在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麽寫作文才能避免踩雷呢？以下是我為大家收集的有趣的科學實驗作文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
有趣的科學實驗作文1壹年壹度的“智圓行方科學大課堂“開始了，同學們懷著無比激動的心情，開開心心地來到明亮的教室，盼望著有趣、神奇的實驗早些開始。
實驗課開始了，我們做的實驗是“帶電的報紙”。同學們認認真真地聽老師講課，津津有味地做著實驗。第壹步，將紙平鋪在墻上；第二步，用鉛筆側面摩擦報紙；第三步，拿開鉛筆，松開按住報紙的手，報紙就會牢牢地粘在墻上了。大家正玩得開心的時候，下課鈴響起，我們意猶未盡地離開九班教室，向下壹個實驗教室走去。
第二天，同學們開開心心地做了“服從命令”、“彈跳乒乓球”、“拼圖接力”等有趣的實驗，其中我最感興趣的是“瘋狂的硬幣”。這個實驗很神奇，第壹步，把杯子裝滿水，直到溢出來；第二步，把硬幣從杯子口的邊緣往水裏推；第三步，看硬幣是否浮起來。這個實驗，我試了九次才讓硬幣成功地浮在水面。原來在水的表面有壹層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，是表面張力讓硬幣浮在水面上。可是這層薄膜又很容易被破壞，所以我們借助把硬幣從杯口邊緣往水中推的方式，成功地讓硬幣浮在水面。
小發現，大科學；小發現，大改變。科學世界等我們去發現、去改變，讓我們壹起去探索科學的未知世界吧！
有趣的科學實驗作文2咦！？這真是不可思議！叔叔對我說蠟燭也可以在水裏面燃燒。這怎麽可能，要知道水可是克火的，要想證實這是真是假，還得親自嘗試嘗試才行。
於是，我興高采烈地找來材料：蠟燭、盆、水、打火機，便開始了，我先把蠟燭用打火機點燃，滴幾滴蠟油在盆的中央，把蠟燭固定在上面，再把水小心翼翼地倒進盆裏，壹直到距離火苗大約1、2厘米的地方，便耐心地等待蠟燭往下燒，可它好像被什麽神力給定住了似的，好像六個小時才能燒上那麽壹丁點兒。我十分著急：快點呀，快點呀，妳倒是快點啊，幹嘛那麽慢？半個小時過去了，火苗快要燒到水面了，我全神貫註地盯著火苗，火苗快要滅了，阻攔蠟油的“手”融化了，蠟油溢了出來，水立即開出了白色的玫瑰花，中間還有壹個紅色的花心，仔細壹看，發現在蠟油溢出來的同時，遇到了水凝固，阻攔了水來撲滅火苗，看來這就是讓蠟燭在水裏也能燃燒的秘密啊。
世上無難事，只怕有心人哪，從這個實驗裏，我明白了：以後只要我們多觀察，多思考，多多親自實驗，做壹個小小的科學家，做壹個生活中的有心人。
有趣的科學實驗作文3有壹次，我在壹本書上看到了可以自己制作“降落傘”，我壹看，便來了興趣。
於是，我便找來了壹些材料：壹塊正方形的橡皮泥、細線、剪刀、棉布、還有膠帶紙。我照著書上的樣子，認認真真地說了起來。我先把那根細線剪成4根短線，把這4根短線分別貼在棉布的4個角上，再把這四根線聚在壹起，用膠帶粘起來，最後在粘好膠帶的四根線上粘壹塊橡皮泥，當作壹位跳傘員，於是，邊做好了。我把這個降落傘試了壹下，還真有點像嘞！這時，哥哥出來了，他的手裏拿著壹個比我大的降落傘。他對我說：“我們來比壹比，看看在壹個高度落下那個後落地吧！”我點了點頭，表示同意。過了壹會，哥哥的比我遲落下壹會，我和哥哥重新比過，第二次仍然是哥哥贏，第三次，第四次……都如此。後來他告訴我不是降落傘不好，而是大小面積的區別，展開的大降落傘的面積大，落下來就慢，空氣對它的受阻力就大，落下來就慢，經過哥哥怎麽壹說，我就把這個弄明白了，不再糾結於哪個更好的問題了。
有趣的科學實驗作文4在我的童年裏，做了壹些神奇而有趣的實驗，在這些實驗裏，有壹項實驗我最難忘。
