積極勵誌向上的故事（精選18篇）
妳是壹個積極向上的人嗎?積極向上本身就是壹種成功，多做壹次努力就能反敗為勝。以下是我為大家整理推薦關於勵誌壹個人積極向上的小故事，歡迎大家參閱學習。
積極勵誌向上的故事 篇1
從前，有兩個饑餓的人得到了壹位長者的恩賜：壹根魚竿和壹簍鮮活碩大的魚。其中，壹個人要了壹簍魚，另壹個人要了壹根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用幹柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另壹個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，壹步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最後壹點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的壹根魚竿和壹簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定***同去找尋大海，他倆每次只煮壹條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
在前進的途中，不管遇到多大困難，都要不斷努力，都不能輕易放棄。因為，每個明天都是新的起點，都是新的道路。
我想：我們正是從壹個起跑線沖向另壹個起跑線，壹個個起跑線構成了美麗的人生。讓我們向著新起點前行，拼搏壹生，無怨無悔。
壹個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;壹個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為壹個成功之人。有時候，壹個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。
積極勵誌向上的故事 篇2我從小就是壹個膽小的人，上課不敢發言，家裏來客人，與客人交談感到渾身不自在。自從媽媽給我講了這樣壹個故事，我的性格發生了巨大的變化。真是小故事大道理，我將這個故事拿出來與大家壹起分享。題目我忘了，細節我記得十分清楚，內容是這樣的：有位進京趕考的秀才，在考試前2天作了三個夢，第壹個夢是自己在墻上種白菜;第二個夢是雨天，他帶了鬥笠打著雨傘;第三個夢是與情人擦肩而過，失之交臂。
秀才感到這三個夢頗有深意，就找算命先生解夢。算命壹聽，連拍大腿說：妳還是趁早回家吧。妳想，在高墻上種白菜不是白費勁嗎?帶了鬥笠打著雨傘不是多此壹舉嗎?與情人擦肩而過，失之交臂不是沒緣份嗎?
秀才壹聽，心灰意冷，回店收拾包袱回鄉。店老板非常奇怪，問：“妳明天就要考試了，今天怎末就回鄉?”
秀才把事情從頭到尾的給店老板說了壹遍，店老板樂了：“呦!我也會解夢。妳想想高墻上種白菜不是高種(高中)嗎?帶了鬥笠打著雨傘不是有備無患嗎?與情人擦肩而過，失之交臂不是壹轉身就能和她相遇嗎?
秀才壹聽，覺得很有道理，於是精神振作，信心十足，情緒高漲，在考場上更是文思泉湧，最後果然金榜題名。
積極心態，是走向成功，實現個人目標的靈丹妙藥，所以我高呼“積極的心態，很重要!”
積極勵誌向上的故事 篇3在漫漫人生的道路上，我們都有不同程度和性質的吃苦經歷。在成長季節，吃苦經歷是成長的養分.
剛剛讀過壹篇報道，壹位19歲的姑娘何伶俐，因考試壹點信心都沒有，雖然考分超過高校錄取線7分，卻在成績單發下的前壹天服自盡。這也許是心理壓力很大吧!這是多麽遺憾的事情呀!因為壹次考試而毀了自己的壹生，也許她還不夠成熟，她不知道這樣做的後果，不知道父母對她的愛，父母失去她會產生什麽樣的影響。
