作為壹名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班健康活動《抹香香》教案及反思，僅供參考，大家壹起來看看吧。
設計思路：
塗面油是生活中很細小的壹個環節，但又是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。每天孩子午餐後塗面油，我發現許多孩子在自己塗時，往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設計這個活動。考慮到小班孩子的年齡特征，我從面油最明顯的特征——香味導入，激發孩子塗面油的興趣。通過請孩子示範、幫幫老師、壹起塗面油這幾個環節，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬松的氛圍，使孩子在愉悅的心情下了解塗面油的簡單方法，並樂意接受與嘗試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應塗到面油，這樣做能夠很好地保護我們的皮膚。
在今後的日常生活中，我還可以進壹步引發孩子對塗面油的取量、開瓶等方法進行觀察、討論與操作。生活活動來源於幼兒生活的本身，塗面油只是壹種自我服務，對孩子而言，“願意、樂意做力所能及的自我服務”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐漸養成良好的生活習慣。
活動目標：
1、了解塗面油的簡單方法：將臉上每個地方都塗到。
2、知道天冷要保護皮膚。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備
1、師壹個包裝好的禮物盒、各種香味不壹面油（放在桌上）
2、環境創設：活動室周圍擺放若幹鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）
活動過程
壹、猜壹猜：激發塗面油的興趣
導入：新年到，真開心，朋友送我們禮物，想看看嗎？（想）
1、教師神秘地拿起盒子，妳覺得裏面會是什麽東西呢？
2、進壹步引導：師誇張地做“聞”的動作“有壹股香味，會是什麽呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）
二、說壹說：調動孩子生活經驗
1、出示面油師打開禮物取出來：“看！是什麽禮物呀？”（可以誇誇猜對的孩子）
“是粉呀，它也叫面油。妳們來聞壹聞，感覺怎麽樣？
小結：小面油，噴噴香。
2、回憶經驗
塗過粉嗎？家裏塗過什麽粉？為什麽要塗粉？
小結：天冷了，皮膚很幹燥，面油塗在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學塗面油的.方法
（壹）個別孩子操作
“粉怎麽塗的？誰來試壹試？”請個別孩子進行操作。
（二）幫幫老師
“我也要塗粉，妳們壹起幫幫我，好嗎？塗在哪裏？”
師邊說邊塗粉：小面油，噴噴香，我要和妳做朋友。
蘸壹蘸：手指就像戴上了壹頂小帽子。
點壹點：點在哪裏？（臉，額頭，下巴）
抹壹抹：在哪裏抹開？
“快給我檢查呀，我每個地方都塗到了嗎？哦，每個地方都塗到了，我的臉好舒服。”
（三）壹起來塗面油
1、“妳們想塗嗎？小鏡子前有粉，妳們去挑選自己喜歡的粉試試。”
師巡回指導：“塗好粉照照鏡子，看看粉抹開了嗎？塗完粉，給妳身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）
2、小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
附：自編兒歌
小面油，好幫手，我要和妳做朋友。小手指，蘸壹蘸，五個部位點壹點。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。再用小手抹壹抹，細細擦，塗均勻，小臉蛋兒香又滑。
活動反思：
取材來源於孩子的生活，老師能關註孩子生活中壹個細小的環節，及時發現孩子在平時操作中存在的問題，將之設計為學習活動，想法較好。整個活動設計既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現整合思想。在活動開展的過程中，老師還能註重環境生活化，活動氛圍寬松、活躍，孩子們樂意說、樂意學。但是有壹些細節方面還需完善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在“幫幫老師”環節中，當孩子註意到老師臉上的粉沒有塗開時，此時老師可以趁勢引導孩子塗粉要照鏡子，這樣做才能知道臉上的粉是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進壹步引導。