解說詞的格式：
解說詞的結構分標題、開頭、主體、結尾四個部分，其結構原則與壹般文章的結構原則大致壹樣。
第壹行居中寫題目，另起壹行頂格寫解說對象，在另起壹行空兩行寫解說詞。結束後在正文下面右下角空兩行寫妳的姓名，班級，或學校等信息，並且語言應盡量顯得禮貌。
校園參觀解說詞範文
尊敬的各位領導：
歡迎您來到臨港三中指導和檢查工作。臨港三中始建於1958年，位於石柱嶺下，龍王河畔，地理位置優越，校園環境優美，文化底蘊豐富，辦學特色鮮明。學校現占地105畝，建築面積壹萬多平方米，教職工110名。
我校確立了“明理、明德、樂業、樂群”的校訓，構成了“知行合壹、和諧創新”的校風，堅持“壹切為了師生的幸福與成長”的辦學理念，行教育之道，辦人民滿意的教育。讓孩子在那裏快樂地學習，健康、幸福地成長。
尊敬的各位領導，我們殷切的盼望您對臨港三中以後的發展提出批評和寶貴意見。校園文化建設是壹項長期的工程，它所輻射出的內涵需要不斷地細化和深化，我們將會在此基礎上不斷嘗試，不斷探索，不斷創新。
我們將為打造壹所具有濃郁文化氛圍，濃郁文化底蘊的學校做出自己不屑的發奮。再壹次感謝您的光臨，真誠地祝福您工作愉快、身體健康、萬事如意!
主要的幾種寫作形式
1、描述型以時間的先後作解說的順序，對說明對象進行內在或外部的描述。人物、產品介紹、生產流程等解說多采用這種方法。
2、說明介紹型按照事物空間存在的形式，或從外到內，或從上到下，或從前到後.或從整體到局部，把事物的名稱、功用、類型、特點、關系等依次解釋明白，使觀眾、聽眾了解、熟悉。
3、分析型按照事物體的內在邏輯關系安排順序。這種內在的邏輯關系或為因果，或為遞進，或為主次，或為總分，或為並列等。其基本方法是從壹般原理到特點結論，或從壹系列事實抽提出壹般原理。所遵循的寫作思維方式是演繹、歸納或對比。
4、壹般認識型按照人們認識事物的規律和習慣，壹般總是由淺入深、由近及遠、由抽象到具體對事物體進行解釋說明。