全書從八個章節細致講述了魏老師做班主任多年來的經歷和經驗，有他教育日記的摘抄，有如何提高學生的學習效率，有特殊情況處理的個案，有如何對學生進行體育美育甚至是旅遊……讓我體會深刻的有以下兩點：
壹、班主任要努力改變自我
魏老師在他的書中第壹章談的就是他的人生態度和工作態度，“少抱怨環境，改變自我。”要求我們用壹種積極的，樂觀的態度對待人生，對待工作,對待學生,對待生活乃至對待生命。
班主任要努力改變自己中談到：壹個人首先要適應環境，享受美好的人生，生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。我們應該為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足，少埋怨環境，多改變自我；要學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識、新的發現、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我的眼裏就總是新的，這是簡單而富有哲理的道理，可工作中的我們往往忘記了這些最最純樸的話語。
? 我們這壹代人生活的環境相比前人優越太多，不懂得珍惜周圍這美好的壹切。在生活和工作中，稍有不順就容易埋怨周圍的環境和旁人，也不善於改變自己來適應周圍的環境。
魏老師說得好:“埋怨環境不好，常常是我們自己不好，埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達，埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱，埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”
? 因此，教育工作中我們不能要求學生適應老師，只能要求老師來適應學生。只有我們熟悉學生、適應學生，才能改變學生，使學生也能適應老師。有了這樣的心態，我們才能面對現實，坦然地面對各種學生，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學方法。
二、培養什麽樣的學生
? 魏老師指出：學校、班集體絕不是制造統壹型號、統壹規格的升學的零件。學校、班集體是將學生載向遠大前程的渡船，是培養學生生命的幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水份中長大的園地，是學生走向社會各個不同崗位的實習場所、實習小社會。
魏老師的很多觀點歷久彌新，即使在今天依然非常有指導意義。
1.辯證地分析自己。
? 看到自己是壹個廣闊的世界，尊重並忠實於自己真善美的觀念，對自己負責任。做自己的主人，有戰勝自己假惡醜的能力。牢記自勝者強。埋怨環境，天昏地暗；改變自我，天高地闊。
孩子們自己要能夠辨別是非的觀念，並且要在行動中證明。我們每個人所處的環境是壹樣的，改變自己的心態，就會看得更遠。
2.尊重別人，對別人負責任。
從對別人的尊重、理解、幫助、關懷、愛護、諒解中，得到別人對自己的尊重、理解、幫助、關懷幫助、關懷、愛護、諒解；從對別人的尊重幫助中獲得人生的快樂，從和別人融洽和諧的相處中感受人生的自豪與幸福。牢記人心與人心之間等量交換的定律。己所不欲，勿施於人；己所意欲，盡施於人。
? 尊重別人的前提壹定是先尊重自己。“己所不欲，勿施於人；己所意欲，盡施於人。”孩子們逐漸有了自己的主觀意識，老師希望孩子們在幫助別人的過程中能夠感受到快樂。
3.充滿信心。
? 即使失敗壹千次，也堅信下壹次的努力是走向成功。
失敗可怕嗎？就像我們每天聽寫的詞語，假如妳沒有得100分，妳能就此放棄對生字的記憶嗎？我相信大家壹定會戰勝自己的短板，更加用心，下次爭取獲得100分。這才是我們該有的自信的姿態。
4.意誌堅強。
有經受失敗、打擊、挫折、逆境的心理準備，真的遇到失敗、打擊、挫折、逆境能不退縮，不屈服，將此看作磨練自己的機會。
5.胸懷開闊。
不陷入雞毛蒜皮的斤斤計較之中，更不陷入窩裏鬥的怪圈，大事清楚，小事糊塗，有吃虧思想，有容人之量。
6.除關註學校生活、教科書學習外，對社會、對世界的問題有較廣泛的興趣。
? 善於從政治、經濟、教育、文化、科技的廣闊信息海洋中，搜集有助於自己學習的教材、有助於自己勇往直前的信息。
? 其實每個學生都有無限的潛力等待著我們去發現，在跟學生分析的過程中針對於學生的個性化行為，進行重點點撥，同時樹立榜樣作用，讓學生在優秀的影響下更加優秀。
? 學習名師的經驗，植入到自己的班級管理中，在反復練習和不斷更新中讓每個學生每壹天都有新的進步和提升。