演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在生活中，演講稿與我們的生活息息相關，那麽，怎麽去寫演講稿呢？下面是我精心整理的課前演講稿（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課前演講稿1親愛的同學們：
大家早上好！語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀初中國文化的旗手。面對貧窮落後的祖國，他立誌報國，遠渡東洋求醫。學成回國後，他發現：中國落後的原因不是疾病，而是文化的落後，他棄醫從文，拿很多雜文隨感，抨擊黑暗落後，喚醒了大眾。
我想告訴大家的是，我對語文的學習，也有壹個認知的過程。開始我以為語文不用學，誰不會說中國話？在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了！
同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，為今後的成長打下堅實的基礎吧！前不久，我讀了壹則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是壹個巨人看到孩子們在自己的花園裏玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高墻，將孩子們拒於墻外。從此以後，園裏花不開，鳥不語，壹片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這裏。壹天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園裏立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之後，花園又被冰雪覆蓋了。後來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園裏明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也壹樣，給別人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：“把妳的痛苦與人分享，妳的痛苦將會減少壹半；把妳的快樂與人分享，妳的快樂將增加壹倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什麽，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，壹個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人壹起分享快樂是壹種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人壹個機會，也是給了自己壹個機會；既給了別人壹個好心情，自己也留下了壹份好心情。
既然這樣，那麽請打開妳的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是壹團火，就要想法把別人點亮；自己是壹盆水，就要想法把別人洗凈；自己是壹粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是壹彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人***享快樂，妳也會更加快樂！
課前演講稿2尊敬的同學們：
大家好！
先給大家講個故事，傳說安泰是希臘神話中的巨人，地神的兒子。戰鬥時只要身子不離開土地，就能從大地不斷吸取力量，所向無敵。後來勇士赫拉克勒斯發現這壹特性，把他舉到空中擊斃。
那麽如果把大地比喻為集體，個人只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。正如雷鋒所說的那樣：“壹滴水只有放進大海才永遠不會幹涸，壹個人只有當他把自己和集體事業融合在壹起的時候，才最有力量。”
我們xx班就是壹個溫暖的集體。在這裏，有歡笑，有勤奮，有無私的幫助，也有無數的感動，個人和班級融合在壹起。我們有不拘小節的xx，有工作負責的xx，還有很多有特色的同學，大家壹起努力，互相幫助，壹起前進。這裏我要講壹個至今讓我難以忘記的事。那是我們班籃球贏了x班以後，班長xx說了壹句話：“好，誰說文科班的男生比別的班的差。”這句話給我帶來了很大的震撼，相信也會陪我走完高中這壹段路。只要我們這個大集體在老師的帶領和引導下，同學之間以誠相待，踏踏實實走好每壹步，那麽我們這個班就不會比別的班級差。
所以說，個人離不開集體，我們要在集體中發出光和熱，為集體增添榮譽。目標，也是很重要的，要記住壹句話：不要自視甚高，也不要妄自菲薄。就比如說有的同學不參加競賽，也不參加自招，就想參加普通高考，以綜合成績取勝，卻偏偏去了高層學習。明明並不適合、也不需要去高層學習，但是壹定要夠上高層的進度。往往半夜苦學，挑燈夜讀，非但沒有在高層課中取得優異成績，反而是浪費了自己的時間，導致其他科目也受到影響，浪費了自己的時間成本。那麽對另外那些已經有目標的'人來說，就希望妳們還可以繼續努力，在夢想的路上勇敢前行！
未來，妳們準備好了嗎？讓我們壹起加油，踩著滿天星光，實現心中理想。謝謝大家！
課前演講稿3親愛的同學們：
大家早上好！今天由我來為大家進行課前三分鐘的演講，我感到十分的榮幸。今天我演講的主題就是自信。
不知道大家有沒有聽過這麽壹句話：“我寧願選擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什麽也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶然間聽到的。
每個人的人生都並非壹帆風順，並非永無波浪的湖面。而是壹場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬於我們的每壹個新的壹天都是壹次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難，不要壹遇到壹點困難就覺得是世界末日了，其實都會過去的，並沒有那麽困難。
愛因斯坦的之後，有人曾炮制了壹本《百人駁相對論》，網羅了壹批所謂名流對這壹理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑壹顧。他說：“假如我的理論是錯的，壹個人反駁就夠了，壹百個零加起來還是零。”
同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦壹樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他壹樣自信的面對壹切，面對困難，面對挫折，或許前面有很多的機會在等著我們。