這天，是周日，我與朋友出去玩，正巧，那邊有個秋千，我用力把朋友壹推，朋友搖了好幾下才停，我朋友比較瘦，我的朋友用力推我，而恰恰相反，搖了幾下便停了，我很疑惑，我們用的力氣相同，為什麽他搖的次數多，而我卻少。我想：科學老師他每次都是用實驗來告訴我們答案。我便開始實驗，我找來了壹根長繩子，壹塊小磁鐵和壹塊電池。這個實驗其實很簡單，我用繩子把其中壹端綁在手指上，另壹端綁上了壹塊電池，實驗的條件，我要用兩種不同輕重的物體做實驗，電池比小磁鐵重，所以先做，而不變的就是角度。第壹次實驗開始，我把繩子的角度擺好，手壹發，只聽“壹、二、三”的聲音，停了，電池停下了，我把擺的次數寫下來：電池：10次。接著，就是實驗的第二部分，用小磁鐵，小磁鐵的準備跟電池壹樣，我擺好角度，放手，這次，時間用的長了些，就是不知道次數如何，我壹看到小磁鐵停，就知道了真正的答案，與我想的壹樣，小磁鐵擺的多，擺了13次這下才證實輕的物體擺的次數比重的物體多，我壹想這次實驗成功，我便很高興，因為這是我做實驗第壹次成功。
在生活中，我們壹定要去親自實踐，親自去找尋自己想要的答案，發現科學的奧秘。
有趣的科學實驗作文5科學實驗是對壹個猜疑解說，科學實驗是對壹個人提出說法的驗證，科學實驗是對壹個科學迷戀者的消遣娛樂。今天我也有壹個科學實驗。
壹天，我摘書上看到盛水的紙杯不會被燒著這句話，我當時怔住了，什麽？紙哪有燒不著的說法？我心裏打了壹個大大的問號。於是，我便展開了壹項科學小實驗。於是我便拿出壹個紙杯去水龍頭那裏接了壹點水，便拿出酒精杯用打火機點著了酒精杯，把盛水的紙杯放在上面烤，壹路黑煙徐徐上升，卻真們也燒不著紙杯，水卻燒開了！我納悶了，不對呀？火應該能燒著紙啊？難道今天天換成了地或是我走錯了門？不對不對，於是我便上網找到了這個道理：因為水從液態變成氣態叫做氣化，這個過程需要吸熱的紙鍋燒水，便是利用這個特點。在壹個標準大氣體下，水的沸點是100℃，而紙的著火點是183℃，燒水的時候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開後，水的溫度也保持沸點不變，從而使紙的溫度不致超過183℃。所以水沸騰時紙鍋不會燒著。
我終於明白了這個道理，只要人人動動手便會發現許多秘密！
有趣的科學實驗作文6今天中午，我在公園裏玩得汗流浹背。壹回到家裏，我就美美地喝上了壹口可樂。可可樂喝多了對身體有害，於是我就用剩下的可樂做了科學實驗。
我按照書裏的內容，準備了薄荷糖還有可樂，準備做“可樂大噴泉”！
我先把三顆薄荷糖倒在碗裏，又拿了壹根筷子，使勁地剁著，大約剁了五分鐘，薄荷糖變成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入壹瓶剛打開的可樂中，我躲在了不遠處。兩秒鐘之後，壹股咖啡色的“可樂噴泉”就從瓶口噴湧而出啦！可是，可樂噴泉的時間太短了，不然，我還想在“可樂大噴泉”旁留個影，拿著照片給同學們看，告訴他們，這是我寒假去火星旅遊，從那兒挖出來的噴泉呢！
可是為什麽會這樣子呢？這讓我百思不得其解。於是我上網查了壹下百度。原來薄荷糖中有壹種叫做阿拉伯膠的化學物質，這種化學物質遇到含有碳酸鹽成分的可樂後，就會發生劇烈反應，讓可樂以驚人的速度釋放出了可樂中的二氧化碳，所以形成了噴湧而出的噴泉。做了這個試驗後，也讓我知道了，薄荷糖要是和可樂壹起吃，後果是很嚴重的！
“可樂大噴泉”這個試驗是不是很厲害呢？其實，可樂還能做別的，更多的實驗。比如說：用陽光做“水箱”，把可樂變成冰的、打結的可樂等等。
從今以後，我要在生活中多探索，多動腦，發現生活中更多有趣的科學實驗！
有趣的科學實驗作文7今天，舅舅提了壹個有趣的科學問題，讓我和弟弟齊心協力來解答——聲音傳播的速度與它的大小有關嗎？
