。 5、為什麽在“我”的感覺裏，那夜看到的戲是平生最好的戲，那夜吃到的豆是平生最好的豆？ 答：從全文看，“我”為什麽十分懷念那夜看到的戲和那夜吃到的豆，關鍵不僅在於看戲和吃豆本身，更在於“我”和平橋村的孩子壹起參加了看戲和吃豆的全過程，“我”懷念的不僅僅是好戲和好豆，更多的是平橋村那種樸實真摯、和諧親密的人際關系。 6、《社戲》中心思想 《社戲》通過“我”和少年夥伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節的描寫，展示了“我”的壹段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經歷，刻畫了壹群農家少年的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德。 7、從時間角度來看，全文是這樣安排的：看戲前——看戲——看戲後。 從事情角度來看：隨母歸省——釣蝦放牛——戲前波折——夏夜行船——船上看戲——歸航偷豆——六壹送豆 8、從小說《社戲》中，妳能看出作者對故鄉有怎樣的情感嗎? 開放題，言之有理即可。如，魯迅對故鄉，有壹種割舍不斷的復雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘，對現實的都市生活耿耿於懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字裏行間流露了對家鄉的贊美和摯愛之情，更滲透著壹個都市人綿綿不盡的鄉愁。 9、這夜的戲好看嗎？從文中哪些地方可以體現？作者喜歡看社戲的真正原因是什麽？ 戲不好看。 ①想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒翻。 ②想要看“蛇精”和跳布老虎，等了許久不見出來。 ③最怕看“老旦”，然而“老旦終於出了臺”，並不停地唱著。 ④孩子們喃喃地罵，不斷地籲氣，打起呵欠。這些神態描寫也表現了戲不好看。 真實原因：①對少年兒童來說，對於未知事物和新鮮事物的追求和探索，遠比得到它更有吸引力。 ②小夥伴們更在乎的是在看戲途中彼此可以是無拘無束，自由自在地玩耍。小夥伴們真正感興趣的不僅是看社戲，更醉心的是看戲前後的那種氣氛、感覺。 10、妳怎樣看待文中“偷豆”這壹 情節安排? 文中孩子們偷豆帶有遊戲性質，不能視為不良行為。它重在表現孩子們無憂無慮的童心童趣及良好的品德，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。 11、本篇題為“社戲”，重在敘寫去看戲，寫這些在平橋村的壹般樂事起著什麽樣的作用？ 寫這些小住平橋村的壹般樂事，既多方面地表現出那段生活的樂趣，使作品內容豐富，具有生活實感，這樣，就為寫最大樂事去看戲作了鋪墊，吸引讀者去領略那去看戲的敘寫 12、六壹公公是壹個怎樣的形象？ 答：六壹公公是淳，厚道的農民形象。 13、雙喜是壹個具有怎樣性格的人？ 答：雙喜是壹個聰明的，能幹的，負責的，有領導才能，體貼的人。 14、阿發是壹個具有怎樣性格的人？ 答：阿發是壹個大方，淳樸的人。
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