苦難，會折麼人。可經受苦難，便能鍛煉人。饑渴使人懂得壹口水，壹碗飯的可貴;貧窮困苦，冷臉風涼話，種種磨難和挫折，便能塑造妳的性格。在學習的道路上我也有此感受，當妳感到自己的學習不如別人好，妳就會喪失自信心，甚至把機會讓給別人，這時我們要知道，機會不是隨便讓來讓去的，是自己爭取的。生活、學習上的困苦就是這樣折磨人，“大地”常把玩笑開。我們把吃苦的經歷和成長的季節，記錄下來吧!同時找出吃苦的原因，也許是沒有自信心，可失去自信心的人，能重新再來嗎?能，壹定能的，就像19歲的那位姑娘壹樣，本來是能完成自己的學業，可使她失去了自信。
讓我們記住這個慘痛的教訓吧!同時希望每壹個人都有自信心。相信自己，是成功的可端。
積極勵誌向上的故事 篇4美國社會心理學家費斯汀格(festinger)，曾提出了壹個十分出名的法則，即被人們稱為的"費斯汀格法則"：生活中的10%是由發生在妳身上的事情組成，而另外的90%則是由妳對所發生的事情如何反應所決定。
換言之，生活中有10%的事情是我們無法掌控的，而另外的90%卻是我們能掌控的。
費斯汀格在書中舉了壹個例子：
卡斯丁早上起床後洗漱時，隨手將自己高檔手表放在洗漱臺邊，妻子怕被水淋濕了，就隨手拿過去放在餐桌上。
兒子起床後到餐桌上拿面包時，不小心將手表碰到地上摔壞了。卡斯丁疼愛手表，就照兒子的屁股揍了壹頓。然後黑著臉罵了妻子壹通。妻子不服氣，說是怕水把手表打濕。卡斯丁說他的手表是防水的。
於是二人猛烈地鬥嘴起來。壹氣之下卡斯丁早餐也沒有吃，直接開車去了公司，快到公司時突然記起忘了拿公文包，又立刻轉回家。可是家中沒人，妻子上班去了，兒子上學去了，卡斯丁鑰匙留在公文包裏，他進不了門，只好打電話妻子要鑰匙。
妻子慌慌張張地往家趕時，撞翻了路邊水果攤，攤主拉住她不讓她走，要她賠償，她不得不賠了壹筆錢才擺脫。待門打開拿到公文包後，卡斯丁已遲到了15分鐘，挨了上司壹頓嚴厲批評，卡斯丁的心情壞到了極點。下班前又因壹件小事，跟同事吵了壹架。妻子也因早退被扣除當月全勤獎，兒子這天參加棒球賽，原本奪冠有望，卻因心情不好發揮不佳，第壹局就被淘汰了。
在這個事例中，手表摔壞是其中的10%。後面壹系列事情就是另外的90%。都是由於當事人沒有很好地掌控那90%，才導致了這壹天成為"鬧心的壹天"。
試想，卡斯丁在那10%產生後，假如換壹種反應。比如，他撫慰兒子："不要緊，兒子，手表摔壞了沒事，我拿去修修就好了。"這樣兒子高興，妻子也高興，他本身心情也好，那麽隨後的壹切就不會發生了。可見，妳控制不了前面的10%，但完全可以通過妳的心態與行為決定剩余的90%。
在現實生活中，常聽人抱怨：我為何這麽不走運呢，每天總有壹些倒黴的事纏著我，怎麽就不讓我消停壹下，有個好心情呢，誰能幫幫我?
這都是壹個心態問題。其實能幫助自己的不是他人，而是自己。倘若了解並能熟練運用"費斯汀格法則"處事，很多的問題就會迎刃而解了。
積極勵誌向上的故事 篇5蘇洵是宋朝著名的文學家，唐宋八大家之壹。他小時候很貪玩，直到二十七歲才認識到讀書很重要，從此開始發憤讀書，抓緊壹切時間學習。有壹年端午節，蘇洵從早晨起來就紮在書房裏讀書。他的妻子端了壹盤粽子和壹碟白糖送進了書房。將近中午時，夫人收拾盤碟時，發現粽子已經吃完了，碟裏的白糖卻原封未動，而旁邊硯臺上竟有不少糯米粒。原來，蘇洵只顧專心讀書，誤把硯臺當成了糖碟。正是憑著這種認真刻苦的精神，蘇洵成為了文學大家。
從古至今，年老發奮學習的事例也比比皆是，青少年年老就不能學習了嗎?當今知識爆炸的年代，現代科學文化迅猛發展，使知識的更新期大大縮短，活到老學到老是時代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學習，不用說人到中年，就是老年仍然需要堅持學習，否則趕不上時代的步伐。
積極勵誌向上的故事 篇6匡衡是西漢著名的經學家。他從小喜歡學習，刻苦勤奮，可是家裏卻買不起燈油，無法在夜間學習。壹天夜裏，他正躺在床上默誦白天讀過的《詩經》時，發覺鄰居家燈火通明。匡衡羨慕在燈光下讀書的人，他靈機壹動，把鄰居家的燈火借過來就可以讀書了。
匡衡正在思索著該如何借到光看書，燈光把巨大的'人影投身到墻上，酷似壹個個怪物，怪模怪樣地在墻上晃來晃去。小匡衡靈機壹動：我如果在這邊偷偷鑿個洞，隔壁燈光就能穿墻而過，照射到我這小屋裏來，我不就可以借著這點亮光讀書了嗎?