弟弟起先百思不得其解，急得抓耳撓腮，對著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個動作讓我想到了壹個妙策，就是找5個人站成壹條直線，每個人之間相隔2米，每人手上拿1張紙巾，分別用壹個大點·小點的聲音和樂器小提琴聲音在最後壹人後面傳播，5人根據自己聽到的第1個那種聲音舉起紙巾，看是不是在同壹時間內舉起，再來壹個計時員確定壹下時速。說幹就幹，舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多，計時員也說時速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖銳的嗓音讓計時器變為13.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱！”壹聲過後計時器和紙巾的舉動不由得我大吃壹驚，3個大小不同的聲音時速竟然是相同的。看來，聲音傳播的速度與它的大小無關。
通過這次有趣 實驗，我不僅記住了這個問題，知道了只有通過精確計算，周密實驗才可以準確的下結論，還知道了壹個道理：知識的大門是虛掩著的，只有敢於探索，勇於追求的人才能得到意想不到的收獲。
有趣的科學實驗作文8這幾節科學課，我們做了個科學實驗——模擬“火山爆發”。
張智典、龔婉淇、張峻瑋和我組成四人小組，我們準備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實驗材料，就開始了精彩的實驗。
我們先將飲料瓶加半瓶水，放入2/3的面粉，用勺子進行攪拌。剛開始，我們的“廚娘”張智典輕松地將面粉攪來攪去，但過了壹會兒就攪不動了，另壹名女將龔婉淇前來幫忙，兩個人咬著牙，盡量將面攪勻，直到面粘稠為漿狀才停止。看著壹個個面疙瘩，我們為完成了第壹個階段而喜悅。
第二階段開始了。我們拿出紅墨水，把它灌入面中，染成了紅色，像極了巖漿。張峻瑋掏出小蘇打，正要壹股腦地倒下去，我們的“廚娘”制止了他。原來，半個手掌多的小蘇打都能和100斤面，要節約資源，可不能亂放。我只加了壹小勺小蘇打，不壹會兒，我們原來的半瓶面糊就被小蘇打發酵到了瓶口。呵呵，“巖漿”已經在瓶口蓄勢待發啦！
第三個階段，我手拿白醋，倒了好多，只見那巖漿迅速湧了出來，溢到了鞋盒中。
成功了！我們歡呼著，跳躍著。
實驗成功後，科學老師告訴我們：“火山噴發”是因為小蘇打和白醋中的醋酸產生了化學反應，促使裏面的物質迫不及待地湧出，也就形成了“火山噴發”的奇景。
這可真是次有趣的實驗，讓我們既學到了知識，也收獲了快樂。
有趣的科學實驗作文9作文課上，老師讓我們每個人做壹個小實驗，我決定做乒乓球跳遠實驗。
這實驗要準備兩個高腳杯和壹個乒乓球，然後需要想辦法把乒乓球從壹個高腳杯裏吹到另壹個高腳杯裏。
我很快從櫃子裏拿出來兩個高腳杯，我又從房間拿出了壹個乒乓球，我的實驗及開始了！
壹開始我以為兩個高腳杯是裝滿水的，可是乒乓球在裝滿水的高腳杯裏，壹下就可以吹到另壹個杯子裏，我想實驗不可能這麽簡單。我仔細看了壹下實驗要求，才發現杯子裏壹點水都不裝，我很疑惑這怎麽可能吹起來？
我把水倒掉後，就開始試著吹，可是怎麽吹都吹不起來，實驗到底是怎麽成功的呢？我又仔細讀了壹遍要求，發現可以向球的上面吹，我趕緊試了壹下，只見球壹下子從這個杯子跑到另壹個去了，我成功了！我高興壞了，接著我又連做了幾遍，每次都成功了，還讓媽媽拍了視頻分享給了老師。我在想這個實驗的原理是什麽呢？
我重復的做著這個實驗，最後我終於知道這個實驗的原理了。向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個杯子裏去或跳出來。向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續吹，就跳入第二個杯子去了。
這實驗真是太好玩兒了，讓我從另壹個角度看到了科學。
