到了大學之後，我才知道，有的人真的可以壹邊有大把的時間參加各種社團活動和娛樂項目，壹邊拿獎學金拿到手軟。我壹度懷疑這些人天賦異資，甚至覺得很不可思議。但事實上，他們都是通過自己的努力得來的。後來，和他們接觸之後，我逐漸明白了，他們擁有高度的自律。他們能井井有條的處理好各種事情，他們會制定每天的計劃，甚至細致到每時每分，連睡午覺的時間都是精心安排好的。在學習的時候，他們絕對不會想著玩手機，刷微博，能夠在自己規定的時間之內高效地完成學習任務。在其他時間內，絕對不會想著學習這件事情的，反而會心無旁騖地處理其他的事情。
在我的中學時代，自我感覺全部的時間都用來學習了，看起來就像是個沈迷於學習的大學霸。其實不然，我只是假裝自己很努力而已。比如我會在解數學題的時候，翻看旁邊的小說。“嗯，看完這壹章節就繼續做數學題。”“好像知道主人公最後的命運呀。反正還有時間，那就再看壹點吧…….”於是，壹下午的時間就這樣過去了。我會在查英語單詞的空隙時間裏，安慰自己說只看壹下微博就好了，但眼睛再也離不開手機頁面了。我會在做語文閱讀的時候，吃上壹點東西在做。這樣的事例太多了，不管是我的拖延癥還是其他事情的耽誤，結果就是，用另外的空余時間再補償回來。就是這樣的，妳所不珍惜的東西總有壹天會以更慘烈的形式讓妳還回來。我不知道自己到底犧牲了多少睡眠時間用來償還，他們只知道我在熬夜苦學，其實我只是在償還自己所欠的作業。
我之所以洋洋灑灑用這麽多文字來描述自己慘烈的事跡，就是想說明時間管理的重要性。大到生活，小到學習，都是個道理。高效管理運用自己的時間，會達到事半功倍的效果。想必大家被清華學霸的時刻表刷過屏吧，這就是榜樣啊。所以無論在學習的時候，制定自己的學習計劃。
在中學時，可以把自己的學習時間和休息時間安排得當。每天早上起床的時候，就可以在腦中想自己應該完成什麽任務，最好的方法是拿出壹個小本，按照時間把自己的計劃壹個壹個寫下來，最好能根據自己的自身情況，規定時間，讓自己的頭腦中有時間的緊迫感，不至於中途又跑去幹其他的事情。不要急於求成，剛開始的時候可以把計劃定的寬松壹點，目標定的稍低壹點，給自己壹個適應的過程。定短期的壹個目標，每完成壹個計劃，壹個小目標，就可以給自己打個對勾。每天看著自己高效地完成那麽多事情，既充實又有自豪感。多出來的時間，自己完全可以做自己想做的事情，讀書啊，練琴啊，出去聚會啊，隨心所欲。
不要覺得自己的時間很廉價，妳浪費的不只是再也找不回來的時間，而是永遠都回不去的年華和生命。時間是最公平的，不會因為妳腰纏萬貫或是壹貧如洗，不會因為妳傾國傾城或是百拙千醜，而多或少壹絲壹毫的。
不知不覺說了那麽多，現在應該進入正題了，我的數學之路。
其實我的數學真的不算好，但是比原來好太多了，所以有壹點學習數學的小經驗，可以分享壹下。
之前沒覺得數學有啥用，但真實觸摸到生活之後，妳會發現數學的真諦在無聲無息地影響著妳，因為數學不像英語，學習的效果可以立竿見影，妳聽懂了會說，就馬上有看得見的實際效果。數學它是在潛移默化地影響著妳，它是壹種分析事物的能力和壹種思考問題的方式，它能夠影響人的思維。
在中學時，老師的講課速度都不是很快的，都會給妳足夠的時間去消化的，所以要好好把握這些時間，不要往後推。在上課之前，壹定要在前壹天預習壹下所要學的內容，哪怕只是幾個簡單的公式，也要搞清楚其中的原理，數學公式的重要性，我不用多說，我覺得所有的題目都萬變不離其中，多思考例題，有很多題目就是由書本上的例題衍生出來的。上課的時候，就會有針對性的聽課，不懂得地方盡量在課堂上搞清楚。
不懂就問。我上高中的時候，班級裏的學習氛圍很好，壹下課，就有很多同學圍著老師問各種問題，我剛開始的時候，有點不好意思，覺得老師會認為我很笨。但問了幾次之後，反而覺得老師很熱情很親切，會和同學們討論各種千奇百怪的數學題，而且自己的自信心也有很大的提升，更重要的是和老師直接討論會影響妳的思維方式和思考能力。下壹次妳遇見類似的問題，就會模仿老師的思路，數學思維就有很大的提升。不要累積問題，最後妳會直接崩潰的。有壹段時間，我天天往辦公室跑，數學成績也是突飛猛進的。
不要壹錯再錯。在學習的過程中，錯誤並不可怕，可怕的是壹錯再錯。初中有壹段時間，特別迷信題海戰術，每天做大量的數學題，考試經常會遇見那些似曾相識的題目，就會竊喜自己做過。其實不然，我只是做過，並沒有做對。所以成績不進反退，像是做了無用功。後來，聽取壹位老師的建議，做改錯本，壹直堅持到了高考。每每遇見經常做錯的題目，就會把他們分類記到本子上面，在旁邊用紅筆標註知識點或是易錯點，雖然說做改錯本會花費壹點時間，但是我覺得這點時間是完全值得的，比直接刷題好用的多。還有，做完改錯本壹定要看。高中時，我班壹同學改錯本做的很認真很仔細，在我們班級經常傳閱，但是數學成績依舊原地打轉，後來，我發現她的改錯本真的只是壹個觀摩本。花時間精心去做改錯，做完傳閱完就扔壹邊去了，理都不帶理的。改錯本不壹定有多麽精致，自己懂就行，慢慢積累，經常翻閱，總結自己的錯誤，提升還是很大的。