他高興地壹骨碌從床上爬起來，找來壹把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個小小的窟窿。頃刻間，燈光照亮了壹小塊兒地方。匡衡連忙從床頭翻出《詩經》，湊到那壹小塊兒寶貴的光亮處，專心致誌地苦讀起來。匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特別欣慰，同時又倍感酸楚。
從此以後，匡衡白天幫大人忙田裏的農活，夜晚借著那壹小束從隔壁人家借來的燈光，孜孜不倦地讀書，經過不懈地努力，終於成為壹代學者。
這個故事告訴我們，外界條件不是制約我們成功的決定因素，自己的努力才是成功的關鍵。學習中遇到困難是常有的事。但要努力克服這些困難，要有吃苦的精神，培養自己的學習毅力。
積極勵誌向上的故事 篇7魯迅小時候非常淘氣。壹天，鎮裏的戲臺正在排戲，魯迅聽到外面的鑼鼓聲，便在家裏坐不住了，趁著父親不註意，他壹溜煙兒地跑到戲臺前看熱鬧。這時，戲臺周圍已經擠滿了人。突然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從後臺走出壹個人，對臺下壹拱手說：“哪位小兄弟願意上臺?我們讓他客串閻王殿裏的小鬼。”那些平時非常調皮的孩子這會兒卻妳推我、我推妳地謙讓起來。
“我來!”小魯迅走上臺去，讓戲班的人畫了個花臉，然後拿起壹把鋼叉就舞起來，戲臺下馬上響起叫好聲。他得意極了，舞得更得勁兒了，小夥伴們都非常佩服他的勇氣。
魯迅12歲那年，被父親送進了壹所叫“三味書屋”的私塾就讀。初入學時，魯迅對百草園中的那些小精靈非常感興趣。他在園中想起古人東方朔說過有壹種蟲叫“怪哉”，用酒壹澆，便會消失不見。魯迅非常想知道這到底是怎麽壹回事，便悄悄地問私塾的先生：“先生，這‘怪哉’蟲是怎麽壹回事呢?”
先生卻板著臉，很不高興地回答：“不知道!”
後來，魯迅慢慢體會到學生應該讀書，先生不喜歡學生問各種古怪的問題。於是，魯迅開始刻苦讀書。起初十分嚴厲的先生也開始喜歡魯迅的聰明刻苦，態度漸漸和藹起來。魯迅為了勉勵自己學習，制作了壹張小書簽，書簽上有10個正楷小字：“讀書三到：心到、眼到、口到。”讀書時，他把書簽夾在書裏，每讀壹遍就從上往下蓋掉壹個字，讀過幾遍之後，就用默讀來加深對課文的理解，用不了多久，他就能熟練地把課文背出來了。後來，同學們也都向魯迅學習，紛紛制作“讀書三到”的書簽。
學習要講究方法，循序漸進，日積月累。真正會學習的人，要善於取舍，要選擇正確的，精通專業的，熟悉相關的，了解必需的。同時，學習需要思考。有些人雖勤於學習，但不過只是泛泛的閱讀，任何理論觀點都只在腦海裏壹晃而過，是所謂“學而不思則罔”。“讀書三到”是魯迅在學習過程中的經驗總結，我們也要像他那樣不斷地總結學習方法，集中時間、集中精力去攻讀，只有這樣才能事半功倍。
積極勵誌向上的故事 篇8有時候，妳被人誤解，妳不想爭辯，所以選擇沈默。本來就不是所有的人都得了解妳，因此妳認為不必對全世界喊話。卻也有時候，妳被最愛的人誤解，妳難過到不想爭辯，也只有選擇沈默。全世界都可以不懂妳，但他應該懂，若他竟然不能懂，還有什麽話可說?生命中往往有連舒伯特都無言以對的時刻，畢竟不是所有的是非都能條列清楚，甚至可能根本沒有真正的是與非。那麽，不想說話，就不說吧，在多說無益的時候，或許沈默就是最好的解釋。
積極勵誌向上的故事 篇9蘇洵是宋朝著名的文學家，唐宋八大家之壹。蘇洵小時候很貪玩，直到二十七歲才認識到讀書很重要，從此開始發憤讀書，抓緊壹切時間學習。有壹年端午節，蘇洵從早晨起來就紮在書房裏讀書。蘇洵的妻子端了壹盤粽子和壹碟白糖送進了書房。將近中午時，夫人收拾盤碟時，發現粽子已經吃完了，碟裏的白糖卻原封未動，而旁邊硯臺上竟有不少糯米粒。原來，蘇洵只顧專心讀書，誤把硯臺當成了糖碟。正是憑著這種認真刻苦的精神，蘇洵成為了文學大家。
感悟從古至今，年老發奮學習的事例也比比皆是，青少年年老就不能學習了嗎?當今知識爆炸的年代，現代科學文化迅猛發展，使知識的更新期大大縮短，活到老學到老是時代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學習，不用說人到中年，就是老年仍然需要堅持學習，否則趕不上時代的步伐。
積極勵誌向上的故事 篇10壹個國王聽說有壹位畫家擅長水彩畫，有壹天他專程去拜訪那位畫家。
“請妳為我畫壹只孔雀。”國王要求說。
壹年後，他再次登門拜訪畫家。
“我訂購的水彩畫在哪兒?我曾經要妳為我畫壹只孔雀。”
“妳的孔雀就要畫好了。”畫家說。
他拿出了畫紙，不壹會兒功夫就畫了壹只非常美麗鮮艷的孔雀。國王覺得很滿意，但是價錢卻使他吃驚：“就那麽壹會兒功夫，妳看來毫不費力、輕而易舉地就畫成了，竟要這麽高的價錢?”國王問。
於是畫家領著國王走遍他的房子，每個房間都放著壹堆畫著孔雀的畫紙。畫家說：“這個價錢是十分公道的，妳看起來不費力、似乎很簡單的事情，卻是花費了我很多的時間和精力，為了在這壹會兒時間為妳畫這只孔雀，我可是用了壹整年的時間準備哩!”