有趣的科學實驗作文10今天，我們上了壹節科學直播課，葉老師都在講述如何做有趣的小實驗。其中有壹個叫“泡騰熔巖燈”的實驗非常神奇，這個實驗主要用到了燒杯、食用油、純凈水、泡騰片和色素。先把食用油倒入燒杯中，再倒入水，接著滴入色素，最後放入壹片泡騰片。過壹會兒，我看見了食用油和水沸騰了，就像火山裏的熔巖噴發，太壯觀了！
看完之後，葉老師讓我們自己在家也做壹個小實驗。我迫不及待的想去做實驗，可是做什麽實驗好呢？我冥思苦想好久，終於還是從大潘實驗站裏找了壹個和吸引力有關的實驗。
我準備了壹個塑料瓶和壹張紙巾。我先把瓶子裏的水灌滿，然後把紙巾放在塑料瓶口，再把塑料瓶倒過來。接下來的壹幕讓我大驚失色，水竟然沒有倒出來，還是完好無損的在瓶子中。我想知道這個實驗的原理，馬上在網上查找。
原來是因為瓶子裏裝滿了水，那麽瓶口與紙面之間相當於是真空的，外界的大氣壓就可以死死的把紙巾壓在瓶中上，所以這樣水就不會漏出來了！我終於知道原理了！
我特別喜歡這個實驗，因為它不僅非常神奇，還讓我明白了科學原理。聽完我的介紹，妳們也趕快動起手做起來吧！
有趣的科學實驗作文11寒假中的壹天，我在壹本書中看見了壹個“吹球實驗”，我覺得十分有趣，就也想來試壹試。
我先拿來壹個木架，木架上橫放著壹根鐵絲，鐵絲上掛著兩個用線穿著的乒乓球，兩球之間大約有三四厘米的距離。我又繼續看書，書上說：“當妳往兩球之間吹氣時會出現什麽樣的現象呢？”我想：這個問題太簡單了，簡直是易如反掌。“這可由不得妳亂說”。我身旁的付紅強發話了。“為什麽？”我疑惑不解地問。“等妳把這個實驗做完了，答案自然妳就明白了”。“好！”做就做，到時候誰的觀點是正確的，就知道了。
實驗開始了，我鼓起兩腮，用力壹吹，兩球“砰”的`壹聲，碰在壹起了。他大笑起來，我說：“妳笑什麽笑，剛才是我使的勁太小了，所以這兩球才會碰在壹起的，我再試壹次吧”。這壹次，我深深地吸了壹口氣，低下頭，屁股壹撅，使勁壹吹，結果兩球還是碰在壹起了。我自言自語地說：“真怪，為什麽兩球不分開，反而碰在壹起呢？”我想理想對付紅強說：“妳平時最喜歡看書，那就請妳給我講講道理吧！”這個道理很簡單，因為流動的空氣壓力小，四周空氣的壓力大，這樣，當我們往兩球之間吹氣時，空氣壹流動壓力就減小，兩邊空氣壓力就大，所以就推著兩球向內碰。
喲！壹個小小的實驗還有不少科學道理呢？
有趣的科學實驗作文12今天，研學老師帶領我們做了壹個有趣的科學小實驗——“燒不壞的手帕”。
老師說：“我有壹塊燒不壞的手帕，妳們相信嗎？”“不相信”！我們異口同聲地回答。老師把她帶的壹塊手帕拿了出來，那是壹塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開始了實驗。
老師先把酒和酒精塊裏面的酒精給過濾出來，又把酒精倒在了盆裏。我們目不轉睛地看著老師，生怕錯過那精彩的壹幕。
老師又把打火機點燃，碰了下酒精，酒精立刻起了火，老師不慌不忙地把手帕放到了火裏，過了壹會兒，我們說：“好了，拿出來吧”。“手帕壹定被燒壞了”……“再燒壹會也沒有事情的。”老師不緊不慢地說。
五分鐘、十分鐘過去了，老師望了望大家，這才用水把火撲滅了，我心裏想：手帕壹定燒壞了，老師這回準是妳說錯了，……沒有想到，當老師把手帕拿出來展示給大家看的時候，驚奇的事情發生了：經過這麽長時間的熊熊烈火燒烤，手帕不僅沒有壞，反而越來越柔軟了。
“這是為什麽呢？”我們好奇地問到。“這塊手帕是石棉做成的，石棉只有在5000到6000度的高溫下才能被燒毀，而剛才這些火連1000度都沒有到呢。”老師向我們倒出了謎底。
通過這節實驗課，我明白了石棉是壹種防火性能非常好的材料，並且知道了大自然是多麽奇特，生活中還有很多有趣的知識等待我們去發現和探索。
有趣的科學實驗作文13這天上午，科學老師帶我們舉行了壹場有趣的實驗，實驗的名字叫“諾亞方舟”。
老師先簡單地說了壹下要求：“我們來做壹個實驗，以組為單位看哪壹組先全部上舟，站在上面堅持3秒鐘。我們用報紙代替方舟，每壹組派壹個人上來領報紙。”