量變會引起質變的。當妳的題刷到壹定境界的時候，數學成績就會有壹個很大的提升。數學成績好的人，他們對任何類型的題目都遊刃有余，因為他們見多識廣。當然，這裏的刷題不是讓妳漫無目的隨便刷刷，而是要有針對性的有目的性的。比如說圓這壹塊，比較生疏，解題沒有思路，那就專門做這壹類型的題目，直到妳看見壹道題腦海就自然而然的浮現出它的解題思路。要學會找題目所存在的***性，那就是題目的本源了。
慎獨。這兩個字是我們高中班主任的箴言，也是對我影響比較大的兩個字。我的理解是：壹個人要有自己的思想，慎言慎行。做數學題也是這樣，壹道題目中有很多的線索，那就別著急，尤其是在考試當中，保持思想的冷靜。我們初中物理老師讓我養成壹個很好的習慣，那就是審題是必劃出關鍵詞，羅列出有用的信息，看清楚題目的要求，這樣簡單明了，很有效果。有多少人是因為沒有審清題目的要求而錯失分數的，有多少人是因為粗心而導致成績止步不前的。所以說細節決定成敗，不要忽略掉任何小小的細節，慎重慎重再慎重，在平時的作業中就保持良好的習慣，考場上就不會慌手慌腳了。
持之以恒。堅持不是壹件容易的事情，但如果妳真的做到的，說明妳有很強的毅力。很多同學覺得自己沒有數學細胞，不適合學數學，以至於各種負面情緒，甚至想放棄數學的學習，包括我在內，我從小對數學就有畏懼心理，但我從來沒有真正放棄過。有的同學說，我笨，別人壹聽就懂的公式，我壹天都未必懂。我想說，反應慢只是因為自己的努力不夠，我們要做的不是怨天尤人，滿腹抱怨是最無能的體現，我們要做的是努力。要把自己的想法落在行動上。可以提前預習，多多做題，不懂就問，長期堅持壹定會有回報的。
中學的數學老師會給予學生很多幫助的，所以要好好抓住機會，跟上老師的步伐，端正態度，就不會有太大的問題的。
終於要談到語文了，語文是我所有學科中最喜歡的壹門了，從小學到高中，也壹直霸占著語文課代表這個職務，實在是因為我對語文愛得深沈啊。
我覺得語文作為壹門語言，在於它的積累和運用。語文素養的提高離不開平時良好的閱讀習慣和日積月累。
摘抄本。小學的時候，語文老師拿出來壹本具有歷史氣息的沈甸甸的本子，告訴我們說這是她學生時代的摘抄本。我當時特別震驚，原來世界上還有摘抄本這麽有情懷的東西。直到現在，我還壹直堅持我的摘抄，尤其現在電腦手機的發展，更是讓我體會到書寫是多麽有詩意的存在。在這個本子上，妳可以寫壹些自己喜歡的詩句，文章片段，甚至是壹句話壹個詞組，也可以記錄下自己的所思所想。平時早讀的時候就可以多拿出來背背，也算是文章素材的壹種積累了。益處多多。
錯題本。其實我覺得每科都適合做壹個錯題本。語文有很多零碎的知識點，也有很多片段式的閱讀文章出處。這時候，就需要壹個錯題本，把自己經常出錯的字，拼音，成語的釋義等等都記到本上，以及壹些古詩詞鑒賞，閱讀理解都有壹定的答題模板，把每壹個類型的模板積累著，總會有用處的。
理解很重要。語文的理解很重要，畢竟語文是所有學科的基礎。在上課之前，要學會主動學習，主動查找資料。比如，要學壹首古詩，那麽妳就應該搞清楚詩人的經歷，寫詩的背景等等，這些老師上課會講到的，但是妳提前查閱資料的話，會更好的理解詩要傳遞的東西，更能把握住詩人的感情。這是自己理解的過程，就像是內化壹樣，最後經過老師的講解，自己的理解就會很深刻。上課的時候，跟著老師的思路走，看老師是如何給課文分段落的，如何給課文組織結構的以及如何詳細分析細節的，這些在以後的閱讀理解中都會用到的，這都是潛移默化的，壹定要加入自己的理解。
多讀書。作文是語文的壹個壓軸，也是許多同學的硬傷。但我覺得作文其實不難，那就是多讀書，讀書的好處就在於文思敏捷，當妳讀書達到壹定境界的時候，妳的眼界就會開闊很多，思考問題的角度就會轉變，思想也就不會再局限。中學常寫的文章就那麽幾類，無非是議論文，記敘文，散文等。議論文看的是學生的思辨能力，只要妳能在看書的時候多思考，換角度思考，再根據社會熱點提出自己的看法，也不是太難。記敘文就是看壹個人講故事的能力，多看看經典的長篇小說中，大師是怎麽講故事的，模仿大家的手筆。歸根結底，還是要多讀書，讀好書。
有很多時候，當妳反應過來小時候那些苦口婆心背後所蘊藏的人生箴言時，往往已經經歷過壹些很糟糕的事情，當妳回過頭來看，原來那些教妳成長的人，已經遠隔天涯。
我的學習經驗就這麽多了，不要覺得自己是最累的那壹個人，比妳累的人多了，與其安穩的享受現在，不如壹步壹步向前。每個人都在負重前行。***勉。