居裏夫人說過：“我們應該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什麽事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之後，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大的貢獻。
我壹直都堅信，自信是壹種力量，壹種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神壹次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有壹顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬於妳的。
親愛的同學們，從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯誌面對我們應該面對的每壹次考驗。讓我們的學習生活成為人生光彩絢麗的回憶。
我的演講完畢，謝謝大家！
課前演講稿4親愛的同學們：
大家早上好！我今天要演講的題目是，未成年的保護。
未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創造壹個良好的外部環境，不僅關系到每壹個孩子、每壹個家庭、每壹所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的後果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
第壹、保障未成年人的合法權益。國家、社會和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發性，救濟、回復已經被侵害的未成年人權益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。談起這點，我不得不說，我們也是未成年，要希望別人來尊重妳，首先要自己做好本分，人格與素養是慢慢的培養的，在人生的道路上，這些都將成為我們腳下的鋪墊。絕對不能扭曲自己的心靈，要保持良好的心態，便已足夠。
第三、適應未成年人身心發展的特點。有些孩子因為從小的不良習慣，導致在成長過程中慢慢墮落，造成終生的後悔，比如自身的保護能力不強，被那些不法分子所欺騙，而毀了自己的壹身，或者從很小的事情，打架，喝酒，抽煙，都將掩蓋住心靈光明的壹面。
最重要的壹點，便是教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做鬥爭，達到保護的目的。
我們在校的學生是未成年人，就應該學習司法，法律，來了解這個廣大的社會，才能很好的適應未來的道路！
我的演講就講到這裏，謝謝！
課前演講稿5尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！本次課前三分鐘由我演講，我給大家介紹的是貝多芬！
提起音樂家的名字，沒有比貝多芬更莊嚴更響亮的了，他是音樂的英雄，更是人類的英雄！路德維希。凡。貝多芬，是德國偉大音樂家和鋼琴家。1770年12月17日，貝多芬出生在德國波恩的貧窮家庭。父親是當地著名的男高音，母親是壹名倍受生活折磨的宮廷大廚師的女兒。在父親的嚴格訓練下，貝多芬顯露出音樂上的才華，但貝多芬常常遭到父親的打罵，所以，貝多芬4歲時就會彈奏羽管鍵琴，並獲得了音樂神童的美譽。但好景終究不長。貝多芬在五歲時患上耳炎，年幼的他，不但戰勝病魔，在音樂方面更是勝籌壹略！常常讓人們贊嘆不已！
貝多芬壹生坎坷，沒有建立家庭！二十六歲時聽力下降，晚年失聰，只能通過談話冊與人交談，但寂寞的生活並沒有使他沈默和隱退！壹直以來，有壹個關於貝多芬的故事激勵著我，下面，就請聽我慢慢道來吧！貝多芬的父親，常常將孩子拽到鍵盤前，讓他在那裏艱苦地練上許多小時，每當彈錯的時候就打他耳光。領居們常常聽見這個孩子由於疲倦抽泣著睡去。不久，壹個沒有什麽水平的旅行音樂家來到這個市鎮，被帶到貝多芬家，他常常和貝多芬的爸爸到小酒館喝酒，很晚才回到家，然後把貝多芬拖到床下開始上課，這壹課要天亮才能上完。貝多芬在這樣的環境裏成長，直到二十五歲那年！
當他真切的感到自己的耳朵越來越聾，他幾乎絕望了，人生似乎不值得活下去了；他放棄到各王宮去聽他如此喜愛的音樂會，他怕人們註意到他的耳聾，以為壹個聽不見聲音的音樂家不可能作出好的作品來！貝多芬說過的壹句話壹直流傳於今“我要扼住命運的喉嚨”。這句話不僅使貝多芬重新對音樂產生信心，更是激勵壹代又壹代的後人！
詳細了解過貝多芬的傳奇故事，我深深的感悟到：困難並不是我們成功路上的絆腳石，只有在逆境中磨練出來的才是最終的王者！時代在進展，社會為我們提供了良好的學習環境，我們更有條件實現我們的夢想，也許，在這條路上我們會困難重重，但我想對大家說人生路上，如果壹帆風順，那不就已經掛了嗎？所以，同學們，讓我們從此刻做起，為美好明天付出不懈努力！
我的課前三分鐘到此結束，謝謝大家！
課前演講稿6老師、同學們：
大家好！我非常感謝老師和同學們將寶貴的3分鐘課堂時間交給我。今天我演講的題目是《讓堅持成為壹種習慣》。
老師常教育我們：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。意思是說，好習慣會讓人終身受益。於是，在老師和媽媽的教誨和引導下，我逐漸培養了許多良好的習慣並堅持了下來。如課前預習的習慣，上課認真聽講的習慣；積極思考大膽發言的習慣；認真書寫的習慣；自己洗衣服、疊被子、整理房間的習慣等等。正是培養了這些良好的學習習慣和生活習慣，我的學習成績才會越來越高，獨立生活能力也越來越強，為此，我還多次受到老師和媽媽的表揚呢！今天，利用這個機會，我首先感謝媽媽的堅持，讓我有了堅持的品質。媽媽的堅持督促和鼓勵是促成我良好習慣的催化劑。
其次，我感謝老師的引導，讓我堅持把好習慣自覺地落實在每天的學習生活中。從小到大，我壹直自覺地堅持著培養良好的學習習慣。如：壹次課堂上，我的同桌給我說悄悄話，並用手拉我的胳膊，我都沒有理她，繼續聽老師講課。下課後，我和她約定，上課時不說閑話，互相比學習，比積極發言，還比專心聽講，下課時想怎麽講就怎麽講。就這樣過了壹段時間，我們兩個的成績都有所提高，為此，老師還在班上表揚了我們。於是，我和同桌上課專心聽講的好習慣就堅持下來了。
俗語說得好；堅持就是勝利。老師的教育，媽媽的督促，我自己的自覺努力，讓我培養了越來越多的好習慣。“堅持”讓我體會到了學習的快樂，“堅持”讓我感受到了前所未有的幸福，“堅持”讓我的生活變得更加精彩！我將沿著這條路繼續走下去，我相信，我的明天會因為堅持好習慣而更加美好！謝謝大家。