我們壹組來到最後壹排，先討論該怎麽站。這時，壹位同學說：“讓最瘦的兩位同學站在裏面其余的同學站在外圈的邊緣，等全部站好後，再把腳踮起來。”ok，全票通過。兩位最瘦的同學站在裏面，我們站在邊緣，但由於重心不穩，好幾個同學都摔跤了。
這時，老師說。“暫停，第壹次實驗結束。第壹組要批評，因為第壹個把報紙踩破。第三組要表揚，因為我看到了他們在認真地討論。還有，我看到幾組同學創造了上層空間，這是可以的。好，第二次實驗開始，上來領報紙。”
接著，我們又開始了，吸取上次的教訓，我們團結壹致，終於站了上去。我們成功了！勝利的喜悅洋溢在我們的臉上。這時，又壹位同學說：“我們可以創造上層空間，再試壹次。”我們拿來壹張板凳，壓在報紙的壹邊。讓壹個瘦小的同學站在板凳上面，幾個人站在板凳的邊緣，其余人站在報紙的另壹邊，我們繼續團結壹致地做實驗，又壹次成功了。
突然，老師說：“實驗到此結束，每位同學回到座位上，哪組同學成功了？”我們自信的說：“我們成功了！”
這次實驗不僅讓我明白了講究技巧的重要性，更讓我明白了“團結就是力量”這句話深刻的含義。
有趣的科學實驗作文14今天老師走進教室時，宣布了壹個消息：我們這次要做壹個科學實驗！同學們都歡呼起來。
老師像變戲法似的從身後的包裏拿出了這次實驗的用具：壹個瓶子、白醋、色素、氣球、小蘇打粉，還有壹張紙片。實驗就要開始了，大家都目不轉睛地盯著講臺。
老師先將白醋倒入了瓶子裏，然後在白醋中滴入幾滴天藍色色素，那色素壹接觸到白醋就像壹朵花壹樣綻開了，啊，好美呀！老師搖了搖瓶子，白醋就變成了好看的藍色。
接著，老師又把小紙片彎成漏鬥狀，插在氣球裏，把白花花的小蘇打倒入了氣球，把氣球撐大套在瓶口上。老師特意提醒我們，這時不能不小心把小蘇打倒到瓶子裏。
最後，老師慢慢把氣球豎起來，把小蘇打粉倒入白醋中。此時同學們屏息凝神地盯著瓶子，連眨眼也不敢眨，生怕錯過了這個時刻。哇，瓶子裏發生了奇妙的變化，瓶子裏冒出了許多白色的泡泡，越堆越高；套在瓶口上原本耷拉著的氣球也越變越大了。大家的嘴巴驚訝得張成了O形，瓶子真的可以吹氣球，實驗成功了！
我們問老師為什麽會這樣，老師說：小蘇打和白醋混合在壹起會產生二氧化碳，其實是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟。
這次實驗，我們不僅知道了壹個實驗原理，還懂得了壹個道理，那就是生活處處有學問，只要用心觀察，就能學到很多知識。
有趣的科學實驗作文15今天，顧老師告訴我們要做壹個實驗會吹氣球的瓶子。
我們先要準備的材料有壹個空瓶子200ml的白醋、壹瓶天藍色的色素、壹張小小的紙片做成的漏鬥、白色的小蘇打粉和壹個氣球。
開始實驗了。只見顧老師手緊緊的握住白醋瓶小心翼翼地把白醋倒進瓶子裏。然後，顧老師又拿起了天藍色的色素滴進瓶中，色素像壹陣輕煙壹樣散開來，又像大畫家把水墨滴在了紙上，天藍色的白醋非常好看。
接著，顧老師把紙片卷成了壹個漏鬥的形狀，又把漏鬥插進了這個很扁很扁、像勺子壹樣的小氣球裏，把小蘇打粉順著漏鬥滑進了氣球裏。這時顧老師千叮嚀萬囑咐地對我們說：這時，小蘇打粉千萬不要灑進瓶子裏！顧老師小心翼翼地把氣球套在了瓶子口。
見證奇跡的時候，顧老師又要幹什麽呢？瓶子真的能把氣球吹起來嗎？顧老師笑了笑，把氣球拉直，小蘇打粉們像跳水運動員壹樣奮勇地跳進了天藍色的白醋裏。瓶子裏頓時冒出了許多許多的小泡泡，好像壹些孩子們發現了好東西，都爭先恐後地探出頭來。這些泡泡們快速地上升，氣球也變得越來越大，許多同學們都捂住耳朵大叫：氣球要爆了。可是，好景不長，球子裏的泡泡不壹會兒就消失了，氣球也不長大了。
我們疑惑不解地說：為什麽瓶子也能吹氣球呢？原來是這樣的：小蘇打和白醋混合後發生了化學反應，產生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。
我這壹次又學會了壹個科學原理。