小學教案是中小學教師日常備課的產物,其代表著教師對課堂的假設與預想,教案設計的好壞是決定教師課堂教學效果的重要因素之壹。下面是我為妳精心整理的小學心理健康 教育 優質課教案，希望對妳有幫助!
小學心理健康教育優質課教案篇1
知識與能力目標：通過學習，鼓勵學生敢於大膽運用自己獨特的 方法 解決問題。
過程與方法目標：通過創設問題情境，啟發學生的 發散思維 ，培養學生的求異能力。
情感、態度目標：通過學習，激發學生參與的興趣，培養學生靈活動腦、主動思維的好習慣，體驗思索的樂趣。
重點：通過學習，鼓勵學生敢於大膽運用自己獨特的方法解決問題。
難點：通過學習，激發學生參與的興趣，培養學生主動思維的好習慣。
教學準備：課件， 乒乓球 ，玻璃瓶。
壹、導入。
故事 《可疑的花匠》(課件展示)
可疑的花匠
夏天的中午，雖然天氣很熱，但廣場上還是人來人往，十分熱鬧。突然，人群中傳來女人的尖叫，原來有人搶走了她的挎包，並飛快地逃走了。附近的巡警聞訊趕來，可是廣場上的人實在太多了，那個劫匪早已消失在人群中。福爾摩斯正巧從廣場經過，聽到動靜也趕了過來。他觀察了壹下周圍的環境，指著正在花壇裏澆花的花匠對警察說：?抓住他，他就是嫌疑犯。?
請問：福爾摩斯是怎麽判斷花匠是嫌疑犯的呢?
學生自由發言。
導入：腦筋轉轉轉
二、創設情境，體驗思索的樂趣。
(壹)數手指遊戲。
教師伸出壹根手指，問學生：這是幾?接著伸出兩根，問學生：這是幾?接著伸出三根手指，問學生：壹加壹等於幾?
學生自由回答。
妳答對了嗎?請同學談壹下剛才遊戲的感受。
教師 總結 ：看來，腦筋轉起來，不受思維定勢的影響，妳就能體驗到思維的樂趣。
(二)巧取乒乓球
如何將瓶子中的乒乓球取出來呢?(不能用手拿，不能直接倒出來)
小組討論，交流，班級展示，表演。
教師總結：老師真是想不到，同學們有這麽多獨特的方法，有沒有發現：善於思考，靈活用腦會給我們帶來意想不到的方法。接下來，我們壹起走進 思維訓練 營鍛煉壹下吧。
(三)走入思維訓練營
1、活動壹：腦筋急轉彎。(課件展示)
※ 妳能以最快的速度，把冰變成水嗎?
※()、2、3、4、5、6、7、8、9、()打壹 成語 。
※老王太太整天喋喋不休，可她有壹個月說話最少，是哪個月?
2、活動二：快速搶答。(課件展示)
※ 壹只貓吃掉壹條魚用5分鐘，三只貓以同樣的速度同時吃三條同樣大的魚用幾分鐘?
學生自由發言 教師講解。
※ 早上起來面向太陽，這時，妳的右邊是南面，如果妳向後轉，妳的左手指的是什麽方向?
學生發言，並做示範。
※ 正方形剪去壹個角，剩下幾個角?
學生發言，指名學生上前面演示。
師強調，考慮問題要全面
3、活動五：畫壹畫
畫壹畫(p41)，第4個圖應該怎麽畫?
師強調註意事項：仔細觀察，尋找規律。
學生動手作畫。
找學生上臺上表演。
4、說壹說，思維訓練營暫時結束，妳們有什麽感受呢?
學生回答。
三、師總結：
同學們，大膽的運用妳們獨特的思維，開動妳們的大腦，腦瓜勤轉轉，越轉越聰明。
板書設計： 腦筋轉轉轉，越轉越聰明。
教學 反思 ：慣性思維是孩子們學習中遇到的大障礙，教會學生從不同角度去理解，感受，用不同方法去思考解答。使他們在解答疑難的過程中感受到思考的樂趣 ，培養了學生主動思考的好習慣。
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