挑山工是幾年級的課文介紹如下：
挑山工是人教版五年級的語文課文,第25課。
挑山工課文解析：
這是當代作家馮驥才寫的壹篇散文。
本課寫“我”在登泰山時碰到壹位挑山工，發現他雖然身挑重物，走的路程比遊人多壹倍，但速度並不慢，總是不聲不響地從遊人身邊走過，又悄悄地走在前頭去了。從挑山工的行動上悟出壹條人生哲理：無論做什麽事，只要朝著壹個目標堅持不懈地努力，就壹定能獲得成功。
本文用壹個詞語“挑山工”作標題，表明本文以寫人為主。“挑山工”，是“挑夫”或“挑腳夫”的壹種，本文指往山上、山下為別人挑貨物、行李的人。“挑山”不是“挑起山”，而是“在山上挑”。
《挑山工》課文結構分析：
文章***7個自然段，先介紹泰山的挑山工，提出壹個疑問，再寫“我”對挑山工的觀察，解決疑問；最後寫“我”的感悟。依這樣的思路去劃分，本文可分三部分。
第壹部分（第1、2自然段），寫在泰山上有許多的挑山工，他們挑著重擔，走的.路比遊人多壹倍，但是，奇怪的是他們的速度並不比遊人慢。這壹段是“設疑”。
第二部分（第3～6自然段），寫“我”用親眼所見的事實，證實挑山工速度果然不比遊人慢，又通過與挑山工談話，弄清他們速度不慢的原因。這壹部分是本文的重點。作者詳細地記敘了他所觀察的壹個挑山工的形象，以及“我”與“他”的登山“比賽”，證實他登山的速度確實不慢。作者帶著疑問去攀談，了解到其中的奧秘，解開疑團。這壹段是“解疑”。
第三部分（第7自然段），寫“我”從挑山工的形象與話語中受到啟發教育。這壹段是“感悟”。