春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心中的春雨，我將永遠感謝您！
海洋，虛化了世界，而自己卻默默地做大地的背景。老師，您就是那壹片大海，師指引著迷茫小船航行的燈塔！
有如塑風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐碳的殷紅，給我無限溫暖……
您用心中全部的愛，染成我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裏閃爍著壹個執著的身影……
因為您的壹片愛心灌溉，壹番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，願我的謝意化成壹束不雕的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
因為您的淳淳教導，刻苦銘心，才能造就我今日的不朽風采！
來到當年的學校，回憶湧上心頭，那壹幕幕……好像昨天的經歷！
望著您滿頭的白發和眼角的皺紋……心酸的淚水盈滿了眼眶！這壹切的變化不正是見證了您歷屆的桃李滿天下嗎？
現在我是壹名初中生了，我要以優異的成績來報答您對我的壹片苦心哪！
謝謝您！老師，您為祖國教育出了多少有用人才，在這山花爛漫時，老師，我要用最美的山花老報答您！
人們都說最美的是奇觀，而我認為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的，不是嗎？
每壹位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧願自己受苦受累，暈到在教室裏，也不願意讓我們拖壹節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業時，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，老師的眼神仿佛在警告我們：怎麽又這樣？不是告訴過妳們不要這麽做嗎！怎麽又來了？每當這個時候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜妳呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“妳沒事吧？好好養病啊，早日康復啊！”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養病，早日回歸校園。當我們發言，老師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著老師的話，問題也在老師的引導下漸漸想了起來。
老師的美，不言於外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？
最美，不是僅僅的外表美，而我認為最重要的是心靈美，在妳們心目中，最美的是誰呢？英勇犧牲的壯士，還是愛國愛民的領導。妳們知道嗎？在我心目中最美的是老師，他們的生活妳又是否觀察過呢？
在我的身邊，我就細心的觀察過，在我們早上早讀的時候，最早來學校的是誰呢？是班主任，我知道，作為學生的我們，並不希望老師管，但是妳有沒有想過，老師整天這樣管我們，又是為了誰好呢？現在的我才知道，作為老師有多麽的辛苦。同學們，妳們在上課的時候，舒舒服服的坐在座位上聽課，而有時還覺得枯燥無味，總希望快壹點下課，而老師呢？每天都是站著的，終於，下課鈴響了，我們在教室瘋狂玩耍的時候，有沒有發現老師在幹嗎？坐在自己的辦公桌上，低著頭，改著同學們的作業，老師的行為，難道沒有壹點感動嗎？
現在，可以聽到很多這樣的新聞**老師，教學多少多少年，導致年老時，得了什麽什麽病，我相信這樣的新聞大家也聽了不少吧？難道這位學生的精神，還不美嗎
所以，現在對老師還有不快的，趕緊體會體會老師的那份艱辛吧，在我心中，老師是最美的！！！！
歲月匆匆，猶如流星劃過夜空，不知不覺我已經是壹個五年級的小學生了。在我的成長歲月裏，遇到過許多老師，有溫柔的老師、嚴厲的老師、漂亮的老師……但有壹位老師，她卻是最美的。她就是我的語文老師——謝老師。
記得有壹次，老師布置我們回家寫壹篇作文。我不會寫，就隨便翻了幾下爸爸給我買的《同步作文選》，於是我便把這篇文章改頭改尾，就抄下來了。第二天回到學校，我的好朋友小雨走了過來，說要看看我的作文，我想也沒想就給她了，誰知道她跟我說：“妳的作文好像和小傑壹模壹樣呀，只是壹些語句有所不同。”我慌慌張張說：“走，我們去看看他的。”壹去到小傑的位置，我就拿起他桌面文章看，沒想到小傑回來了，生氣的用書壹砸就砸到我的眼角。我的眼角疼極了，淚水直在眼眶裏打轉。我壹氣之下用了他桌面的本子還打了他。這件事傳到了謝老師的耳朵裏。
謝老師叫我和小傑到辦公室談話。當謝老師弄清了整件事情的來龍去脈後，她對我說：“妳知道自己錯在哪裏嗎？”我說：“我知道，我不應該不經小傑的同意就看他的作文。不該那麽沖動就還手打他。”謝老師說：“嗯，知錯就改還是好孩子。小傑，妳呢？”小傑說：“我不應該沖動打小婷。”謝老師說：“那如果時間倒流，妳們會怎樣做呢？”我說：“我會先問小傑願不願意把作文借給我看。”小傑說：“如果小婷不經我同意看我的作文，我會先勸告她，如果她不聽，我就報告老師。”謝老師說：“沒錯，但是時間不會倒流的，只會流失。正所謂：少年易老學難成，壹寸光陰不可輕。妳們已經是五年級的小學生了，要學會用好的辦法去化解同學之間的矛盾，明白嗎？”我和小傑異口同聲地說：“明白！”從此，我和小傑成為了好朋友。
謝老師教育學生總是用道理來說服人。她是在我迷途的壹盞指明燈，她是我遊泳的救生圈，她是停電時的壹根蠟燭，老師，我想對您說，您真“美”！
當今這個社會上，最美的人層出不窮。比如說奮不顧身，三進火場的最美戰士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷後忍痛停車的最美司機吳斌；為救兩名學生而出車禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學班任——壹位普普通通的人民教師。
我的老師相貌並不出眾，但是臉上永遠掛著的微笑配上壹顆善良的心，在我們看來，就像聖母瑪利亞壹樣迷人。在她的身上，我看到了壹種敬業的奉獻，願為學生嘔心瀝血的無私品質。
周老師上的課別具壹格，幽默風趣，我們聽的津津有味，不亦樂乎。同學們有不懂的地方，您總會耐心講解，直到同學們明白就要開走了為止。記得有壹次，我《課堂作業本》中有壹題抓破頭皮也想不出來，眼看校車就要開走了，但我還是像個丈二和尚——摸不著頭腦，正是十萬火急。就在這時，周老師靜悄悄地來到我身邊，拿出手指，點著那壹竅不通的題目，慈眉善眼地說：“別急，慢慢來。”然後老師細心地為我講解了解題技巧，可我還是半信半疑，於是周老師不其厭煩地教了我壹遍又壹遍，終於我恍然大悟，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。”我立刻埋頭壹絲不茍地答題，不壹會兒就完成了，這時，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……
開學第壹天，我身體有些不適，覺得很冷，老師發現了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計，為我量體溫，我心中好似有壹股暖流從我心田流過。看老師忙得如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺，周老師又給我倒上壹杯熱騰騰的開水，彎下腰遞給我，急切地問：“楊純，妳媽媽的號碼是多少？讓她趕緊來接妳！”打完電話後，老師又給我借了件衣服穿上。
老師，我多麽想化成壹杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開來；我多麽想化作壹片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛的周老師，您是陽光，給我們溫暖；您是春風，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤！我愛您！您在我心中永遠最美！