積極勵誌向上的故事 篇11高中畢業以後，我跟著父親做起了木匠。由於沒有考上大學，我的情緒十分低落，感到前途渺茫。
壹天，我學刨木板，刨子在壹個木結處被卡住，再使勁也刨不動它。“這木結怎麽這麽硬？”我不由自言自語道。
“由於它受過傷。”在壹旁的父親插了壹句。
“受過傷？”我不明白父親話裏的含義。
“這些木結，都曾是樹受過傷的部位，結疤之後，它們往往會變得最硬。”父親說，“人也壹樣，只有受過傷之後，才會變得堅硬起來。”
父親的話讓我心頭壹亮。是啊，人生正是由於有了傷痛，才會在傷痛的刺激下變得清醒起來；人生正是由於有了苦難，才會在苦難的磨練下變得堅強起來。
第二天，我放下刨子，繼續回到學校參加了補習，去迎接人生的又壹次挑戰。由於我已經開始懂得，挫折練就人生壹副堅強的翅膀。
苦難不是壞事，沒有經過苦難的人缺少堅強的品質。我之所以能有今天的堅強和樂觀，也都是拜這些年來的苦難所賜。因此妳不要畏懼苦難，相反，還要有意識地去吃些苦，這樣妳才會成長得更堅強、更有力。
積極勵誌向上的故事 篇12曾有人做過實驗，將壹只最兇猛的鯊魚和壹群熱帶魚放在同壹個池子，然後用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放壹些鯽魚在池子裏，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好壹些日子，每當玻璃壹出現裂痕，實驗人員馬上加上壹塊更厚的玻璃。
後來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然後用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可壹世的兇狠霸氣，但這壹切只不過是假像罷了。實驗到了最後的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域遊著，它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至於當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什麽也不願再過去。
任何時候都不要輕易放棄希望和嘗試，尤其是經過層層努力後更不要泄氣，成功也許就在那第壹百零壹次的嘗試中。
積極勵誌向上的故事 篇13梅奧教授接受美國西部電器公司的邀請，幫助該公司下屬的壹家工廠提高女工的生產效率。梅奧根據這些女工從事的非常單調的給電磁鐵繞線圈的工作提出，下午讓女工有10分鐘的休息時間用來喝咖啡，結果產量立刻有了增長。這時，梅奧進而提出，上午也給女工10分鐘喝咖啡的休息時間，產量再次得到增長。
但是，梅奧沒有就此罷手，他向女工宣布，為了進行壹次試驗，下午的休息時間取消，結果產量不僅沒有降低，反而仍在增長。接著，他又宣布，為了試驗，上午的休息時間也得取消，但是產量還是在繼續增長，女工們也沒有抱怨和怠工現象。
有人通過研究，揭開了其中的奧秘。給電磁鐵繞線圈的工作的確是單調枯燥的，有了休息時間後，女工們可以放松壹會兒，談論她們感興趣的話題。這壹輕松愉快的時間，激發了她們工作的幹勁，當聽到梅奧宣布她們要參與壹個試驗後，她們感到自己正在做壹件有意義的事情，有參與過程之中的光榮感和自豪感。就這樣，這些女工在不知不覺中熱愛上了自己的工作，熱愛上了這個集體。
辯證唯物論認為，物質決定意識，意識對物質具有反作用，這也包括意識對人自身的調節作用。健康的心理情緒、充實的精神生活，可以使人奮進，使人不斷地完善和發展。所以，我們必須重視精神的力量，樹立積極向上的思想觀念。故事中的女工們在壹種愉快、積極向上思想的激勵下工作，使工廠的產量保持持續增長，就是意識反作用的充分體現。
積極勵誌向上的故事 篇14從前，有壹群青蛙組織了壹場攀爬比賽，比賽的終點是：壹個非常高的鐵塔的塔頂。
壹大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。
比賽開始了。老實說，群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：這太難了！！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！”聽到這些，壹只接壹只的青蛙開始泄氣了，除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續喊著：“這太難了！！沒有誰能爬上頂的！”
越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有壹只卻還在越爬越高，壹點沒有放棄的意思。最後，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了壹只，它費了很大的勁，終於成為唯壹壹只到達塔頂的勝利者。
