《白鵝》的作者是豐子愷。下面是我收集整理的《白鵝》優秀的教學設計以供大家學習參考。
《白鵝》教學設計：
教學目標
1、認識8個生字，會寫12個字，正確讀寫詞語。
2、通過朗讀課文，了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。
3、感悟文寫作 方法 ，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。
教學過程：
壹、導入新課
1.同學們，從上節課的學習中，我們就知道豐子愷先生養過壹只白鵝，這只白鵝是壹位即將遠行的朋友送給他的，今天我們繼續學習這篇課文《白鵝》，齊讀課題。
2.通過讀課文，豐子愷老先生的白鵝給妳留下了______印象?
生：回答(高傲、從容不迫、需要人侍候.)
師：大家覺得這些詞中，哪個最能表達作者對白鵝的整體印象呢?(板書：高傲)豐子愷先生初見白鵝的時候也留下了這樣的印象，(ppt出示：好壹個高傲的動物!)誰來讀讀這句話?
師：這高傲確實是白鵝最突出的特點，那課文向我們介紹了哪些方面突出了它的高傲?
生：叫聲、步態、吃相
師：是的，鵝的高傲確實表現在叫聲、步態和吃相中，妳對哪方面最感興趣，就讀壹讀哪個自然段。
三、學習叫聲
師：同學們讀得特別的流暢，聲音宏亮。
1.我們先來看看它的叫聲，打開書，讀壹讀第三自然段，看看白鵝的叫聲有什麽特點?
2.課文中還有壹些詞體現了白鵝叫聲的特點?哪幾個?(厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭大叫)說明了鵝怎麽樣?(兇、惡)
3.作者的朋友告訴他：養鵝等於養狗，這是真的嗎?為什麽這樣說?找出相關 句子 (指導朗讀)
4.這只大白鵝真的很兇。假如鵝會說話，妳想象壹下，它會說什麽? (生想象說)
他這樣的語氣是厲聲嗎? (評，再說)
5.剛才幾個同學把白鵝的高傲和兇惡的特點讀出來了，那妳們有沒有想過，白鵝為什麽會這麽?兇
(看守門戶，不讓壞人進入。)
那麽妳會不會對它有了不同的看法。
師：這是壹只什麽樣的鵝?(忠誠、勇敢)
6.作者表面上在寫白鵝的高傲，實際上在誇白鵝的勇敢和盡職。妳想誇壹誇它嗎?壹起來讀壹讀這句話。(好壹個高傲的動物!)
四：步態
師：鵝的步態更是傲慢了，步態什麽樣?自己讀壹讀。
(學生回答並讀壹讀第四自然段，ppt展示第四自然段)
師：我要是這樣說行不行?找同學讀壹讀，標出哪裏不同?為什麽?這樣寫也寫出了鵝的步態啊。
生：和鴨子對比
師：還有嗎?(生動的比喻句)
師：想看嗎?播放鴨子走路，鵝走路。
師：作者用了多好的方法啊，誰再來讀壹讀
師：播放凈角出場步態從容，大模大樣，傲慢，再來看看鵝的，有沒有相同之處，帶著作者的喜愛之情再讀。用鴨子走步調急速、局促不安與鵝對比，更能體現鵝的高傲。讓我們壹起帶著這種感情朗讀這個自然段吧!
五、吃相
師：從它的叫聲和步態當中，可以看出這白鵝很驕傲，但是和它的吃相比起來，並不算什麽，請默讀課文，想壹想吃相有什麽特點(三眼壹板、壹絲不茍)
師：請學生讀壹讀第五自然段，這段文字中，哪裏可以看出鵝的吃相三眼壹板。(吃的東西不變，吃飯順序不變，壹天三頓飯)多麽和規矩，多麽有條理啊!
師：恩，正是它的這種三眼壹板、壹絲不茍的吃法還引發了壹件引人發笑的趣事呢? 到底是什麽事情這麽可笑呢?
師：狗是怎樣偷吃的呢?誰來接著讀讀第六自然段。(用曲線劃出寫鵝的句子，用直線畫出寫狗的句子)
聽了同學讀這段，妳覺得這狗像什麽? 它是怎樣偷吃的呢?
為什麽狗只敢鬼鬼祟祟地偷而不敢明目張膽地去跟鵝搶呢?
這真是壹只厲害的鵝?壹起讀讀它的語句。
師：是啊，這不僅是壹只厲害高傲的鵝，而且還是壹位架子十足的 ?鵝老爺?為什麽要叫鵝老爺?(需要人侍候)，我有壹個好主意，把飯罐和水盆放在壹起不就得了?
師：妳從哪裏知道的?請妳讀壹讀(最後壹個自然段)
師：如果讓妳天天侍候鵝吃飯，妳會怎麽樣?妳會不會煩，可是作者不厭其煩，可見作者對這只白鵝非常喜歡。
師：(音樂起)同學們，我確實非常喜歡這只白鵝，這只白鵝壹直陪伴了我三年，在我最後要把我的小屋賣出的的前幾天，我把這只白鵝送給了我信任的朋友，在起初的幾天裏，我的內心非常的難受，好像感覺自己與自己最後的朋友訣別了，這白鵝比小屋更加牽繞我的情感，更加讓我留戀!
師：同學們，我們聽到豐子愷先生的這壹感慨時，妳此時又有了怎樣的感受，妳想怎樣讀這句話(這真是壹高傲的動物!)
師：今天，我們學習的內容，誰能給大家 總結 壹下?
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這白鵝，是壹位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的?大鳥?回家，放在院子內。它伸長了頭頸，左顧右盼，我壹看這姿態，想道：?好壹個高傲的動物!?
鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。
鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看守門戶。後來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞於狗的狂吠。
鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相;鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裏的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬妳壹口。
鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，壹日三餐。它需要三樣東西下飯：壹樣是水，壹樣是泥，壹樣是草。先吃壹口冷飯，再喝壹口水，然後再到別處去吃壹口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料並不奢侈;但它的吃法，三眼壹板，壹絲不茍。譬如吃了壹口飯，倘若水盆放在遠處，它壹定從容不迫地大踏步走上前去，飲壹口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
這樣從容不迫地吃飯，必須有壹個人在旁侍候，像飯館裏的堂倌壹樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過壹口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，並且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候;看它再吃了壹口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，並且站著侍候。因為鄰近狗很多，壹狗方去，壹狗又來蹲著窺伺了。
我們不勝其煩，以後便將飯罐和水盆放在壹起，免得它走遠去，比雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有壹個人侍候不可。真是架子十足!