我的財富是父母對我的關愛。我自幼體弱多病，父親便每天陪我去晨練，現在已經是第十個年頭了，我們從來都沒間斷過。媽媽不但是我的"營養大師"，而且是我的忠實聽眾和軍師。每當我遇到困難，媽媽總是積極給我想對策，幫我解決。我雖然還沒工作掙錢，但我卻擁有無盡的財富。
[精彩構思2:]貧窮帶來的財富 從貧窮也是壹筆財富入手，編壹則故事。
張嵩小的時候家很窮，因此他從小就懂得要努力、節儉。在鄉鄰資助他上學的過程中，他又體會到了愛心的重要性。當他大學畢業後開始創業時，他靠的是生活告訴他的真理。幾年後張嵩成為壹名知名的企業家，別人笑問他現在身價多少，他說："我的財富有七個字：努力、節儉、有愛心，這是貧窮帶給我的財富，是金錢買不到的。"?
[精彩構思3:]所羅門的選擇改編神話故事，通過所羅門的選擇說明智慧才是真正的財富。
上帝讓所羅門從金錢、權力、智慧中選擇壹樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他憑著智慧 生產、經商，使自己家的財產富可敵國。同時他又樂善好施，急公好義，深得民心。當老國王因病去世時，國內的百姓都推舉所羅門做希伯來人的國王。他憑著智慧使人民安居樂業，征戰四方，使得他在位的時期成了希伯來歷史上最輝煌的時期。
[精彩構思4:]財富論壇采用采訪錄的形式，通過各行各業人士對財富的不同看法表現出身份職業等對思想認識的影響。
政治家：人民安居樂業是我最大的財富。
受希望工程資助的大學生：財富是貧窮中的努力，是有愛心。?
下崗工人：對生活的信念是我的財富。
財經專家：財富是金錢，更是致富的方法和經驗。
關於話題作文“財富”
本次高二階段考試作文話題為“財富”，我批閱部分試卷之後，有所感慨。學生對財富的理解是多樣性的，大體分為物質財富與精神財富兩類。這從審題角度來講應該是沒問題的。但是立意為物質財富的，有部分學生比較偏激，認為金錢就是財富，片面強調金錢的重要性，甚至有拜金主義的傾向，這就是壹種消極的立意了。像這樣的作文議論再深刻，論證再充分，得分與不會高。壹般是從物質財富角度立意的作文，相對立意為精神財富的作文要來得淺，得高分的機率不大。立意為精神財富的作文，如果論證不夠充分，內容空洞的，自然也不會得高分。只有立意深刻，論證充分，思路清晰，而且中心相對集中的文章才有得高分的可能。有些學生的中心就不集中，反而比較分散。壹篇文章中，說經驗是財富，感情是財富，智慧是財富，知識是財富……這樣，議論的廣度是夠了，深度就明顯欠缺了。我覺得壹篇議論文要有壹定的針對性，漫無目的地東拉西扯的文章總是膚淺的。這次作文還流露出壹些不好的作文傾向，比如說，有的學生的作文文體不鮮明，轉述壹個故事太長，影響了議論的闡發與深化（大概是讀者文摘之類的文章看多了）；有的學生不會設置分論點，想到哪兒就寫到哪兒，顯得思路不清晰（明顯缺乏議論文寫作技巧）；有的學生以例代議，不會對所舉的例子進行分析，顯得文章沒有深度，而且論證不充分，缺乏說服力。也有學生用 記敘文 的形式來寫，但敘事時往往不註意事情的真實性，明顯缺乏對生活的觀察，常常僅憑想當然來寫作，其後果必然導致閱讀者對妳文章所要揭示的主旨的不確信。