很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎麽成功的。有壹只青蛙跑上前去問那只勝利者它哪來那麽大的力氣跑完全程？
它發現：這只青蛙是個聾子！
這則故事告訴我們：總是記住妳聽到的充滿力量的話語，因為所有妳聽到的或讀到的話語都會影響妳的行為。所以，總是要保持積極、樂觀！而且，最重要的是：當有人告訴妳，妳的夢想不可能成真時，妳要變成“聾子”，對此充耳不聞！要總是想著：我壹定能做到！永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人，因為他們只會粉碎妳內心最美好的夢想與希望！
積極與樂觀的人做事將總是成功，而消極與悲觀的人做事將總是失敗！
積極勵誌向上的故事 篇15在班中壹直流行著壹個怪現象：每天早晨第壹個到教室的總是壹個名叫娜娜的小女孩。
終於有壹天，林老師忍不住好奇地問娜娜：“妳每天那麽早來學校幹嗎啊？”
娜娜抿抿嘴，靦腆地笑了：“因為我希望壹直都是第壹名。”
“為什麽壹定要第壹名呢？”林老師有點不明白。
“是這樣的，”娜娜解釋道，“我的長相壹般，學習成績也壹般，體育也好不到哪兒去，在家裏姐妹中還排中間，我從來都不知道‘第壹’是什麽滋味。突然有壹天我意外的成了第壹個到教室的人，我發現自己竟然嘗到了那種‘第壹’的感覺。我很高興，所以從那之後，我就每天成為第壹個到達的人。每天，這個念頭都會讓我充滿了興奮和期待，它帶給了我許多快樂。”
聽完小娜娜天真的語言，林老師開心地笑起來。
可是有天早晨，林老師發現娜娜苦著個臉。“怎麽了，娜娜？”林老師問她。
“王剛搶了我的第壹，本來我們是壹起來的，可他卻在最後為了超過我跑著進了教室。”娜娜嘟囔著。
“沒事的，親愛的孩子。妳看，無論橫排豎排，妳不還是第壹嗎？”林老師以娜娜為中心比劃著說道。
“哎呀，對啊。”娜娜的臉上又布滿了笑容。
漸漸地，林老師覺得娜娜好像變了個人，她比以前更加自信開朗了。也許，那個“另起壹行”的道理讓她領悟了許多其他的“第壹”。
每個人都夢想過得到第壹，但第壹卻只能屬於壹個人。與其因此而失落，不如“另起壹行”，尋求自己獨特的“第壹”，這不但是壹種智慧，同樣也是另壹種的多姿多彩生活。
積極勵誌向上的故事 篇16去過廟的人都知道，壹進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同壹個廟裏，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什麽都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是壹把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同壹個廟裏，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟裏壹派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼裏，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
積極勵誌向上的故事 篇17有個魯國人擅長編草鞋，他妻子擅長織白絹。他想遷到越國去。友人對他說：“妳到越國去，壹定會貧窮的。”“為什麽？”“草鞋，是用來穿著走路的，但越國人習慣於赤足走路；白絹，是用來做帽子的，但越國人習慣於披頭散發。憑著妳的長處，到用不到妳的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎？”
壹個人要發揮其專長，就必須適合社會環境需要。如果脫離社會環境的需要，其專長也就失去了價值。因此，我們要根據社會得需要，決定自己的行動，更好去發揮自己的專長。
積極勵誌向上的故事 篇18壹天動物園管理員發現袋鼠從籠子裏跑出來了，於是開會討論，壹致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。
沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，於是管理員們大為緊張，決定壹不做二不休，將籠子的高度加高到100米。
壹天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“妳們看，這些人會不會再繼續加高妳們的籠子？長頸鹿問。“很難說。袋鼠說∶“如果他們再繼續忘記關門的話！
事有“本末、“輕重、“緩急，關門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得要領了。
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