做壹個教育的有心人

? 做壹個教育的有心人

如春二小 ? 王? 俊

金秋十月，河套大地上到處洋溢著豐收的喜悅，我的心裏也滿是歡喜。10月13日，我和我校的兩名新教育種子教師與臨河區的其他73名新教育的種子教師赴海門市學習新教育。關於新教育與海門教育人的傳奇故事，我們在幾次的培訓中已聆聽了許多。這次有幸走進海門，走近新教育，學習新教育的真諦。壹路舟車勞頓，我們於10月14日晚上終於到達了目的地。

10月15日上午，我們來到了新教育基地――海門通源小學參觀學習。首先，聆聽了兩節晨誦課。在美妙的樂曲聲中，孩子們在老師的引讀下，開啟了壹天的詩歌之旅，給人壹種詩意的美。我仿佛也被帶入了詩歌所描繪的情景之中，同時也被老師巧妙的設計所深深地折服。接下來，聆聽了兩位老師的生命敘事，更讓我折服。我的腦子裏蹦出壹個想法――做壹個教育的有心人。曾經也有許多老師也說過這句話，我也壹直在朝著這個方向努力著，但做得還遠遠不夠。

? 10月15日下午，我們聆聽了海門市新教育培訓中心許衛國科長主講的題為《過壹種幸福完整的教育生活》。講座讓我們從理論上對新教育有了新的認識。新教育是壹個以教師成長為起點，以營造書香校園，師生***讀***寫隨筆等十大行動為途徑，以幫助教育***同體過壹種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。同時對新教育的發展背景、發展歷程、發展願景、主題特征，影響和貢獻等都有了詳盡的了解。這更加堅定了我對新教育的信仰。

? 隨後，為我們安排了海門市實驗小學周麗紅老師的題為《讓每壹朵生命在教室裏綻放》的“七彩腳丫”班的教育生活敘事。周老師溫婉地介紹著自己的教育敘事。壹段段精煉的文字，壹次次有意義的活動，壹張張精美的照片，周老師富有詩意的介紹，無不深深地打動著著我。隨著周老師有條理的介紹，我的眼前也仿佛浮現出我和孩子們的壹幕幕。這也是我做過的呀，我怎麽沒有把它記錄下來呢？我深深的體會到，做壹個教育的有心人是多麽的重要啊！

在踐行新教育實驗的路上，我們的確要做壹個有心人，做壹個勤讀勤寫的有心人，不斷記錄下我們和孩子成長的每壹個瞬間，每壹個感人的故事。師生***讀***寫***成長，實現新教育的雙贏。

新教育形成的背景，基於對壹個人，壹個故事產生的壹個念想，我也有這麽壹個念想――做壹個教育的有心人。我相信憑著我對教育事業的這份執著的愛，對孩子的愛，我更相信“只要行動就有收獲，只有堅持才會有奇跡”。我壹定要行動起來，堅持下去，做壹個教育的有心人，書寫我和孩子們的傳奇故事。