趙襄主學禦於王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三後③。襄主曰：“子之教我禦，術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡禦之所貴，馬體安於車，人心調④於馬，而後可以追速致遠。今君後則欲速臣，先則恐逮於臣。夫誘⑤道爭遠，非先則後也。而先後心皆在於臣，尚何以調於馬?此君之所以⑥後也。”
導讀：王子期教趙襄主學禦，特別指出：“凡禦之所貴，馬體安於車，人心調於馬，而後可以追速致遠。”其實我們做任何事情皆如此，要全神貫註，目標明確。
註釋 ：①趙襄主：趙襄子。禦：駕車。王子期：古時善於駕車的人。②逐：追趕，這裏指駕車賽馬。③易：更換。後：方位名詞做動詞，落後。④調：諧調。⑤誘：引導。⑥此……所以：這就是……的原因。
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壹.解釋加點的詞
1．趙襄主學禦於王子期（ ） 2.術未盡也（ ）
3．先則恐逮於臣（ ） 4.夫誘道爭遠（ ）
二.翻譯
1.術已盡，用之則過也。
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2.人心調於馬，而後可以追速致遠。
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3.而先後心皆在於臣，尚何以調於馬?
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三.妳認為趙襄王落後的原因是什麽？妳贊成王子期的看法嗎？
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原文 2.老馬識途
管仲、隰朋從於桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤壹寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。
導讀 ：自然萬物都有其獨特的個性，人能善於向大自然學習，則萬物可為我所用，為人類造福。
註釋：①管仲、隰（x ）朋：皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業。孤竹：古國名。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。③掘：挖。
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壹、解釋加點的詞
1.春往而冬反（ ） 2.迷惑失道（ ） 3．遂得水（ ）
二、翻譯
1．管仲曰：“老馬之智可用也。”
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2．蟻冬居山之陽，夏居山之陰。
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三、文中故事是成語＿＿＿＿＿的來歷，現比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文 3.穿井得人
宋之丁氏家無井，而出溉汲，常壹人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得壹人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得壹人。”國人道之②，聞之於宋君。宋君令人問之於丁氏，丁氏對曰：“得壹人之使③，非得壹人於井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
導讀：傳言不可輕信，要實事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得。
註釋：①常壹人居外：經常派壹個人在外面。②國人道之：全國人都在說這件事。③得壹人之使：意思是說，家裏打了井，不必再派人到外面打水，節約壹個勞動力，等於多得到壹個人使用。
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壹、解釋加點的詞
1.及其家穿井（ ） 2．國人道之（ ） 3．不若無聞也（ ）
二、辨析下列“得”字的用法
1.吾穿井得壹人 （ ）
2．尋向所誌，遂迷，不復得路 （ ）
3．今日有，明日去，吾不得而見之矣！ （ ）
三、翻譯
1．國人道之，聞之於宋君。
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2.得壹人之使，非得壹人於井中也。
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四、“穿井得人”的故事告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。
原文 4.南轅北轍
今者臣來，見人於大行，方北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面?”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾禦者④善!”此數者愈善，而離楚愈遠耳。
導讀 ： 成語“南轅北轍”可謂人人皆知，如果行動和目的相反的話，所得結果也只能是背道而馳。
註釋：①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。②之：動詞，往，到。③ 用：資用，即路費。④禦者：駕車的仆夫。
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壹、解釋加點的詞
1．我欲之楚（ ）2.將奚為北面（ ）3．吾馬良（ ）4.此數者愈善（ ）
二、翻譯
1．馬雖良，此非楚之路也。
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2．此數者愈善，而離楚愈遠耳。
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三、成語＿＿＿＿＿＿出自本文，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文 5.千裏之馬
古之君人，有以千金求千裏馬者，三年不能得。涓人言於君曰：“請求之。”君遣之。三月得千裏馬；馬已死，買其骨五百金，返以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬①?而捐②五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市③馬。馬今至矣!”於是不能期年，千裏之馬至者三。
導讀： “死馬且買之五百金，況生馬乎?”涓人的壹句反問可謂直接點出其舉動的真正用意。而最後“不能期年，千裏之馬至者三”，可謂是在意料之中的事。
註釋：①安事死馬：要死馬做什麽?②捐：白白費掉。③市：買。
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壹、解釋加點的詞
1.君遣之( ) 2．而捐五百金（ ） 3．於是不能期年( )
二、辨析下列“以”字的意義
1．有以千金求千裏馬者( ) 2．天下必以王為能市馬（ ）
3．而吾以捕蛇獨存( ) 4．以俟夫觀人風者得焉（ ）
三、涓人為什麽用五百金買下馬的骨頭?(用文中的話回答)
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四、翻譯
1.所求者生馬，安事死馬?
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2.於是不能期年，千裏之馬至者三。
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